人教版小学语文三年级下册《和时间赛跑》教学设计

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1、和时间赛跑教学设计 一、教学目标1.认识“忧、哀”等6个生字。会写“赛、疼”等13个生字。能正确读写“赛跑、疼爱、排除、忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、受益无穷、假若”等19个词语。2.有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。3.联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。4.搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。二、教学重难点教学重点:引导学生感悟“假如你一直和时间赛跑,你就可以成功”这一警句。教学难点:引导学生感受珍惜时间的意义。三、教学准备 学生:课前研究学习、阅读材料 教师:课件、四、教学流程:一、 课前活动,谈话导入“好文

2、章大家赏”:课前两分钟主持人分享展示文章片段匆匆。 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?是有人偷了他们罢:那是谁? 去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这

3、算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?师:感谢*的娓娓道来。“逝者如斯夫,不舍昼夜。”这匆匆流逝,一去不返的其实就是(时间)。1、 导入:同学们,时间就是如此玄妙的东西,它真实存在,却又难以把握。这节课让我们一起走进台湾作家林清玄的散文和时间赛跑,去更深入地认识和感受时间。2、 一起板书课题。提示“赛”字的书写,赛字下面是个“贝”字,所谓塞北地下有宝藏,请大家注意与赛字形近的一些字。齐读课题。二、 检查预习,初读识字任务一:师:老师知道,课前大家都已经做了一番学习,让我们来重温一下课前研究学习的第一个任务。(

4、出示课件:(1)自行扫除生字障碍,熟读课文。) 疼爱 忧伤 哀痛 持续 安慰 欺骗 虽然 赢得 狂奔 暑假 将来 假若 光阴似箭 岁月如梭 1、 五分钟小组互查。学生在小组中互相检查生字。2、 互查中找错读的字,重点提示。师:刚刚在互查的过程中,你的同伴有哪些字读的不够准确呢?3、预习展示:生字轮读师:请大家都来注意这些刚刚被我们读错的字,下面是生字轮读环节,哪一组先来?4、 预习展示:齐读生字任务二:师:生字检查到这里,让我们进入课前研究学习的第二个任务。(课件出示:(2)“我”为什么要和时间赛跑呢?通过课前学习,你找到答案了吗?)(因为时间跑得很快,因为时间跑了就不会回来了,因为)三:小组

5、活动,品读感悟1、小组讨论:师:是啊,正如爸爸所说,所有时间里的事物都永远不会回来了。时间都带走了哪些事物呢?请大家在小组中读课文的1-7自然段,画出相关的句子,并交流你的感受。2、 小组展示(1)“你的昨天过去了,它就永远变成昨天,你再也不能回到昨天了。”生汇报对于昨天的理解和感受。(2)“爸爸以前和你一样小,现在再也不能回到你这么小的童年了。”生汇报对于童年的理解和感受。(3)“有一天你会长大,你也会像外祖母一样老,有一天你度过了你的所有时间,也会像外祖母一样永远不能回来了。生汇报对于生命的理解和感受。”师小结:是啊,这是多么可怕的事情呢,那个深深爱着我的外祖母真的不是睡着了,而是永远不会

6、回来了。同学们,我们的昨天,童年,乃至生命都会在时间长河里永远不会回来了。课文学到这里,你的心情怎样?(难过,师:你为时间匆匆而感到难过;着急,师:你为时间匆匆感到着急;害怕,师:你为时间匆匆的无情感到害怕)3、 品读语段:同学们,让我们带上内心的感受一起读读爸爸的话。(课件出示爸爸的话)师:爸爸的话朴素却深奥,像一个谜,此时的作者想不明也猜不透,更让他有一种说不出的滋味。以后的日子里,这个谜解开了吗?师怎样解开的呢?(以后,我每天放学回家,在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进山头)师:太阳寸寸落山,鸟儿匆匆飞过,时间无时无刻都在流逝。切身的生活体验让我终于可以理解爸爸的话。4、 联系自身生活体验,

7、小练笔:同学们,在你的记忆力又没有和作者相同的感受呢?(在时间的长河里,我曾经)5、 师:在时间的长河里,有许多或美好或深刻的记忆,可是,今天,此刻,这一切都永远不会回来了。作者意识到时间匆匆,产生了一个什么想法呢?(和时间赛跑)谁来说说,“我”是怎样和时间赛跑的?(和太阳比赛、和西北风赛跑、和作业赛跑)6、 师:时间飞快,作者却跑在了它的前面,他因此而受益无穷。让我们一起来了解一下这位跑赢时间的大作家。(出示林清玄的资料)7、 师:林清玄成功了,他的经历给你怎样的启发和思考呢?(假如你一直和时间赛跑,你就可以成功)四、拓展延伸 师:请大家把这句话也送给自己,再读:假如我一直和时间赛跑,我就可以成功。 师:同学们,时间给我们思考,当它匆匆流逝的时候,又给予我们无限的激励,让我们带上这节课对于时间的思考,走入另一篇感悟时间的散文:课前*推荐给我们的匆匆。(出示:朱自清匆匆)板书设计: 昨天、童年、生命 太阳、西北风、作业 一去不返 赛跑成功

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