幼儿园大班语言教学方案方案(10篇).doc

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1、幼儿园大班语言教学方案方案活动目标:1.能较连贯得朗诵散文诗,体验其中优美的意境和丰富的想象。2.理解词语:绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。3.学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。4.萌发对文学作品的兴趣。5.引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。活动重难点:重点:理解词语:绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。难点:能较连贯得朗诵散文诗,体验其中优美的意境和丰富的想象。活动准备:物质:散文诗挂图、动物叫声:蝉、蟋蟀和青蛙的叫声。知识:已有的生活经验。活动过程:一、导入:播放动物叫声:蝉、蟋蟀和青蛙的声音,请幼儿听,说说这是什么声音?谁的叫声?一起学一学。二、展开:1.讨论:什么季节才

2、会有这些动物?小结:夏天,这些动物会唱歌。2.出示挂图,朗诵散文诗夏天的歌,通过提问帮助幼儿理解内容。(1)散文诗中哪些动物会唱歌?它们是怎样唱的?在哪里唱的?引导幼儿用散文诗中的语言进行描述。(2)夏天的歌还体现在哪里?用散文诗中的语言进行描述。3.请幼儿随教师小声朗诵散文诗,初步感受散文诗中的意境和丰富的想象。4.启发幼儿说说自己喜欢散文诗中哪些句子?学习形容词:绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。_分组采用一问一答形式朗诵散文诗。6.鼓励幼儿自由结伴朗诵散文诗。三、延伸:仿编散文诗夏天的歌,夏天的歌除了知了、青蛙的歌声,还体现在哪里?幼儿园大班语言教学方案方案(二)活动目标:1、通

3、过对故事内容的理解,进一步感知雾的特征,以及雾给日常生活带来的不便。2、通过实践游戏,亲自体验“雾茫茫看不清”的感觉。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动重难点:了解雾给日常生活带来的不便。活动准备:1、有关雾的图片。2、一个半透明的保鲜袋做眼罩时用。活动过程:一:谈话并结合图片引导幼儿回忆雾天的特征。师:今天,老师给你们带来了一个谜语,我们一起来猜猜它是什么?“像云不似云,像烟不似烟,风吹可飘动,日出始散开”这是什么?师:你见过雾吗?谁来说说雾天是什么样子的?师:我们一起来看看图片说说(通过观

4、察图片中白茫茫的景象,使幼儿感受到雾天的特征:白茫茫、模模糊糊,看不清楚等)(效果分析:以猜谜语的方式引出今天的主题“雾”根据已有的经验回忆雾是什么样的,激起幼儿对雾的兴趣。)二:比较晴天和雾天的不同。师:晴天和雾天有什么不同?(幼儿根据已有的经验回答)师:晴天时,马路上的汽车,天上的飞机是怎样行驶的?我们看出去的东西是怎样的?师:雾天的时候,汽车和飞机会碰到什么烦恼?我们在雾天看东西有什么感觉?师:你喜欢雾天吗?为什么?雾弟弟非常淘气,它经常溜到地上来玩,为什么说它很淘气呢?现在我们来看看吧。(效果分析:通过对雾知识的了解,让幼儿辨别晴天和雾天的不同,感知雾给日常生活带来的不便。)三:故事淘

5、淘气的雾弟弟师:出示图片让幼儿讨论雾弟弟做了哪些淘气事?师:雾天的时候,雾弟弟蒙上马路上的汽车,汽车会发生什么烦恼?(马路上的汽车看不清楚)。师:海上的轮船会不会碰到什么烦恼?(海上的轮船不知道往哪儿开?)师:路上的行人碰到什么烦恼?(路上的行人都像黑夜里一样)最后是谁带走了雾弟弟?(引导幼儿说出:“太阳来了,雾就消失”的道理)师:从这些事上让我们感觉到了雾弟弟真的是非常的淘气,我们这个故事就叫淘气的雾弟弟,现在我们一起来讲这个故事好吗?四、教师小结:是呀,雾给出行的人们带来很多的不方便,汽车要限速行使,飞机、船要停航,高速公路要关闭等等,所以在雾天的时候我们要特别注意安全,接下来我们一起来做

