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1、 数据管理技术选择题精选数据管理技术的基本概念数据date(DB):是对现实世界中客观事物的符号化表示,可以用数字来表示的数据是数值数据，如年龄、身高、价格等；用非数字形式来表示的数据是非数值数据如文字、图像、声音等。P4数据类型：数字型（数量、价格）、文本型（姓名、地址）、日期型（ 出生日期、生产日期）、逻辑型（是否学生）、OLE型（ 照片、音乐）。P321. (1)用一组数据“姓名：赵明，所教学科：语文，出生日期：1970-10-2”来描述教师信息，其中“姓名 D(出生日期 C)”数据可设置为(2)用一组数据“CD编号：A001，CD名称：黄河，价格（元）：27，数量（片）：100，唱片公
2、司：新力”来描述CD唱片销售信息，其中“CD编号 D(价格 B)”数据可设置为(3)用一组数据姓名：赵明，任教年级：高一，教师照片： 来描述教师信息，其中教师照片数据在Access中可设置为 AA. OLE对象型B.数字型C.日期/时间型 D.文本型数据库(DB):按照某种模型组织起来的，可以被用户或应用程序共享的、大量且互相关联的数据集合P8常见的数据库：Foxpro、Access、SQL、Oraclet等P122. 下列属于数据库管理系统的是 AA.SQL ServerB.WindowsC.旅游线路.xlsD.中国邮编区号.mdb数据库管理系统(DBMS):对数据库中的数据进行管理和控制的
3、软件。P83. 数据库管理系统 B(数据库 A/数据 D)的英文名称缩写是A.DBB.DBMSC.DOCD.DATA 4. 统一管理数据库中的数据资源要使用 CA.表格管理系统B.文件管理系统C.数据库管理系统D.Windows资源管理系统数据管理技术发展的三个阶段：人工管理阶段文件系统阶段数据库系统阶段P75. 数据管理技术经历了三个阶段，分别是 DA.数据库系统、多媒体系统和超媒体阶段B.文件系统、数据库系统和超媒体阶段C.文件系统、数据库系统和多媒体系统阶段D.人工管理、文件系统和数据库系统阶段6. 数据管理技术的最初阶段是 AA.人工管理B.文件系统C.超文本管理D.数据库系统数据库应
4、用系统：针对某个特定目标，建立在数据库管理系统之上的计算机应用系统。P927. 用Access编制的“校运会资料管理系统”属于 AA.数据库应用系统B.系统软件C.数据库D.数据库管理系统ACCESS基础知识:ACCESS是一种小型数据库管理系统,其数据库文件的扩展名为*.mdb 8. Access是一种 DA.数据库应用系统B.办公软件C.数据库D.数据库管理系统9. 下列属于Access创建的数据库文件是 DA.贺卡.docB.CD销售.xlsC.十年.mp3D.学籍.mdb10. “课程.mdb”文件是 BA.Excel文件B.Access的数据库文件C.Word文件D.Access的数
5、据表文件数据的抽象:人们在数据库设计的过程中,首先建立概念模型,然后再将概念模型转换为数据模型.P2011. 要将现实世界的信息抽象到计算机世界，第一层抽象须建立 CA.数据模型B.物理模型C.概念模型D.网状模型12. 要将现实世界的信息抽象到计算机世界，抽象过程须建立 DA.数据模型和物理模型B.数据模型和对象模型C.概念模型和物理模型D.概念模型和数据模型设计数据库的过程：数据的收集与分类E-R图的建立E-R图向数据模型的转换数据库的创建P2313. 在设计数据库之前，首先要进行 CA.E-R图向数据模型的转换 B.数据库的创建C.数据的收集与分类 D.E-R图的建立关系数据库的基本概念
6、：P11字段:字段用来标记实体的一个属性记录:记录是有一定逻辑关系的字段的组合,关键字:关键字是可以唯一标识一条记录的字段.14. 在如图所示的“学生信息”表中，关键字可定义为 B字段记录字段名当前光标所在位置记录数A.出生日期B.学号C.性别D.班级15. 如图所示的“校本课程选课情况”表中，各字段的名称分别是 AA.课程名称、授课老师、学生数B.电脑动画设计、授课老师C.课程名称、授课老师D.机器人设计、詹冰冰、学生数表中的记录数为 AA.8B.1C.3D.616. 下图是人口统计数据库的“人口信息”表，表中选中的行称为 CA.一个字段B.一个项目C.一条记录D.一条目录17. 关系数据库
