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1、小班社会活动：不跟陌生人走 黄山一、设计思路新入园的幼儿，总是哭着要找妈妈。特别是下午离园时，每位家长都急切地想第一个接到自己的宝宝，有的家庭是多名成员同时来接。有的家庭则是今天爸爸妈妈接，明天爷爷奶奶接，后天又是叔叔阿姨接。众多家长陌生的面孔给教师接待离园工作带来了极大的挑战。同时，我们也感觉到，在晚离园环节中存在着不安全的隐患。为此。根据小班幼儿的年龄特点。我采取设置情境的方法，让幼儿在其中获得亲身体验，并逐渐促使孩子产生自觉的自护行为，养成良好的离园常规习惯。于是，便有了不跟陌生人走的活动。二、活动目标 、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生人的东西，不能收陌生人的礼物
2、，不能跟陌生人走。、教育幼儿学会保护自己。、初步培养幼儿的自我保护意识。三、活动准备、厨房叔叔、巧克力、薯片、糖果若干个四、活动过程1、情景体验：厨房叔叔走进班里来接小朋友厨房叔叔：我接浩浩和轩轩。这两名小朋友坐着不动，只是怀疑地看着厨房叔叔。厨房叔叔：我是你们妈妈的同事，我带来了许多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分给你们，好吗?( 厨房叔叔拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品)这时，浩浩和轩轩看到食物后马上站起来，走向厨房叔叔。又有四五个小朋友也跟着走向厨房叔叔，还有的小朋友伸手要厨房叔叔手里的食品。厨房叔叔：还有谁想跟我们一起走?我们还要去游乐场玩呢!(又有两个小朋友站起来，跟随厨房叔叔往
3、外走。) 教师：(拦住)你们干什么去啊?你们认识他吗?幼儿摇摇头。教师：这位先生，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗?厨房叔叔：不知道。教师：你知道小朋友们的家住哪里吗?厨房叔叔：不知道。教师：这位叔叔不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还能跟他走吗？幼儿：不能(小朋友们纷纷走回了自己的座位)。2提问引导教师：为什么不能跟他走呢？幼儿：他不认识我的家。幼儿：他不认识我的妈妈。幼儿：我妈妈说：坏人会把小孩卖到农村，不让回家。教师：叔叔要是给你们糖吃，你跟他走吗?幼儿：不走。幼儿：好吃的里可能有毒药。教师：叔叔带你们去游乐场玩，你去吗?幼儿：不去。3、教师小结教师：不认识的人就是陌生人。
4、陌生人来接时，小朋友千万不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的，要带我们去游乐场玩儿，我们也不要跟着走，我们要等谁来接才走呢?幼儿：等爸爸妈妈来接。教师：对!只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走，爸爸妈妈没来的时候不要着急，要跟老师在起。如果爸爸妈妈们都来接时，你们也不要着急，要等老师看到你的爸爸妈妈后，叫到你的名字才能离开座位去找爸爸妈妈。六、活动反思在活动的开始部分通过和幼儿情景表演之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人。的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。
