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1、中班游戏教案彩球游戏中班游戏教案彩球游戏。活动目的:1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法,培养幼儿的创造性游戏才能。2、通过不同的体育游戏方式,开展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的开展。3、培养幼儿想像力及创造力。4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。活动准备:报纸做的彩球假设干、大篮子假设干等。 音乐一段。活动过程:一、 活动前准备:老师带幼儿进入活动场地,幼儿手持彩球,随音乐沿场地四周进展走跑交替练习。二、一物多玩游戏1、讨论:想想手里的彩球可以怎么玩?2、幼儿按自己的意愿进展
2、自主游戏。3、集体交流:你是怎么玩彩球的?4、幼儿再次进展游戏,鼓励幼儿进展合作游戏。三、小组接力竞争游戏:运果子。老师提出运果子的要求,不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。四、完毕,集合进展做放松、整理活动,引导幼儿进展舒缓活动稳定幼儿冲动情绪。!出自:屈老.师!五、活动延伸:继续探究彩球的多种玩法。中班游戏教案影子游戏活动目的1、玩影子游戏,初步理解物体都有影子。2、在游戏中探究影子的方位变化特点。3、愿意参加探究游戏,勇于表达自己的想法和认识。4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。活动准备选择一个晴朗的天气活动过程一、猜
3、谜,激发幼儿探究影子的兴趣。1.请幼儿猜谜语:我有个好朋友,我走它也走,我停它也停,我到哪,它到哪,紧紧跟在我身边,这是谁?2.找自己的影子。3.互相交流。二、找老师影子的位置,学用方位词前、后、旁边。1.老师不断变化方位,来.教.案网请小朋友找一找老师的影子,引导幼儿学用方位词前、后、旁边。2.提问:为什么老师的影子一会在前面,一会在后面,一会又在旁边呢?3.小结。三、引导幼儿变化自己影子的位置,稳固影子与自己方位的关系。1.幼儿自己探究。2.交流、小结。3.集体玩游戏:让你的影子在你的前面(后面、旁边)。四、藏影子,探究影子与光的关系。1.幼儿藏影子。2.互相交流。3.总结:光照射到物体,
4、物体就有影子。活动延伸物体除了在太阳光下有影子,还在什么情况下也会有影子。中班体育游戏教案椅子游戏幼儿园中班体育教案:椅子游戏活动目的:1.开展幼儿的平衡,跳跃才能,进步动作的协调性和灵敏性。2.培养幼儿克制困难的精神以及与同伴合作的意识和才能。活动准备:小椅子假设干把同幼儿人数;录音机和音带;一块较宽阔、柔软的场地。活动过程:1、老师带着幼儿每人拿一把小椅子进入场地,四散站立。2、在音乐伴奏下,师幼一起做热身操。3、老师带着幼儿进展各种椅子游戏。今天我们一起骑马去郊游吧!这椅子就是我们的马,我们上马;骑马。引导幼儿将椅背朝前时坐在椅子上,手持椅背向前上方秋起,模拟骑马动作在场地内来回行时2-
5、3次。马术。鼓励幼儿模拟马术做各种动作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等。鼓励幼儿合作游戏。爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成小由,进展爬山练习,即踏上椅面跨过椅背踏上另一椅面跳下。然后将所有的椅子排列起来。引导幼儿一一跨过所有的小山。走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥,进展走独木桥的练习。练习一段时间后,引导幼儿将所有椅子并排放置在一起,练习走长独木桥1-2次。走脚印。引导幼儿椅背着地,把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印,沿马蹄印行进1-2次。4、老师带着幼儿进展放松活动。我们来到了草地,让我们一起休息一下吧!听音乐做放松运动下面我们把马