6、个游戏再次感知雾给我们带来的不便。(效果分析:通过故事感知雾弟弟的“淘气”。并通过图片让幼儿再次观察雾天的情形,丰富幼儿的经验,由于雾弟弟的淘气给出行人们带来了许多的麻烦。)五:游戏:雾天开车在“路边”用小椅子设置一些障碍,幼儿分组戴上自制的眼罩,模拟“雾天开车”,游戏中如果碰到障碍就代表发生交通事故,停止游戏。师:说说“雾天开车”是什么感觉?(效果分析:以游戏的形式,让幼儿亲自体验雾茫茫看不清的感觉。)幼儿园大班语言教学方案方案(三)活动目标1、理解诗歌优美的意境,感受帮助他人的快乐。2、掌握诗歌内容,能有感情的朗诵诗歌3、会用简洁的语言,形象生动的仿编诗歌活动准备1、创设诗歌的情境:提供荷

7、花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等;2、多媒体课件、下雨录音、音乐动物狂想曲。活动过程一、创设游戏情境,激发幼儿兴趣教师扮荷花姐姐,幼儿扮演小青蛙。导语:(1)“下雨了,青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧!”(2)“青蛙们,雨停了,让我们坐下来休息一下吧”二、谈话导入主题提问:刚才发生了什么事?荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙?三、出示课件,引导理解诗歌内容1、播放课件画面,幼儿观看。2、分析理解诗歌内容:提问:(1)“刚才画面上是什么地方?天气是怎样的?”(2)小雨点落在地上的声音是怎样的?(3)小青蛙用什么躲雨?谁的绿伞借给了青蛙?(4)得到帮助的青蛙心情怎么样?用什么词来形容欢快的心情?四、欣赏

8、诗歌,体验帮助别人的快乐1、教师朗诵诗歌。2、提问:(1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么?(2)小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的?(3)为什么要送给荷花姐姐?五、学习诗歌1、整体朗诵,提出要求:声音自然、好听,有感情。2、再次朗诵,讨论:“你最喜欢诗歌里的哪一句,为什么?”3、分组朗诵,启发幼儿用动作表演。幼儿园大班语言教学方案方案(四)活动目标:1、理解故事内容,合理想象,创造性地续编故事。2、大胆参与表演故事,体验自编自导合作表演的乐趣。3、知道环境保护的重要性,产生爱护环境的意识。活动准备:1、利用玩具围合小溪情境。2、故事ppt美丽的小溪。3、提供各色彩纸、笔。表演用

9、的塑料袋、包装盒、方便面盒;故事录音。活动实施:1、欣赏故事,了解故事内容。教师:森林里有一条晶亮的小溪,小溪里有五颜六色的鹅卵石,小溪两旁长着绿绿的青草,开着美丽的鲜花,在美丽的小溪边,来了谁?发生了什么事?请小朋友来听一听。(欣赏故事ppt)提问:(1)故事的题目是什么?故事中有谁?(2)野鸭、灰兔、黑猫和小朋友们看见这么美丽的小溪,他们做了什么?(3)他们玩过之后,小溪变得怎么样了?为什么?2、续编故事。教师:小朋友们看到小溪变脏了,心里怎样?他们会说些什么?会怎样做?幼儿互相讨论,自由续编故事。3、表演故事。(1)制作人物标志,准备表演。自由分组,协商分配角色,并利用彩纸制作胸饰。(2

10、)分组、分角色表演故事。附故事:美丽的小溪森林里有一条晶亮的小溪,小溪里有五颜六色的鹅卵石,小溪两旁长着绿绿的青草,开着美丽的鲜花.一只野鸭走过来说:“啊,这小溪真美啊!”于是,他在小溪边搭了一间草房,住了下来。一只灰兔走过来说;“啊,这小溪的水真清啊!”于是,他在小溪边挖了个洞,住了下来。一只黑猫走过来说;“啊,这小溪的水真清啊!”于是,他在小溪边挖了个洞,住了下来。小朋友们听说野鸭、灰兔、黑猫搬了新家,都赶来看望,他们都称赞野鸭、灰兔、黑猫有眼光,找了一个这么美丽的好地方。小朋友们在小溪里游泳、捉鱼、打水战,一直玩到太阳下山才离去。过了不久,朋友们又来到小溪边。美丽的小溪不见了,溪水变黑了