7、用二维表的结构形式来存储数据，表中的行C(列D)称为A.目录B.表头C.记录D.字段E.数据行字段命名规则：见P1118. 下面描述错误的是 DA.同一字段的数据类型必须相同 C.能够唯一地标识每条记录的字段或组合字段称为关键字B.同一数据表不允许有重复的字段名 D.在Access数据库中只能创建一个数据表数据的分析与建模：P22实体集:客观存在且可以互相区别的事物称为实体,用矩形框表示，框内标注实体名称属性：实体的特征称为属性,用椭圆形表示，并有连线与实体连接起来。实体之间的联系:用菱形框表示，框内标注联系名称，并用连线将菱形框分别与有实体相连，并在连线上注明联系类型。19. 用概念模型描述
8、现实世界的事物时，将现实世界的事物个体C(事物的一般特征A)称为A.属性B.总体C.实体D.联系20. E-R图中，表示实体D(属性C实体之间联系B)的图形是( )A. 三角形框B.菱形框C.椭圆形框D.矩形框21. E-R图可以用来描述BA.物理模型B.概念模型C.对象模型D.数据模型22. 如图所示的E-R图表示DA.校名、地址、电话三个实体具有共同的属性B.学校实体只有校名和地址两个属性C.学校、校名、地址和电话有相同属性D.学校实体有校名、地址、电话三个属性23. 有一关系模式：图书（书籍编号，书名，作者），以下描述正确的E-R图是CA. B. C.D.实体集之间的三种联系类型：一对一
9、联系，一对多联系，多对多联系。P2224. 下列不属于实体与实体之间联系的是AA.二对一B.一对一C.多对多D.一对多25. 一个车间有多名工人，每个工人只能在一个车间中工作，车间与工人之间的联系是D一个班级只有一个正班长，而一个班长只在一个班级中任职，班级与班长之间的联系是BA.多对多B.一对一C.二对一D.一对多建立实体联系模型（E-R图）的四个步骤：P23确定实体确定相关实体的属性确定实体之间的联系类型设计出E-R图所表示的概念模型。从E-R模型到关系数据模型的转换: P25将每个实体集转换成一个二维表将实体集之间的联系转换成一个二维表26. 将E-R图转换成关系数据模型时，每个实体集可
10、转换成BA.一条记录B.一个二维表C.一个三维表D.一个字段数据模型P27层次模型:联系只能是“一对多”，像树上小下大网状模型:可以是“多对多”，一般表现为网状关系模型:每个关系转为一个二维表面向对象模型:中间是一个类，与层次有点像请注意区别。本书对此模型不做要求。一般不入选27. 概念模型可转换成数据模型，如关系模型、层次模型和DA.对象模型B.物理模型C.数据模型D.网状模型28. 下图所示是学校行政管理组织结构，该图描述的数据模型是BA.关系模型B.层次模型C.面向对象模型D.网状模型29. 如图所示，学校开展研究性学习，每个教师负责指导若干个学生，每个学生可以接受若干个教师指导，该图描
11、述的数据模型是DA.关系模型B.面向对象模型C.层次模型D.网状模型30. 用满足一定条件的二维表存储实体以及实体之间的联系，其数据模型是D用网状结构来表示实体之间联系的数据模型称为BA.面向对象模型B.网状模型C.层次模型D.关系模型31. 在关系型数据库中，管理和组织数据的方式为CA.网状方式B.树状方式C.二维表方式D.层次方式排序：根据数据表中的某个或多个字段的值对表中记录按升序或降序进行重新排列。（不能选择只显示指定的行与列）P57筛选（高级筛选）：可以通过准则表达式查找出满足一定条件的记录。（不能选择只显示指定的列）P58查询:在数据库中查找满足条件的记录项 P6132. 在Acc
12、ess2000中，如果只查询显示数据表中的某几个字段，则可以使用BA.内容筛选功能B.查询功能C.排序功能D.高级筛选功能合计功能：SUM是计算总和、AVG是计算平均值、Max是搜索该字段的最大数值，Min是搜索该字段的最小数值、Group By表示按什么进行分组统计、COUNT 条数。P71 P6533. 在学生成绩数据库中，若要统计高一年段各班语文考试人次B(平均分D/总分C/最高分A)，应在下图所示的“语文”字段“总计”行中选择A.MaxB.CountC.SumD.Avg34. 如图所示，用Access2000高级筛选功能，在窗口的“准则”行中使用“Like 林*”表达式，运行后显示C A.所有同学的记录B.林同学的一条记录C.所有姓“林”同学的记录D.Like林同学的一条记录35. 如图所示，用Access2000高级筛选功能，在窗口的“准则”行中使用“90”表达式，运行后显示CA.数学总分小于90的记录B.数学总分等于90的记录C.数学总分大于90的记录D.数学总分不等于90的记录36. 如图所示，在查询设计视图窗口的准则行中使用#2003/3/1#表达式，运行后显示C A.出借日期除2003/3/1这一天以外的所有记录B.出借日期在2003/3/1以前的记录C.出借日期在2003/3/1以后的记录D.出借日期为2003/3/1这一天的记录
