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1、课例名称：“Therebe”句型课型：复习课年级：六年级教学设计（一）、教学目标1、知识目标能理解并灵活掌握句型“Therebe”的一般疑问句、否定句及其肯定与否定回答。2、技能目标学会利用身边的人或物用“Therebe”句型来询问叙述。3、情感目标：培养学生与他人合作的精神以及做事情的基本技能，要求学生能够在小组中与他人交流。（二）、内容分析1、本节课的目的是使学生学会使用句型“Therebe”和它的肯定句、疑问句及其肯定与否定回答。再结合所学过的单词，学会利用身边的人或物用“Therebe”句型问答。把所学的知识运用到实际中去。2、教学重难点教学重点：能理解并掌握句型“Therebe”.教
2、学难点：理解并灵活使用“Therebe”句型的一般疑问句、否定句及其肯定与否定回答。（三）、教学方法1、自然法：让学生根据自己对已学知识的熟练程度来参加活动。2、合作学习法：让学生通过小组合作进行操练，使学生学会使用句型“Therebe”板书设计：“Therebe句型Thereis+可数名词单数或不可数名词Thereare+可数名词复数（四）、教学过程Step1:Practice1 .翻译句子，检查学生对have和therebe的理解情况。2 .复习therebe和have/has的区别。Step2:Revision1.复习therebe句型的构成：Therebe+某物/某人+某地/某时主语状
3、语3. 复习therebe句型中be动词单、复数的变化。4. 教师用简笔画呈现图画，学生用therebe句子描述所画物品。5. PPT展示以复数形式作主语的图片，学生区分thereis或thereare的表达法。Eg:Thereisacatandtwodogsunderthetree.Therearetwodogsandacatunderthetree.6. Lookatmyroomandmythings.Makesomesentences.7. Summer:若主语为不可数名词，be动词用isEg：Thereissomebreadonthetable.Thereissomewaterinth
4、eglass.复习therebe句型的否定式，强调some用于肯定句，any用于否定句或疑问句。b.练习题：把句子改为否定句9 .复习therebe句型的一般疑问句及其回答。10 .对数量提问：一般有两种句型结构a:Howmany+可数名词+arethere+介词短语Howmuch+不可数名词+isthere+介词短语b.用Therebe来回答:对句子划线部分提问Step3:ExtensionTherebe句型的时态变化1. Therebe句型的一般过去时：Therewas/were+某物/某人+其它思考：什么时候用was,什么时候用were2. Therebe句型的一般将来时：Therewillbe+sb/sth+其它Thereis/aregoingtobe+sb/sth+其它Summer:Therebe口诀Therebe有特点，主语放在be后面，单数主语用is,复数主语要用are。变否定很简单，be后要把not添。变疑问也不难，把be提到there前。否定疑问any换，就近原则多多练Step4:Consolidation1. Practice1:用be动词填空2. Practice2:用therebe与have、has填空anddrawStep5:Homework1 .语法整理一遍背诵2 .做完练习题
