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1、中班游戏教案彩球游戏中班游戏教案彩球游戏。活动目的：1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏才能。2、通过不同的体育游戏方式，开展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的开展。3、培养幼儿想像力及创造力。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备：报纸做的彩球假设干、大篮子假设干等。 音乐一段。活动过程：一、 活动前准备：老师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进展走跑交替练习。二、一物多玩游戏1、讨论：想想手里的彩球可以怎么玩?2、幼儿按自己的意愿进展
2、自主游戏。3、集体交流：你是怎么玩彩球的?4、幼儿再次进展游戏，鼓励幼儿进展合作游戏。三、小组接力竞争游戏：运果子。老师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。四、完毕，集合进展做放松、整理活动，引导幼儿进展舒缓活动稳定幼儿冲动情绪。!出自:屈老.师!五、活动延伸：继续探究彩球的多种玩法。中班游戏教案影子游戏活动目的1、玩影子游戏，初步理解物体都有影子。2、在游戏中探究影子的方位变化特点。3、愿意参加探究游戏，勇于表达自己的想法和认识。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备选择一个晴朗的天气活动过程一、猜
3、谜，激发幼儿探究影子的兴趣。1.请幼儿猜谜语：我有个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，这是谁?2.找自己的影子。3.互相交流。二、找老师影子的位置，学用方位词前、后、旁边。1.老师不断变化方位，来.教.案网请小朋友找一找老师的影子，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。2.提问：为什么老师的影子一会在前面，一会在后面，一会又在旁边呢?3.小结。三、引导幼儿变化自己影子的位置，稳固影子与自己方位的关系。1.幼儿自己探究。2.交流、小结。3.集体玩游戏：让你的影子在你的前面(后面、旁边)。四、藏影子，探究影子与光的关系。1.幼儿藏影子。2.互相交流。3.总结：光照射到物体，
4、物体就有影子。活动延伸物体除了在太阳光下有影子，还在什么情况下也会有影子。中班体育游戏教案椅子游戏幼儿园中班体育教案：椅子游戏活动目的：1.开展幼儿的平衡,跳跃才能,进步动作的协调性和灵敏性。2.培养幼儿克制困难的精神以及与同伴合作的意识和才能。活动准备：小椅子假设干把同幼儿人数；录音机和音带；一块较宽阔、柔软的场地。活动过程：1、老师带着幼儿每人拿一把小椅子进入场地,四散站立。2、在音乐伴奏下,师幼一起做热身操。3、老师带着幼儿进展各种椅子游戏。今天我们一起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马，我们上马；骑马。引导幼儿将椅背朝前时坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模拟骑马动作在场地内来回行时2-
5、3次。马术。鼓励幼儿模拟马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等。鼓励幼儿合作游戏。爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成小由，进展爬山练习，即踏上椅面跨过椅背踏上另一椅面跳下。然后将所有的椅子排列起来。引导幼儿一一跨过所有的小山。走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进展走独木桥的练习。练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走长独木桥1-2次。走脚印。引导幼儿椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿马蹄印行进1-2次。4、老师带着幼儿进展放松活动。我们来到了草地，让我们一起休息一下吧！听音乐做放松运动下面我们把马
