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1、202年语文教研组工作总结 02年语文教研组工作总结该怎么写呢?以下是由为您整理的202X年语文教研组工作总结,欢迎访问更多语文教研组学期工作总结的内容！希望此文能够对您有帮助! 走过XX年年，喜迎22奥运年。回首X年年的教研组工作，感触颇深，收获颇多。 我校语文教研组在贯彻执行区级教研活动的同时，结合我校具体情况制定了详细具体的工作计划，并督促落实。其教研工作特色及工作业绩总结如下: 、加强理论学习,提高自身素养。“学无止境”,通过学习才有提高。学习形式多样化,有讨论学习材料,观看专家讲座,观看教学录像，开展“读书论坛”活动,参加校内外各种教学活动等。有了不断的学习,我们教研组成员才会成长得
2、更快。 2、研修活动扎实,富有成效。我校研修活动分为四步走： 第一步:凭借承办“校际互动活动”这一契机,积极推动我校校本研修活动，激发教研组成员参与研修的热情和责任感。甘露老师的说课锡林郭勒大草原，获得了一致好评,体现个人良好的素质和集体的凝聚力、合作精神。 第二步：重视校内教研课的进行，提高校本研修的实效性：新老师上见面课,4岁以下的老师上教研课,做到课前有说课,精心施教,课后评课、及时上传教案、反思。活动实效好，锻炼了青年老师的成长，在校本研修活动中达到共同进步，共同提高的目的。 第三步:通过校外研修推动校内研修，实现“内外兼修”:参加校外研修的老师介绍所得所思，大家进行讨论交流，借鉴学习
3、，这样也很好的提高了研修的质量。 第四步：依托“a61”这一平台，形成鲜明的教研特色：在“a61”“研修交流”栏目中,我们开辟了教研活动记录专栏，每次活动都有记录,有图片，有讨论交流,有反思（教研组成员每月按时上传一篇教学反思)真正做到了在交流中提高,在反思中进步。教研组成员积极撰写教学论文,几乎每位老师的论文或教学设计有不同级别的获奖。 、精心筹办文学社，初见成效。我校“阳光文学社”的成立是语文教研组工作的另一大特色。从筹备成立，组织活动，办刊物等一系列工作都凝聚了每一位老师的心血和辛劳,他们不计报酬,无私奉献,积极出谋划策；同时，老师辅导学生作文0多篇发表,少年作家报曾两次专版介绍我校学生
4、的作文和文学社活动。 、推动校园文化建设，开展“亲子阅读活动. 在营造书香校园的基础上，把读书活动由学校引向家庭,营造书香家庭，让孩子和家长读好书,以书为友，在书香中提升自己.为此，我们给家长发了倡议书，设计了活动方案,制定了亲子阅读反馈表并将进行评优活动. 这一学期是忙碌的,充实的!展望未来,我们充满信心；在通往优秀的路上，我们的步伐坚定不移！ 工作总结精选阅读 语文教研组工作总结 篇一：语文教研组工作总结范文 时光荏苒,一个学期又结束了。本学期,语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文教师密切配合下顺利开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。一学期来,语文组的老师走到了一起,共同探索。这其中
5、非能用成功失败或快乐伤心一言概之。现将本学期的具体工作总结如下: 一、继续学习课程理念,转变教学观念本学期,语文组利用每周的集体备课时间,结合业务学习,组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,构建自主互助学习型课堂教学模式,努力建设开放而有活力的语文课程。 二、开展教研活动,提高教学质量、抓好校级语文教学研究课。本学期共开公开课10节，执教者认真备课、上课、说课。与会教师认真听课、记录、集体评议,通过这一系列的步骤,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式,
6、运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究,并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中,促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思:假如我来教，这个环节会怎样处理,怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动,怎样点燃学生思维的火花,真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动,对老、中、青教师都有促进；这种学术上的交流,教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施，教案
7、的改革也势在必行。本学期,在学校的领导下,我们科组对备课制度进行了改革。以年级组为单位，倡导分内容分章节分头备课，力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求:强调教案要突出要有明确的教学目标;要列出必要教学程序；要认真写好教学后记。倡导更具活力更具生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。目前，各年级组都积累了一整套的教学资料,有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，做到资源共享。集体备课整合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力,提高了语文组整体教学教研水平。 三、重视常规检查,强化教学管理在鼓励语文教师们创造性工作的同时,不放松对其教学常
8、规的指导和监督。本学期，语文组配合教导处进行了两次教学常规工作检查，内容包括是否写教案,教案是否切合实际,是否写教学反思和教后记,学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真,教案完整,重点突出,有反思,作业设计科学合理,批改细致准确。检查结果令人满意。 四、成功举办了学生活动五月份,在全校语文老师的共同努力下，我校成功举办了经典诵读比赛,受到学生家长,上级领导的一致好评。六月1-2年级举行了铅笔字比赛；-5年级举行了钢笔字比赛;年级还举行了手抄报比赛。这些比赛,规范了学生正确书写的能力,培养了学生的创新能力。同时又为家长会的到来,做好了班级文化
