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1、小学一年级语文教案看电视教学设计二教学目标:1、认识全、奇等1个生字，会写6个字。2、有感情地朗读课文,体会家庭成员之间的亲情。 、初步感知诗歌，喜爱读诗歌。 教学重点: 认识生字,正确规范书写；有感情朗读课文。 教学难点： 知道我家里每个人的秘密。课前准备： 课件教学过程： 第一课时 一、猜谜揭题 1、猜谜语 小小一间房, 只有一扇窗， 唱歌又演戏,天天翻花样。 板书:电视、说说你最喜欢看什么电视节目爸爸妈妈、爷爷奶奶喜欢看什么电视节目 二、初读感知1、学生选择自己喜欢的方式自由读课文，不会读的字或不懂的地方做上记号。2、小组内互相交流，解决疑难。 3、全班交流。说说自己学会了什么，还有什么
2、不懂的。 三、自主识字1、借助拼音自由读。 2、自愿试读，纠正字音。3、识字方法交流,说说自己的识字方法。4、检查识字情况，变序开火车读。 四、再读课文 1、自由练读。 2、个别读,评议。 、全班齐读。 五、读写结合 1、指导学生看图: 这是谁的家他家有哪些人他们在干什么 2、学习第一自然段 指名朗读,以奇妙设立悬念,有哪些奇妙的事情呢 第二课时(3月8日)一、朗读感悟 围绕奇妙展开： 1、读第二节,想想奇妙在哪里。（身为足球迷的爸爸爱看球赛,却关掉球赛,换成京剧。) 2、读第三节,想想奇妙在哪里。(奶奶放弃了自己喜欢的京剧,换成了足球频道,奶奶不看电视只看我们，和我们一起拍手欢笑。） 3、读
3、第四节，想想奇妙在哪里。(我们不再看球赛,而是听音乐，看舞蹈。) 4、读第五节,想想每个人心里都装着什么东西(互敬互爱,为了他人的快乐,放弃自己喜欢的东西。) 5、全班齐读第二节到第五节。 用因为、所以、造句。 例如：因为我和爸爸爱奶奶，所以我们、 二、游戏活动巩固生字1、读生字卡片。、组词 三、写字指导重点指导写、家的书写。 1、谈识字方法及自己的发现。 、教师范写难字，学生观察。 3、学生练写，教师巡视。 4、评议，再练写，鼓励学生一次比一次有进步。 作业布置： 读读课文，让其他人谈谈感受。 作业情况: 、课文较长,有2个同学读起来速度不快。 、家的书写，有他们把握不住。 课后反思： 1、学生易读错的字明明、打盹、文稿、疲劳,在反复的训练中,都能读准确。 、全班齐读第二节到第五节后，第一个问题的提出，就引导学生用因为、所以、回答，第二个问题出示后,以小组讨论的形式进行，并加上情境表演,学生在笑声中理解，感悟。 3、第2课时的教学由于准备的较充分,形式多样等,学生感兴趣。如问题的贯穿，情节的实际，表演的生动,都把学生带到了课文的情境中,发自内心的感受到了本课教学思想的涵义:谦让、尊敬老人、人与人之间的关爱等。1