6、牵回马厩吧！幼儿每人拿上小椅子回活动室。中班游戏活动教案报纸游戏幼儿园中班游戏教案：报纸游戏一、魔毯：游戏目的：、立定时能平衡自己的重心、加强幼儿间的情感交流，培养合作观念游戏材料：报纸，录音机,音带游戏过程：、在场地上铺假设干报纸。、用故事引出游戏：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小动物。假如小动物站在魔毯报纸上，大灰狼就看不见了。、音乐声中，幼儿分成两组：一组幼儿扮小动物到处走动或做小动物的动作，另一组由名幼儿组成，扮成大灰狼，在旁边睡觉。、音乐停。小动物们赶快找一张魔毯站在上面，否那么就被抓走。、将报纸对折。下一段音乐起，游戏重复进展，每一段游戏完毕，就将报纸对折一次，直到每张报纸上只能站一
7、个幼儿。二、溜冰：游戏目的：培养幼儿的细心。耐心和平衡才能游戏材料：报纸,节奏较快的音乐游戏过程：、将一张报纸一分为二，幼儿两脚各站在半张报纸上，做溜冰预备姿势.、音乐声起，幼儿开场在规定的范围内向前滑行.、报纸一破就下场，场所没有破的为最付佳溜冰手.用力均匀，速度稍慢一点，报纸不容易破 中班体育游戏教案报纸游戏幼儿园中班体育活动教案：报纸游戏两那么一、魔毯游戏目的立定时能平衡自己的重心加强幼儿间的情感交流，培养合作观念游戏材料：报纸，录音机。音带游戏过程：在场地上铺假设干报纸用故事引出游戏：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小动物。假如小动物站在魔毯报纸上，大灰狼就看不见了音乐声中，幼儿分成两组：
8、一组幼儿扮小动物到处走动或做小动物的动作，另一组由名幼儿组成，扮成大灰狼，在旁边睡觉音乐停。小动物们赶快找一张魔毯站在上面，否那么就被抓走将报纸对折。下一段音乐起，游戏重复进展，每一段游戏完毕，就将报纸对折一次，直到每张报纸上只能站一个幼儿二、溜冰游戏目的培养幼儿的细心。耐心和平衡才能游戏材料报纸。节奏较快的音乐游戏过程将一张报纸一分为二，幼儿两脚各站在半张报纸上，做溜冰预备姿势音乐声起，幼儿开场在规定的范围内向前滑行报纸一破就下场，场所没有破的为最付佳溜冰手用力均匀，速度稍慢一点，报纸不容易破中班游戏教案详案纸箱游戏设计意图：孩子们非常喜欢用废旧的纸箱做游戏，根据孩子们的这一爱好设计这一活动
9、旨在利用废旧纸箱锻炼孩子们的身体，既增强孩子们的环保意识，又开展了孩子们的想象力创造力，增强幼儿对体育活动的兴趣。活动目的：1、运用纸箱锻炼幼儿的爬和平衡的才能。2、鼓励幼儿英勇地参与活动，培养幼儿创造性解决问题的才能。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1、每人一只纸箱(苹果箱)2、地雷(用报纸团成)3、纸篓(4只)活动过程：、纸箱连接成小火车，幼儿随音乐进入场地1、 师：今天我们就来玩一个小小解放军的游戏。2、 幼儿听音乐进展队列训练。3、辅助练习：了望、摇船、燕式平飞、
10、高抬腿二、纸箱游戏的练习1、 背好行李(苹果箱)出去演习。2、 第一次演习(练习爬)。你们看这里有条河很深，我们怎么过河呢?请幼儿自由商量，老师进展启发幼儿说出用背上的纸箱折平摆放在河面上搭成一座桥。幼儿压平纸箱搭成桥。请幼儿做示范，老师分析p 动作，提出指导要点，(两手撑地，两膝着地，手脚协调)幼儿进展练习二次。3、 第二次演习如今我们又遇到了沼泽地了。老师指导：脚踩砖块上快速向前跑要踩在砖块上快速向前走，幼儿练习二次。4、 第三次综合演习(排地雷)刚刚我们进展了演习，如今有一个任务，沼泽地里有许多地雷要我们去排除。幼儿想方法排地雷要求不能掉到沼泽地下去，站在砖块上弯腰拾地上的地雷，爬过桥把