6、牵回马厩吧!幼儿每人拿上小椅子回活动室。中班游戏活动教案报纸游戏幼儿园中班游戏教案:报纸游戏一、魔毯:游戏目的:、立定时能平衡自己的重心、加强幼儿间的情感交流,培养合作观念游戏材料:报纸,录音机,音带游戏过程:、在场地上铺假设干报纸。、用故事引出游戏:大灰狼睡醒了,要到森林里去吃小动物。假如小动物站在魔毯报纸上,大灰狼就看不见了。、音乐声中,幼儿分成两组:一组幼儿扮小动物到处走动或做小动物的动作,另一组由名幼儿组成,扮成大灰狼,在旁边睡觉。、音乐停。小动物们赶快找一张魔毯站在上面,否那么就被抓走。、将报纸对折。下一段音乐起,游戏重复进展,每一段游戏完毕,就将报纸对折一次,直到每张报纸上只能站一
7、个幼儿。二、溜冰:游戏目的:培养幼儿的细心。耐心和平衡才能游戏材料:报纸,节奏较快的音乐游戏过程:、将一张报纸一分为二,幼儿两脚各站在半张报纸上,做溜冰预备姿势.、音乐声起,幼儿开场在规定的范围内向前滑行.、报纸一破就下场,场所没有破的为最付佳溜冰手.用力均匀,速度稍慢一点,报纸不容易破 中班体育游戏教案报纸游戏幼儿园中班体育活动教案:报纸游戏两那么一、魔毯游戏目的立定时能平衡自己的重心加强幼儿间的情感交流,培养合作观念游戏材料:报纸,录音机。音带游戏过程:在场地上铺假设干报纸用故事引出游戏:大灰狼睡醒了,要到森林里去吃小动物。假如小动物站在魔毯报纸上,大灰狼就看不见了音乐声中,幼儿分成两组:
8、一组幼儿扮小动物到处走动或做小动物的动作,另一组由名幼儿组成,扮成大灰狼,在旁边睡觉音乐停。小动物们赶快找一张魔毯站在上面,否那么就被抓走将报纸对折。下一段音乐起,游戏重复进展,每一段游戏完毕,就将报纸对折一次,直到每张报纸上只能站一个幼儿二、溜冰游戏目的培养幼儿的细心。耐心和平衡才能游戏材料报纸。节奏较快的音乐游戏过程将一张报纸一分为二,幼儿两脚各站在半张报纸上,做溜冰预备姿势音乐声起,幼儿开场在规定的范围内向前滑行报纸一破就下场,场所没有破的为最付佳溜冰手用力均匀,速度稍慢一点,报纸不容易破中班游戏教案详案纸箱游戏设计意图:孩子们非常喜欢用废旧的纸箱做游戏,根据孩子们的这一爱好设计这一活动
9、旨在利用废旧纸箱锻炼孩子们的身体,既增强孩子们的环保意识,又开展了孩子们的想象力创造力,增强幼儿对体育活动的兴趣。活动目的:1、运用纸箱锻炼幼儿的爬和平衡的才能。2、鼓励幼儿英勇地参与活动,培养幼儿创造性解决问题的才能。3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。活动准备:1、每人一只纸箱(苹果箱)2、地雷(用报纸团成)3、纸篓(4只)活动过程:、纸箱连接成小火车,幼儿随音乐进入场地1、 师:今天我们就来玩一个小小解放军的游戏。2、 幼儿听音乐进展队列训练。3、辅助练习:了望、摇船、燕式平飞、
10、高抬腿二、纸箱游戏的练习1、 背好行李(苹果箱)出去演习。2、 第一次演习(练习爬)。你们看这里有条河很深,我们怎么过河呢?请幼儿自由商量,老师进展启发幼儿说出用背上的纸箱折平摆放在河面上搭成一座桥。幼儿压平纸箱搭成桥。请幼儿做示范,老师分析p 动作,提出指导要点,(两手撑地,两膝着地,手脚协调)幼儿进展练习二次。3、 第二次演习如今我们又遇到了沼泽地了。老师指导:脚踩砖块上快速向前跑要踩在砖块上快速向前走,幼儿练习二次。4、 第三次综合演习(排地雷)刚刚我们进展了演习,如今有一个任务,沼泽地里有许多地雷要我们去排除。幼儿想方法排地雷要求不能掉到沼泽地下去,站在砖块上弯腰拾地上的地雷,爬过桥把
