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1、小班教学随笔300字小班教学随笔300字1兴趣是学习的动力，幼儿往往对喜欢的事物个性感兴趣，并且用心参与，假如教学过程枯燥无味，是不能激发幼儿的学习兴趣，幼儿园教育指导纲要指出：“教育资料，要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到开展，都有成功感。”在组织活动时，我认为仅有捕捉幼儿的兴趣点，从孩子的兴趣点入手，才能做好因材施教，才能实现“每个儿童都能主动开展”的教学思想。经历证明：一堂生动活泼、形象搞笑的课，必然能调动幼儿学习兴趣，要做到这一点，我竭力追求言语、动作、表情在教学方法上的适度运用，寓乐于学，寓学于乐。我从一下两点教授幼儿简单容易的学习儿歌：1、追求声情并茂，让幼儿处身于
2、一种亲切、完美的语感环境。2、根据语言加动作表演，带动幼儿的学习兴趣。小班教学随笔300字2记得曾有人这样问过我:&;做幼儿老师你真的幸福么?”我的答复是“我很幸福”。因为在孩子中间那种放松，无拘无束，融洽的气氛是多么吸引我，那些共同玩耍时的欢乐，常给我无穷的回味，当孩子们有进步时，所体验的那种成就感，是其他任何工作无法比较的，渐渐的我便爱上这份职业，这种爱，是我最好的老师，这种爱更是一种沉甸甸的职责，是爱，使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，我和孩子们在爱中融为了一体，久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都和我好似有了默契，都能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流浃
3、背，口干舌燥时，我发现孩子们突然长大了，懂事了，聪明了，突然间我找到了自身的价值：幼儿老师的工作是塑造人的工作，他无比神圣，无比伟大，不少家长，看了我们的工作后，都抑制不住心中的感谢，听了你们的课，才明白幼儿老师有多辛苦，看了你们教孩子，才明白什么是细致，怎样才算耐心。小班教学随笔300字3不良的习惯，不是说一时就能改正的，我软硬皆施，表扬和批评相结合，每一天对他吹耳边风，睡午觉时，摸摸他的头，拍拍他的背，把他哄睡，孩子也会反思的，逐渐，他渐渐改掉了这些不良习惯。针对明明画画时的表现，我让本领较强的幼儿坐在他的身边，时常关心他，照顾他，还手把手的教他勾线，教他涂色。并与家长获得联络，在家多为孩
4、子添置一些绘画工具，让他在家里涂涂画画，培养他的兴趣。针对孩子口齿不清、说话结结巴巴这一问题，我在平时注意与孩子多交谈，让他重复其他幼儿的答复，并时常找时机让他在团体面前讲述。另外，请家长平时用普通话与孩子交谈，让孩子在家多听故事，多接触语言环境，在每次的外出活动中，陪伴在他身边，引导他描绘周围的风光、人们的活动，让他复述别人的话，渐渐地孩子的语言有了较大的进步。还有，午睡起床，让他自我穿衣，他每次都穿的满头大汉，我用鼓励的目光看着他，向他竖起大拇指，此刻，穿衣服对他来说，已经很拿手了。小班教学随笔300字4纯洁、得意的孩子们这天上午我组织幼儿上了一节游戏课，“抢椅子”的游戏，在游戏中我讲解了
5、游戏的规那么，和玩法。在第一轮“抢椅子”游戏戏中，我请了十个小朋友为一组。游戏中每一个幼儿的个性都充分的反响了出来。第一次铃声停后李子玉被淘汰了，之后第二次第三次，可是在第五次问题来了铃声停后李俊瑶和崔新坤同时抢到了一把椅子。这时他们两个又同时站起来让座了最终李俊瑶留下来。出乎我意料的是，前天两位为了一个玩具差点吵起来。这是怎样啦?事后我问崔新坤这天怎样不争了呢。他的答复好让我欣慰。老师你不是说小朋友间要互相帮助、互相谦让。是的，我们在平时活动中就是让幼儿懂得大家在一齐关心、保护、帮助谦让，世界才是七彩的，生活是完美的，丰富多彩。小班教学随笔300字5大一班的音乐活动开场了，我正带着小朋友一齐
