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1、图形与空间教学设计授课教师：刘晓 学校：鲁塘小学 邮编：410611 电邮： 电话：158742230 88 年级：六年级 学科数学 教材名称小学六年级下册 教材出版社人民教育出版社课 题图形与空间年级六 学期下 学段后半期 教学目标1、知识与技能：巩固平面图形面积计算和空间图形的体积计算。培养学生数学应用技能和知识的整合能力。 2、过程与方法：充分与学生生活密切相关的建房问题，使用平面示意图，分析组合图形的构成，给出单价，造出预算。在这一个过程中整合图形面积、空间体积、近似数、统计、比例、应该计算等方面的实践应用。3、情感、态度与价值观：通过自建房屋预算，让学生了解数学的生活应用价值和父母建
2、房的不易，培养家庭责任感和成长意识等。教学重点 根据图纸造自建房屋预算教学思路 从学生生活当中常见的农村自建房屋，通过引导学生对房屋设计图的分析，水到渠成的引导算出自建房屋成本；通过书本知识与实践生活的联系和应用，引导学生用数学解决生活问题。教学方法读图分析法、启发式教学法。教学资源房屋外形略图，占地示意图，内部结构略图。教学过程预设（一课时）课时环节 教师活动 （教学内容呈现） 学生活动 （学习活动设计） 设计意图 一课时一课时新课导入提问：我们现在生活过得越来越好，好多人家里开始自建住房，改善居住环境。建一座房子不是小地事情，到底要一些什么，要花多少钱？学生思考回答、进入新课学习的情境中。
3、通过设疑，引起学生探究的欲望。学习新知 识学习新知 识课堂小结作 业一、 引导探究：出示房屋各图 1、提问：这座房子要造哪些部分？各部分是由什么图形组合而成？它的各边长度是多少？2、墙每平方米用砖140块，每块砖038元，买砖要多少钱？3、请同学回答4、分析两种做法5、每平方米用瓦片11块，每块瓦2元，买瓦要多少钱？二、小组合作：计算砂子、水泥、人工1、建房子除了砖瓦以外还要砂子、水泥、人工等。这些预算一般根据地面面积来算。砂子地面每平方米需要01立方米，300元/立方米；水泥每平方米要015吨，每吨350元；每平方包工15个，每人每天需180元，怎么算出各要多少？怎么算？交流想法。2、小组分
4、任务计算3、请同学回答，其它同学举手点评4、这30立方米砂子用一台货厢长为6米，宽和高各是2米的货一次能拉完吗？砂子拉回来，为节省地方，一般堆成什么形状？堆3米高占地多大？三、独立解决：统计预算1、画出合适的统计图表。2、算出这座房子的预算费用。3、说一说各部分占的比例，什么比重最大？什么比例最少？四、总结通过本课学习，我们了解了，建一座房子真的很不容易，同学们能够造出这个预算也很不错，你觉得这节课你有哪些收获？五、作业这个设计图纸就是老师自己想建的房子，其实我们还有一些项目没有列进来，如正面外墙砖、门窗、地板砖、内墙漆等，预算没有做完，老师只准备了十万元不知道够不够，还要借多少，大家回家帮老
5、师调查各项用量和价格，把它做完好吗？学生识图领会，得出各部分组成？学生分析墙面图形，计算速度中等和速度很快的两位同学学作答分析、计算需要多少瓦片。学生小组讨论计算回答问题，点评思考，计算学生讨论、计算后派代表回答。画图表、观察、计算。学生谈收获对已预算项目做记录，回家后调查，计算让学生从整体明确房子的各部分组成，为计算砖瓦数量作准备。两个人代表两种不同分析、计算方法。巩固算面积到算块数到算价钱的方法。培养学生分析能力、知识迁移和运用能力、合作探究能力。整理思路体积计算选车，不超载。用体积计算解决实际问题整合思路、分析统计。意识到父母建房子的不易，学数学可以解决一些生活实际问题。巩固、应用、提高。自我反思主要特色与创新之处从贴近学生生活实际具体问题入手，各种数学问题交错，要一项项理清、整合，既有挑战性，又有新鲜感，也很适合复习小学阶段数学总复习。同时充分利用示意图把实践问题简单化，通过读图、析图、用图，提高了学生的读图分析能力；加强了知识与生活的联系和迁移，培养了学生的综合分析能力；造房屋预算本来就是每个学生将要遇到的问题，很有现实意义；而站在为人子女角度，又很有教育意义，能更好的促进学生个体成长。存在的问题与不足自我反思由于是复习课，内容涉及比较多，可能时间上会很紧张。1
