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1、鞋匠的儿子教案 学校：东峨小学 授课教师：陶林相课题21、鞋匠的儿子课型新授课课时安排第二课时教学目标知识与技能：1.指导学生有感情地朗读课文； 2.理解课文内容。过程与方法：.品读林肯对参议员们说的三段话，了解其含义；情感 、态度 、价值观：体会宽容是一种力量，学习林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的优秀品质。教学重点学习林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的优秀品质。教学难点体会林肯说的三段话，了解其含义。课前准备（布置预习准备及多媒体等）多媒体课件教 学 过 程教学过程教 师 活动学生学习活动一、导入新课 11、简介林肯。（提到林肯是最有作为的总统之一）2、板书课题。（板书：鞋匠的儿子）二、感
2、受林肯的“刚” 4过渡:为什么说林肯是最有作为的总统之一呢？请同学们自由读课文最后一个自然段，看看这一段写了林肯的哪些作为，画出林肯说的两句话。1. 这一段写了林肯的什么作为？2、指名读出林肯说的两句话。（投影：“一个裂开的房子是站立不住的，我不希望这个房子塌下去，我所希望的是它结束分裂，它应该成为一个完整的整体”）3.思考:林肯的两句话表明了他什么样的态度？4.出示南北战争的相关资料。5.下面让我们一起再来朗读林肯的这两句话，感受他坚持原则、捍卫正义、该出手时就出手的“刚强”。三、参议员的“尴尬”4过渡：虽然他是美国历史上最有作为的总统之一，但是他当选美国总统的那一刻，整个参议院的议员们都感
3、到尴尬，想要羞辱他。1.请同学们自由阅读课文第1自然段，看看参议员们对于林肯当选是怎样的反应。2.师模拟记者采访：你们都是参议院的议员，你们对于林肯当选为总统感觉如何？为什么呢？相机板书：尴尬四、参议员“羞辱”林肯7过渡：林肯出生卑微，而整个参议院的参议员们却出自“名门望族”，可谓格格不入呀，在一个庄严而又隆重的场合，一个参议员竟然羞辱了他。1、谁知道这个参议员怎么羞辱林肯？（出示：林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记住，你是一个鞋匠的儿子）2、那个参议员仅仅是让林肯记住你是一个鞋匠的儿子吗？他的言外之意是什么呢？（你出身卑微，做了总统我也看不起你。做了总统也改变不了卑微的出身。）3、现在怎
4、样把参议员傲慢的语气读出来呢。4、只有一个人对他态度傲慢吗？只有一个人看不起他吗？只有一个人羞辱他吗？5、是所有的参议员都要羞辱他们的总统，都要出林肯总统的丑。同学们，羞辱总统的场面已经到了一个白热化的程度啊！从“一个”到“所有的”，从“傲慢”到“大笑“，总统的尊严受到了极大的伤害啊！现在，所有参议员最想看到林肯有怎样的表现呢？全班“大笑”6、假如你是林肯你要怎么说或怎么做呢？五、体会林肯宽容大度与仁爱 161、林肯面对这样的羞辱，他是怎么说呢？请你找出来。2、（出示第一段）这段话，同学们读得很充分，我们先来研读。这段共有四句话，那这四句话怎么会使整个参议院陷入一片静默呢？你认为这段话中哪些词
5、句最让羞辱他的参议员意想不到？3、交流。句一：林肯没有憎恨那个羞辱他的参议员，反而非常感激他，这里你读出了怎样的林肯？句二、三：这是真诚忠告。多有说话技巧啊！（随机而讲）在常人看来，羞辱活着的人还可原谅，羞辱死去的人是不可饶恕的。现在参议员听了这话怎么不会触动心灵呢？句四：林肯没有因为自己是鞋匠的儿子而感到耻辱，相反以自己是鞋匠的儿子而自豪。4、 林肯回击后，参议员们的态度如何？（板书：静默）5、为什么所有参议员们都静默了？ 6、在一片静默中，林肯又对那个傲慢的参议员说了什么？对所有参议员说了什么？分组找答案，并说说你们的理解。7、汇报结果（出示：“就我所知，我父亲以前也为你的家人做鞋子，如果
6、你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它。虽然我不是一个伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。”）说说你是怎么理解的？（出示：“对参议院里的任何人都一样，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，而它们需要修理或改善，我一定尽可能地帮忙。但是有一件事是可以确定的，我无法像我父亲那么伟大，他的手艺是无人能比的。”）你觉得林肯还是一个怎样的人？（板书：谦逊）8、这时，参议员们的态度又有了怎样的变化？（板书：赞叹）为什么会有这么大的变化？9、总结：林肯一个鞋匠的儿子能成为一个国家的总统，他靠的是什么？六、现场表演。4下面，我们进行一个现场表演，再来感受一下当时的气氛，体会林肯的人格魅力。 一生 饰演 傲慢的
7、参议员 一生 饰演 林肯 余生 饰演 众参议员七、升华主题，进行“仁爱、宽容”的教育。3精诚所至，金石为开，感人心者，莫关乎情，任何的手段，都不及心灵的真情流露，真情是最高的境界，也是最撼动人心的演讲艺术。学到这里，老师非常想听听同学们真情的流露。（投影显示两个问题）1.你的父母是做什么工作的？你如何看待你父母的工作？2.当你受到别人的无礼攻击时，你将采取什么态度、方法解决？为什么？ 激发学习兴趣、引入主题。齐读课题。自读指名回答学生齐读提3-4名同学回答后，问全体同学指名说自读第1自然段练读。同桌读，老师适时点拨，指名读。指名答指名答赛读大笑一组读指名答小组讨论二组读代表发言代表发言板书设计 21 鞋匠的儿子 林肯 自豪 宽容 平等 谦逊 仁爱 参议员 尴尬 羞辱 大笑 静默 赞叹
