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1、口算乘法教案示例教学目标：1使学生在理解的基础上，掌握整数乘法的口算方法。2培养学生类推迁移的能力和口算的能力。3使学生经历整数乘法口算方法的形成过程，体验解决问题策略的多样性。4培养学生养成认真计口算的良好学习习惯。5使学生感受到数学源于生活，培养学生积极思考的习惯。教学重点：掌握整数乘法的口算方法。教学难点：培养学生养成认真思考的良好学习习惯。教学准备：图片、题卡。教学过程：一、引入新课1.复习引入今天我们先来做几道乘法口算题，看看谁又快又对。播放课件：口算乘法由百年树人远程教育有限公司提供2.情境引入你们想知道一些交通工具的运行速度吗？（出示六种交通工具的时速的图片）你还知道其他交通工具
2、的速度吗？二、新课学习学习例1继续播放课件：口算乘法由百年树人远程教育有限公司提供人骑自行车小时约行 千米。特快列车小时约行 千米。（1）人骑自行车小时可以行多少千米？提问：计算这道题时怎样想？怎样列式？如何计算？小组交流讨论后汇报。继续播放课件：口算乘法由百年树人远程教育有限公司提供 问：30小时行多少千米？练一练： 184= 243= 252= 146=（2）特快列车小时可以行多少千米？怎么列式继续播放课件：口算乘法由百年树人远程教育有限公司提供提问：计算这道题时怎样想？在小组内交流一下，组织学生汇报交流。比较两种方法，你认为哪种方法简便？练习：1305= 2380= 1506= 713=
3、 4602=口算乘法的方法是什么？小结口算方法：一位数与几百几十相乘，先乘0前面的数，再在乘积的后面添上一个0。三、巩固练习（一）基础练习继续播放课件：口算乘法由百年树人远程教育有限公司提供让学生在联系中，巩固对乘法规律的掌握。（二）估算练习。教科书48页的第6题。（1）课件或投影呈现题目，学生读题。（2）学生独立思考，口算结果。（3）说一说，你是怎样想的？怎样算的？（三）创新思维练习。继续播放课件：口算乘法由百年树人远程教育有限公司提供 四、课堂总结今天这节课你有哪些收获，你还想知道些什么？口算乘法习题精选1口算3004= 7006= 3005= 20021=14100= 40200= 70
4、80= 50011=6400= 12400= 100100= 43200=10600= 60500= 70060= 1000200=2004000= 34200= 6600= 70500=2.括号里最大能填几?700( )843 800( )1932 1250( )8450400( )3201 600( ) 945 400( )680300( ) 815 500( ) 26313.把乘得的积，填在下面的括号里.被乘数3006003264300964乘数4530010021300200积4解决问题（1）一幢大楼有20层，平均每层楼面有49个房间。这幢大楼一共有多少个房间？（2）商店一天卖出4盒钢
5、笔，每盒10支，一共卖出多少支？每枝钢笔卖18元，一共卖了多少元？5思考（1）在里填上相同的数字，使等式两边相等。1+2=56（2）分别在 里填上一个两位数，使积的末两位与第二个乘数相同。6 =1 ，7 =3 。参考答案1口算3004=1200 7006=4200 3005=1500 20021=420014100=1400 40200=8000 7080=5600 50011=55006400=2400 12400=4800 100100=10000 43200=860010600= 6000 60500=30000 70060=42000 1000200=2000002004000=800
6、000 34200=6800 6600=3600 70500=350002.括号里最大能填几?700( 1 )843 800( 2 )1932 1250( 6 )8450400( 8 )3201 600( 1 ) 945 400( 1 )680300( 2 ) 815 500( 5 ) 26313.把乘得的积，填在下面的括号里.被乘数3006003264300964乘数4530010021300200积120030006400960063002700128004解决问题（1）2049=980（个）（2）410=40（支），4018=720（元）。5思考（1）在里填上相同的数字，使等式两边相等。 10 0 +20 0 =560 （2）分别在 里填上一个两位数，使积的末两位与第二个乘数相同。620=1 20，750=350。
