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1、关于学习指南与早教感触和体会宜宾县第一幼儿园 范熙 2014年10月11日我市有幸请到幼儿园教育指导纲要与3-6岁儿童学习与发展指南的主要撰稿人、华东师范大学学前教育与特殊学院教授李季湄，上海市教委信息中心学前教育信息部茅红美副主任，为我们带来关于指南与早教的专题培训讲座。我带着一颗崇拜与激动的心走进了培训会场，仔细聆听专家们的讲座。结合专家所讲内容对照自己在工作中的点点滴滴我感受颇多，受益匪浅，让我更加走进指南了解指南，以下是我的一些体会。 一 、李教授以实施指南做幼儿学习与发展的促进者为主题进行专题讲座，讲述了她第一次2005年到过宜宾到现今时隔9年宜宾幼教的发展与变化，李教授欣慰的说出以
2、前与现在宜宾幼教的亮点：（一）充满乡土气息、富有创意、从幼儿的利益出发。（二）更加优化教育环境，更突出幼儿在幼儿园环境中的地位。（三）更加从幼儿的需要出发，因地制宜低成本、更加突出了环境的趣味性、丰富多样性与活动性。在听李教授讲述时我心里满是崇拜，她能从各个园所的环境，区角提供的材料以及幼儿自主游戏活动的表现发现幼儿的发展特点和是否能有利于幼儿的发展。 二、胸中有目标、眼中有幼儿、笔下有记录、脑中有反思 培训中让我印象最深刻的是李教授说到在教育中我们教师怎样才能让教育指导有进步，在活动中教师应该要更加重视观察、记录、了解幼儿，应该要做到：胸中有目标、眼中有幼儿、笔下有记录、脑中有反思。 本期我
3、们小班开设了区角有娃娃家、图书角、穿穿乐、夹夹乐等多个区角，老师很费心的为幼儿设计了这么多的区角，孩子们最喜欢的是到娃娃家玩耍，其它的都不太能吸引孩子，我常常都在想如何才能吸引孩子到其它区角玩耍，让幼儿在活动中随时保持兴趣，在区角活动时到底该什么时候介入才能有利于幼儿的发展等问题。想到李教授前面说的这四句话我很惭愧，自己设计的活动内容简单、形式过于单一、缺乏整体性设计、缺乏幼儿的参与性，所以幼儿的积极性不高。在幼儿区角玩耍时我的观察性还不强，没有及时做到关注每一个幼儿，活动中有时也没有及时记录与反思。对于我的这些问题李教授在讲座中给予了我很好的指引：“儿童的生活是处在成人为他们设计的童年结构之
4、中，我们教师要本着让幼儿快乐出发，孩子的快乐是多种多样的，大多没有社会目的，教育则是要引导孩子得到有目的的快乐”。 李教授提出如何才能让我们做得到更好：（一） 进一步提高环境的质量 增强环境的挑战性，提高的活动材料要有挑战性，注重幼儿的发展要开展促进幼儿发展的活动。李教授一再的讲到“孤立”两个字，说到“如果你设计的活动只是单一的拼或是简单的搭，孩子一下就能完成，没有挑战性，促进不了幼儿更高的发展就是无效的。（二） 强调游戏是儿童最好的学习形式 放手让孩子游戏，还游戏于孩子，教师一定要提高自身的专业素质，要想怎么通过游戏使幼儿得到发展，在活动的设计上要有层次，一定要观察幼儿在游戏中的过程，教师的
5、观察一定要到位，让孩子在愉快的游戏中成长。（三） 关注环境的合理性 我们教师在创设环境的时候要本着从幼儿出发的角度，在创设上要有想法，仔细思考从形式上内容上有什么目的、是否能到达该目标、怎样改进、呈现的方式是否适合幼儿。（四） 进一步的优化活动的指导 教师要重视活动的整体设计，提高活动的指导水平，重视活动整体设计有助于把幼儿各个方面的学习整合起来克服活动的整体性。对于这一点我平时在活动中就没有较好的体现出来，经常容易效仿其他老师，幼儿玩耍的工具也与其他班大致相同，在活动的设计上也是很简单，活动形式单一缺乏整体性，缺乏幼儿思维性智力的参与。 三、上海市教委信息中心学前教育信息部副主任茅红美对我们
6、详细的介绍了，她们在开展早教活动中的宝贵经验。我们幼儿园也在做早教试点，平时有定期的：入户上门、早教例会、社区宣传、大型的亲子活动、半日活动开放等多种形式的活动。我一直觉得我园的早教工作做的还不错，在看了茅红美主任给我们带的他们是如何开展早教后，我感受到不管是在环境上还是在活动的形式上差距都很大，对于早教我们老师还应该本着以：儿童为本、关注实践、服务家庭的理念，加强研究与学习努力，提高自身的专业素养科学育儿，通过走进孩子，了解孩子的需要，了解孩子的发展特点与规律，与家长协作从而达到共同成长。 四、培训的最后老师们一起观看了由李教授为我们带来的日本幼儿园孩子们一日活动影像。虽然我听不懂日语但我被
7、孩子们灿烂的笑容与各种游戏活动给深深的吸引了，老师们没有开展集中教学活动，孩子们全是自己动手挖沙堆成很高的坡然后几个孩子一起将铁的大油桶推上去里还有一个幼儿，到了坡顶一下子滚下去，我在看的时候都很紧张佩服这些孩子的胆量。孩子们还自己种土豆、红薯、自己去抓虫并把丰收的果实挖出来抬当仓库里面，请帮助过他们的人来一起享用。在这一系列的活动中孩子们自然而然的成长了，不管是观察、合作、分享、感恩、体能各种经验与锻炼都有了，老师们没有过多的干预幼儿，他们就是通过各种游戏得到发展。反过来看看我们的孩子家长们怕感冒了、累着了，老师们怕伤着了，其实我们老师与家长都应该更多的尊重幼儿自发的兴趣和各自的发展节奏，给孩子自由选择的权利和时间促进幼儿更好的发展。 很感谢园领导给了我这次宝贵的学习机会，能够听到这么有意义的讲座，李季湄教授的一生都奉献给了她的教育事业，我以她为榜样，在今后的工作中会加强学习与理解指南，提高自身专业，突破瓶颈做一个真正能够了解幼儿，读懂幼儿有创新的幼儿教师。 2014年10月14日