11、,变臭了,水面上还漂浮着许多白色的塑料袋和红红绿绿的包装盒。原来,野鸭吃完了方便面,就把塑料袋扔进了小溪;黑猫吃完了烤鱼,就把鱼刺扔进了小溪;灰兔呢,把自己吃剩下的剩草剩菜都倒进了小溪。小朋友都叫起来:“溪水好臭啊!”野鸭也叫起来:“天啊,这是谁干的?幼儿园大班语言教学方案方案(五)活动目标:1、发展幼儿进行初步的即时演讲的能力和水平进行情境表演的能力,提高幼儿的语言表达能力。2、培养幼儿关心集体、热爱集体的感情。3、提高幼儿的组织协调能力,并协助老师进行班级的日常管理,增强幼儿的自信心。活动准备:1、事先用别班幼儿排练几组情境表演:如:两个幼儿争抢玩具而打起来的情境,一个幼儿摔倒了而大哭的情

12、境等。(因幼儿能力有限而不能很好完成得,也可请几位老师表演。)2、事先让家长了解竞选班长的信息,幼儿可在家长的帮助下,在家中准备好自己的竞职演说。3、从外班请来几位小评委,对参选的幼儿进行评定。活动过程:一、教师宣布本次活动的内容是“竞选小班长”。教师:小朋友们,今天老师有个好消息告诉你们,我发现最近咱们班的每个小朋友都特别能干,所以呢,老师想从你们中间选几个小班长,来帮老师的忙,你们愿意吗?幼儿:愿意。老师:那老师希望每个小朋友都积极地报名哦,老师相信你们都是最棒的!(评析:教师的鼓励话语,具有很大的激励性,孩子们都开始跃跃欲试了。)二、幼儿进行选举,并说明理由。老师:下面请小朋友们说说吧,

13、你可以选别人,也可以选自己。但要说出为什么选他或者自己的原因啊。幼儿自由发言,说出选别人或是自己的原因。老师:刚才小朋友们都说了选别人或者自己的原因,现在我们请大家选出得小朋友和自己选自己的小朋友到前边来。小朋友们欢迎!(初选出四位小朋友)(评析:通过幼儿选别人或者自己当小班长的过程,无形中提出了好多关于当好小班长的规条,比起老师明文规定的内容,效果要好的多。)三、教师请出外班的小评委们,对选举出的幼儿进行“考核”。老师:小朋友们,你们知道吗,当一个小班长可不是一件容易的事情。它不但需要我们爱自己的班级,更重要的是知道怎么做。下面老师就来考考你们。我们还特意从大二班请来了几个小评委,现在,我们

14、用热烈的掌声欢迎他们的到来吧。(幼儿鼓掌,小评委入席。)(评析:从外班请来了“小评委”这种形式对于孩子来说,真的很稀奇,不但外来的小评委会很尽力,而本班的宝贝们也会更出色的表现的。而老师此时看起来似乎已不重要了,孩子们已融入到整个气氛中了。)进行情境表演,让竞选的小选手们说说自己的看法,并融入到情境中,进行表演。老师也要鼓励没有参加竞选的小朋友们也出谋划策。1、情境一:两个幼儿玩玩具,玩着玩着,争抢起来,还打了起来。老师:不好啦,他们打起来了,可是老师现在也不在他们身边,如果你看见了,你该怎么办?竞选的幼儿说出自己的看法和做法。2、情境二:一个小朋友摘我班种植园的花,被发现了。老师:小朋友们,

15、我们每个人都应该爱护花草,这个小朋友摘了我们的花,怎么办呢?竞选的幼儿说自己看法。3、情境三:午睡时间,一个小朋友不但自己不睡觉,还和别的小朋友偷着说话,你发现了,怎么办?竞选的幼儿说自己的想法和看法。4、情境四:一个小朋友摔倒了,并且哭了。你发现了,怎么办?竞选的幼儿说自己的看法。幼儿园大班语言教学方案方案(六)活动目的:1.使幼儿知道月亮时圆时缺,引起幼儿观察月亮的兴趣。2.学习词:量、衣裳、可惜。活动准备:月亮不同时期的图片实物投影仪活动过程:1.提问引起幼儿兴趣:在晴朗的晚上,天上回看见什么呢?(月亮、星星)月亮是什么形状的?2.教:月亮姑娘她很爱美,一直都想穿上美丽的衣裳,可是怎么也没办法,小朋友想不想知道是怎么回事呢?3.教师讲述故事月亮姑娘做衣裳,边讲边出示图片。4.在讲完以后,请小朋友想一想,为什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢?(因为月亮每天都在变化,所以穿不上)5.复述故事,听完以后讨论:小朋友有什么方法可以让月亮姑娘穿上美丽的衣裳呢?请小

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