9、布置工作,每班把学生书写好的作品和手抄报展示在班级中，让家长感受到自己孩子的进步与提高,也为学校的稳生工作作出了贡献。每次语文活动，都有计划，有方案，有过程，有结果,有总结,有宣传报道，有作品发表。这个学期保证100按教研组计划完成了语文活动，学生语文兴趣得到激发，语文能力得到提高。总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新,都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意,备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正,参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没
10、有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。 篇二:语文教研组工作总结 语文教研组根据教育局和学校的教学计划以及教学工作，以培养合格的语文教师为目标,以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革,切实提高课堂教学效果,为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下： 1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。本学期组织全体语文教师认真
11、学习语文新课程标准及高效课堂的教育理念,正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手,将教改落到实处。教研活动每周安排一次,是交流经验、提高认识的一个大好机会,教研组有效地运用这宝贵的一个多小时,真正发挥了它的作用,两位校长和李老师给我们精心传授高效课堂的新理念,指出我们存在的问题,给我们指导怎样具体上课，让每位教师在每次活动中都有新的收获。语文教研组在活动中带领新老师,了解教材,了解高效课堂新理念，为自己今后的教学指路。例如:期中复习上,有经验的教师献计献策。高效课堂讲课大赛,给每位老师提供了上课的思路，提供了可以借鉴的具体的上课
12、模式。学校要求每位老师每周至少听两节课，通过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛,新课程对教师提出了更高的要求,因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。另外学校组织教师外出学习,语文教研组组织老师学习中学语文教学参考等杂志，拓宽教师视野,了解教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大?作教师的要想不教死书,也要走出去交流才行。本学期，学校派语文组教师去 中学习，拓宽了教师视野,了解教学改革的最新动态。2、重视迎考工作，凸现合作精神。语文组教研组四位老师,都是青年教师
13、,在语文教学工作中都基本上有了自己的教学方法，初步形成自己的教学风格,而且都有一种积极上进,大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把每次调考考好作为工作的压力和动力,但又不缺团结合作的品质,所以我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很愉快。为了今年能取得好成绩。老师狠抓基础、下苦功夫。针对学生情况，落实备考工作。例如:抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，首首落实，尤其丁倩老师牺牲自己的休息时间,让一些程度差的学生到办公室来背诵默写，争取人人过关,以期收到好一点的效果。抓文言文，要学生反复复习,强化练习，最后再经过筛选,整理出一些重点篇目的知识点让他们强记。名著等
14、知识有些学生根本就没读过，了解很少，我们也整理出一些名著导读的资料和练习,让他们去积累。每周练习一篇随笔，还专门针对学生的弱点讲应试作文的技巧，另一方面满分作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之,力求让学生能提高写作水平。学生考完以后，语文组老师们一起总结了教学和复习工作中的得失，希望在师生共同努力下，今年能取得较好成绩。、认真开展备课活动,发扬集体精神,共享彼此资源。备课，重点研究在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为,如何全面提高中学语文教师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用现代科技资源,不同
15、程度地体现出了新课程理念“高效课堂”,尽力调动学生的主动性、积极性。创设情境,让学生多动、多思,展开联想,开展合作学习、探究学习，形成高效课堂。教师教学行为的显著变化,由“灌输”转变为“探究”,让学生学得主动，学得有效果。在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题,在期中（末)考试备考工作中，彼此出谋献策,资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。比如,我们语文组七年级两位老师把自己制作的课件，复习考试中自己编写的复习资料，考试卷无私地奉献出来,在组内实行资源共享。有时发现了一份不错的练习或试卷,都要拿来互相鉴别，决定是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时,更是愉快地分工合作。先集体备课,确定复习的计划和方案，然后彼此分工充分准备，整个备课组人人出谋献策,提前准备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。 4、加强教改,努力教出
