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1、初二学习的考前须知初二是一个平稳的开展时期 ,没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力 ,也没有初三面临毕业升学 ,处于一个相对平稳的时期 ,这一时期是潜心努力学习的时期 ,也是一个产生剧烈变化的时期 ,更是一个危险的时期 ,也是一个爬坡的时期 ,是一个分水岭。这个“分水岭并不是仅仅表达在初二的期末考试中 ,最重要的它会更加清楚的表达在你的初三复习中 ,表达在最终的中考当中。结合自己的教学经验 ,这里很想跟同学们分享一些话 ,希望对你们有帮助。一、不要等到初三再发现你与同学的差距 ,到时即使发现了也没什么必要了。在关心自己的考试成绩的同时更要关心自己的学习状态。不懂的就问 ,没跟上的马上跟同学讨论
2、 ,千万不要想着等到初三去“查缺补漏。二、有个远大的目标 ,有个适宜的方案-严格管理时间 ,科学安排时间。大局部初三学生的时间真的是挤出来的 ,幸运的是我们距离初三还有一个学期和一个暑假的时间 ,把握住这段时间 ,我们的初三将会无比的轻松。三、有意培养良好的学习习惯和做题习惯 ,这些习惯包括：1、培养怎么处理审题与做题的联系。很多初三同学条件都读不全、读不懂 ,其实这是做题没有思路的主要原因 ,你仔细体会一下 ,越是综合的题目就越需要你从条件中去“挖 ,去挖掘新的。所以这点就格外的重要 ,就需要我们在初二的学习之中努力克服对审题重视不够 ,匆匆一看急于下笔的不严谨的做法 ,要吃透题目的条件与要
3、求 ,更要挖掘题目中的隐含条件。之后再去着手做题。2、培养怎么处理“会做与“得分的关系。要将你的解题思路转化为得分点 ,主要表达在准确、完整的推理和精确、严密的计算 ,要克服卷面上大量出现“会而不对“对而不全的情况。而这些只有重视解题过程的严密推理和精确计算也就是过程的书写 ,“会做的题才能得分。这就需要我们在初二的学习中重视步骤的书写 ,特别是我们广阔的可爱的男同学们 ,用心书写过程 ,改变自己的“重思路 ,轻步骤 ,不计算的不良学习习惯。3、培养如何高效的学习。习题整理 ,方法总结。代课当中发现 ,做题好的学生有个非常相似的学习习惯：不仅都有个习题整理的本子 ,并且都视这个本子为宝。“题量
4、诚可贵 ,整理效更高-主动整理 ,经过反复体会的整理。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和根底。四、偏科！这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面
5、。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?偏科相当的可怕 ,我虽然只交数学可是深有体会。有个人大附的男生几乎每个压轴题都能第一个做出来 ,做完之后就在那“默写某某个课文。一问才知道 ,偏科 ,语文总在90边缘徘徊。偏科的危害就不用我说了 ,可是同学们可能不知道 ,到初三再想补“瘸腿是多么的可怕-原因很简单 ,每科都在复习！观察内容的选择 ,我本着先静后动 ,由近及远的原那么 ,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的 ,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的 ,是相当有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等 ,孩子一边观察
6、,一边提问 ,兴趣很浓。我提供的观察对象 ,注意形象逼真 ,色彩鲜明 ,大小适中 ,引导幼儿多角度多层面地进行观察 ,保证每个幼儿看得到 ,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法 ,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察 ,观察与说话相结合 ,在观察中积累词汇 ,理解词汇 ,如一次我抓住时机 ,引导幼儿观察雷雨 ,雷雨前天空急剧变化 ,乌云密布 ,我问幼儿乌云是什么样子的 ,有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时 ,我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来 ,我抓住时机说：“这就是雷
7、声隆隆。一会儿下起了大雨 ,我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比拟观察 ,让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后 ,我又带幼儿观察晴朗的天空 ,朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高 ,白云飘 ,鸟儿飞 ,树儿摇 ,太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情 ,幼儿不仅印象深刻 ,对雷雨前后气象变化的词语学得快 ,记得牢 ,而且会应用。我还在观察的根底上 ,引导幼儿联想 ,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来 ,在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像医生用的手术刀样 ,给大树开刀治病。通过联想 ,幼儿能够生动形象地描述观察对象。中考外表上没有高考那么严重 ,但从长远上来讲 ,他的意义要比高考重要百倍！ /
