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1、土地的誓言导学案【学习目标】1积累词语，有感情地朗读课文，感受文中饱满、深沉的爱国热情。2揣摩、品味文中优美的语言、富有激情的语言，并理清作者行文思路。3培养和强化学生热爱故土、热爱祖国的感情。【学法指导】 这是一篇文质兼美的文章，在语句之间充斥着作者浓浓的爱国情感，因而学习本文的基础是能有感情诵读全文，能从中找出哪些句子或词语最能表达作者的情感，分析这些句子是怎样表达出作者炽热的爱国情怀的，才能最终把握文章的主旨。【我来预习】1 我能查到：我知道作者：我知道背景：2我能认得：（1）给加点字注音，理解下列词语。炽痛（ ） 嗥鸣（ ） 斑斓（ ） 谰语（ ） 蚱蜢（ ）怪诞（ ） 默契（ ） 田
2、垄（ ）污秽（ ） 镐头（ ）泛滥（ ） 亘古（ ） 蕻 （ ）（2）抄写上面的词语到作业本上（六遍），并写下你积累的其他词语。3、我能读懂：（读完这篇文章，你是否倾听了作者的心声，写下你最想说的话）4、大胆质疑： 对于这篇文章，你还有什么疑问？【感知课文】1、 标题是“土地的誓言”，土地会发出誓言吗？你怎样理解这一标题？2、 面对土地，作者发出了哪些誓言？（在文中找出相关语句有感情地读一读）3、作者为什么会对土地发出这样的誓言？(提示：请在文中找出相关内容，用自己喜欢的方式有感情地朗读出来，再谈一谈你的理由。)可用这一句式来谈：我从文中 （把相关语段读出来）可看出这是一方 的土地，例如：我从
3、文中“碧绿的白桦林”“红布似的高粱”“金黄的豆粒”，可看出这是一方美丽富饶的土地，如今它正被侵占，所以作者发出誓言要解救它。【品析语言】1、作者用诗一般的语言抒发爱国、思乡之情，感情深沉，境界优美，找出文中你认为最富有感情和最精彩的语句，有感情地朗读，联系文章背景理解揣摩。在书上作批注。示例：我有时把手放在我的胸膛上因为我常常感到它在泛滥着一种热情。品析：“泛滥”一词是贬义褒用，这里是无法操纵与控制的意思，表达了作者无法控制的思乡之情。2、组内交流，班内展示。【合作探究】作者运用了哪些手法把自己对故乡这种感情表达出来的？请举例说明。【体验反思】作为炎黄子孙，当我们聆听作者这忧伤、悲愤又坚定的誓言时，会有些怎样的感触呢？“九一八”已成过去，它是历史上中华民族的耻辱，我们是祖国的未来，我们绝不允许历史重演，让我们记住梁启超在少年中国说中说的一段话：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。【拓展检测】1、 你还知道哪些有关热爱祖国的故事、诗篇或歌曲？2、仿写句子：当 的时候，当 的时候，或者当 的时候，我会真切地感受到集体的力量，社会主义大家庭的温暖。3、请你以“家乡”为写作内容，写一组排比句，赞美吟诵家乡的美丽富饶。