11、地雷放到平安区。幼儿进展比赛，弯腰拾地雷不能掉到沼泽地下去在爬过河把地雷放到平安区。文.章出自教.案网三、放松活动：1、 幼儿互相欢呼成功的喜悦，老师对幼儿进展表扬与鼓励。2、 幼儿听音乐互相做捶背操。延伸活动：在体育活动区角中提供各种大小不同的纸箱，让幼儿进展各种动作及体能的练习。中班游戏课教案巧用游戏棒活动目的培养幼儿的创造力、想象力和专心、细心的好习惯。活动准备各种颜色、长短不同的游戏棒假设干根。活动过程1、利用游戏棒拼图形。如让幼儿在一定时间里，用游戏棒分别拼搭出三角形、正方形、长方形、想象中的栏杆、滑梯、秋千架、房子、飞机、机器人等。每次可拼一个，或几个，最后以拼得对、拼得快为胜。2
12、、两人一组，每人有10根游戏棒，先用猜拳来确定玩的次序(先A后B)。A先将20根游戏棒握在手中，然后将棒垂直立于桌面，双手松开。用单手去取桌上的游戏棒。在取棒过程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否那么，让B进展。游戏以取棒多者为胜。案例分析p 幼儿对这个活动很感兴趣，在老师交代完游戏方法和规那么后，立即动手操作了起来，积极性很高。在活动中，幼儿充分发挥自己的想象力，用游戏棒拼插出了各种各样的图形，创造力和想象力得到里很好的锻炼。由于在游戏中参加了竞争的游戏规那么，幼儿争先恐后的活动起来。在第二环节中，与第一环节截然相反，由于要求幼儿不能碰到其他的棒，所以幼儿非常专心、细心，对幼儿才能的锻炼比拟
13、全面。活动完毕小朋友一起讨论。幼儿园大班游戏教案范文：彩球飘飘 王爱香 潘晓敏 昌乐城关街道中心幼儿园【内容分析p 】彩球飘飘是幼儿创新智慧游戏课程中大班下学期的活动内容。气球在我们生活中到处可见。随着社会的开展，也不断出现了形状各异的气球。气球已是装饰家庭、商店、超市的常客，对幼儿来说更是倍受青睐，他不仅激发了幼儿的创造力、想象力，更引起了幼儿的极大兴趣和好奇心。在强烈的兴趣和好奇心中会激发孩子去探究、发现和创新。内容围绕气球展开一系列的活动，引导幼儿在看看、想想、说说、玩玩中体验创新的乐趣，从而培养幼儿的创新意识。内容的选择来于幼儿生活中的物品，着眼于幼儿熟悉的事物。为此，围绕彩球飘飘引导
14、幼儿展开一系列的创新活动。【幼儿分析p 】大班幼儿随着年龄的增长，已经积累了一定的知识经历和生活经历，创新思维才能也有了一定的进步，他们的想像力、语言表达才能、思维力、操作才能和合作意识等都较强，对事物有着强烈的好奇心和探究的欲望。所以，选择这一内容符合幼儿的年龄特点，学习内容贴近幼儿生活，极为幼儿所承受。【设计思路】气球本身就是幼儿喜欢的一种玩具，它对幼儿有着强烈的吸引力，是培养幼儿创新思维才能，体验创新思维乐趣的良好载体。活动中以激发幼儿的创新思维、开展幼儿的想像力、语言表达才能及合作意识为主。通过丰富多彩的教学环节的设计，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿在轻松、愉快、主动、合作的学习气氛中各方
15、面得以开展。在本次活动中，我注重了幼儿在已有的经历根底上，激发幼儿兴趣的同时进展探究、创新，在自由玩球中注重幼儿的个体差异，为幼儿平等自然的学习奠定根底，同时体验合作玩球的乐趣。活动中始终以游戏的方式展开，采用了动静结合，让幼儿在浓重兴趣的指引下，感受乐趣，体验合作。同时在活动中，注重引导幼儿扩散思维，扩展知识面，引导幼儿积极主动的与别人配合，形成良好的合作精神。幼儿从一开场就产生了浓重的兴趣，他们在看看、说说、想想、玩玩等多感官参与的情况下，充分体验和感受到创新活动和合作的乐趣。【活动目的】1、培养幼儿的创新意识，体验创新乐趣。2、引导幼儿多感官参与创新活动，在想像、探究中创造出玩气球的多种方法，感受其乐趣。3、扩散思维，尝试合作玩气球，体会到合作的快乐。【重点、难点