11、地雷放到平安区。幼儿进展比赛,弯腰拾地雷不能掉到沼泽地下去在爬过河把地雷放到平安区。文.章出自教.案网三、放松活动:1、 幼儿互相欢呼成功的喜悦,老师对幼儿进展表扬与鼓励。2、 幼儿听音乐互相做捶背操。延伸活动:在体育活动区角中提供各种大小不同的纸箱,让幼儿进展各种动作及体能的练习。中班游戏课教案巧用游戏棒活动目的培养幼儿的创造力、想象力和专心、细心的好习惯。活动准备各种颜色、长短不同的游戏棒假设干根。活动过程1、利用游戏棒拼图形。如让幼儿在一定时间里,用游戏棒分别拼搭出三角形、正方形、长方形、想象中的栏杆、滑梯、秋千架、房子、飞机、机器人等。每次可拼一个,或几个,最后以拼得对、拼得快为胜。2
12、、两人一组,每人有10根游戏棒,先用猜拳来确定玩的次序(先A后B)。A先将20根游戏棒握在手中,然后将棒垂直立于桌面,双手松开。用单手去取桌上的游戏棒。在取棒过程中,每次取一根,不能碰到其他棒,否那么,让B进展。游戏以取棒多者为胜。案例分析p 幼儿对这个活动很感兴趣,在老师交代完游戏方法和规那么后,立即动手操作了起来,积极性很高。在活动中,幼儿充分发挥自己的想象力,用游戏棒拼插出了各种各样的图形,创造力和想象力得到里很好的锻炼。由于在游戏中参加了竞争的游戏规那么,幼儿争先恐后的活动起来。在第二环节中,与第一环节截然相反,由于要求幼儿不能碰到其他的棒,所以幼儿非常专心、细心,对幼儿才能的锻炼比拟
13、全面。活动完毕小朋友一起讨论。幼儿园大班游戏教案范文:彩球飘飘 王爱香 潘晓敏 昌乐城关街道中心幼儿园【内容分析p 】彩球飘飘是幼儿创新智慧游戏课程中大班下学期的活动内容。气球在我们生活中到处可见。随着社会的开展,也不断出现了形状各异的气球。气球已是装饰家庭、商店、超市的常客,对幼儿来说更是倍受青睐,他不仅激发了幼儿的创造力、想象力,更引起了幼儿的极大兴趣和好奇心。在强烈的兴趣和好奇心中会激发孩子去探究、发现和创新。内容围绕气球展开一系列的活动,引导幼儿在看看、想想、说说、玩玩中体验创新的乐趣,从而培养幼儿的创新意识。内容的选择来于幼儿生活中的物品,着眼于幼儿熟悉的事物。为此,围绕彩球飘飘引导
14、幼儿展开一系列的创新活动。【幼儿分析p 】大班幼儿随着年龄的增长,已经积累了一定的知识经历和生活经历,创新思维才能也有了一定的进步,他们的想像力、语言表达才能、思维力、操作才能和合作意识等都较强,对事物有着强烈的好奇心和探究的欲望。所以,选择这一内容符合幼儿的年龄特点,学习内容贴近幼儿生活,极为幼儿所承受。【设计思路】气球本身就是幼儿喜欢的一种玩具,它对幼儿有着强烈的吸引力,是培养幼儿创新思维才能,体验创新思维乐趣的良好载体。活动中以激发幼儿的创新思维、开展幼儿的想像力、语言表达才能及合作意识为主。通过丰富多彩的教学环节的设计,激发幼儿的学习兴趣,使幼儿在轻松、愉快、主动、合作的学习气氛中各方
15、面得以开展。在本次活动中,我注重了幼儿在已有的经历根底上,激发幼儿兴趣的同时进展探究、创新,在自由玩球中注重幼儿的个体差异,为幼儿平等自然的学习奠定根底,同时体验合作玩球的乐趣。活动中始终以游戏的方式展开,采用了动静结合,让幼儿在浓重兴趣的指引下,感受乐趣,体验合作。同时在活动中,注重引导幼儿扩散思维,扩展知识面,引导幼儿积极主动的与别人配合,形成良好的合作精神。幼儿从一开场就产生了浓重的兴趣,他们在看看、说说、想想、玩玩等多感官参与的情况下,充分体验和感受到创新活动和合作的乐趣。【活动目的】1、培养幼儿的创新意识,体验创新乐趣。2、引导幼儿多感官参与创新活动,在想像、探究中创造出玩气球的多种方法,感受其乐趣。3、扩散思维,尝试合作玩气球,体会到合作的快乐。【重点、难点