6、学唱歌曲。这时，有两位小朋友趁大家唱歌时，在人群堆里你推我打。待这个活动单元完毕后，我对他们的行为进展教育。“刚刚小朋友在唱歌时你们为何打闹”“我们没有打闹。”他俩竟然不成认。我问全班小朋友有没有看到他俩打闹，大家都说看到了，并大声喊：“老师，罚他俩站到前面去!不给上音乐!不许吃饭!”等等。看他们的神情个个欢呼雀跃，异常兴奋。我不禁陷入了考虑孩子为什么会有这种幸灾乐祸的心理我想这和老师的教育观、儿童观发生了偏向有关。由于老师平时在教育活动中有意或无意地有过这种批评幼儿的行为，如孩子打闹得出格时，老师有时会沉不住气，表现出简单、粗暴的教育方式，这就给孩子留下了印象。孩子有好模拟和喜欢顺应老师的心
7、理，于是在发生同类现象时，孩子为了讨好老师就会说出这样的话。被指责的孩子在班里会觉得自卑，得不到尊重而心理压抑，从而不喜欢上幼儿园乃至影响孩子的个性安康开展。而指责别人的孩子，刚开场，并不懂得幸灾乐祸，但长期这样，也会开展成为一种习惯心理，成为一个自私、狭隘的人。所以，老师在平时的教育活动中首先要树立正确的教育观、儿童观，平时要注意自我的一言一行，做到既尊重孩子，又理解孩子的年龄特点和心理特点。其次当孩子犯错时，要有正确的态度和艺术的方式，耐心引导，悉心教育，如提醒孩子换位考虑，和孩子共同分析p 犯错原因，从而进步孩子的评价潜力。问题看似出在孩子身上，其实还是要追溯到老师的教育，“从孩子的行为
8、看老师的观念”这话很有道理。小班教学随笔300字6不哭了小班开学第一个星期，我和孩子们都是在一片苦恼中度过的。有些小朋友本来情绪不错，但身旁有小朋友苦恼受到感染也产生哭闹情绪。大局部幼儿都能进入正常的生活学习环节。可是有一个小朋友一向要哭，焦虑不安，不能很快适应幼儿园的生活。王中睿小朋友从小就跟在奶奶的身边，一向都是奶奶照顾她的。所以在幼儿园中最常听到的是他讲：“我要奶奶。”刚开场我总劝他说：“哦不哭了!不哭了!中睿最英勇!”可是显然没用。之后杨老师哄他的时候说：“你不哭了，我就让奶奶早点来接。”没想到他就不哭了，透过这件事我发现哄孩子也是有技巧的。也许老师偶然的一句无心话就可以让孩子安定情绪
9、，我是新老师，很多方面还是需要多学习，不断探索和积累的。小班教学随笔300字7晨间谈话，顾名思义就是晨间活动时对孩子进展的群众或个人的谈话活动。我校幼儿老师充分利用这段时间，发挥它应有的成效，使孩子们的口语潜力将大幅度进步，老师也会从与孩子们的交谈中理解到不少有益的信息，孩子们经过一周的的晨间谈话训练，已逐渐盼望着与老师在晨间交流了。晨间谈话可以浸透孩子生活习惯的培养。如何穿衣服，给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯，鼓励孩子们在课堂上肯动脑筋，大胆讲话，增强了孩子的自信心，许多孩子在学习上都有了进步。老师和家长的心里都快乐极了!小班教学随笔300字8玩具要怎样玩这天的
10、区角活动是玩积木，主要是锻炼小朋友的动手潜力和创造力。我们在每一张桌上放一小桶玩具，四个小朋友一齐玩我们不能缺乏耐心，就应多鼓励，多引导，让小朋友改掉一些不良的习惯，构成一些良好的行为习惯，促进小朋友各方面潜力的开展。小班教学随笔300字9最近一段时间孩子们的午睡总让我感到头痛，这群淘气的孩子们嘻嘻哈哈、说说笑笑，一进午睡室从东跑到西，在床上打滚等。不一会儿告状声连绵不断，谁在推人，谁还没脱衣服谁又在讲话了。老师大声喊也不起效果，帮这个盖被，又帮那个，边劝说着，想让大家安静下来开场睡觉。可那几个淘气的孩子还磨磨蹭曾的。可是根据幼儿的生理、年龄特点午睡有益幼儿的身心安康。从医学保健角度分析p :
11、幼儿睡眠时，身体各部位和脑及神经系统都在进展调节，氧和能量的消耗最少，利于恢复疲劳，内分泌系统释放的生长激素比平时增加3倍。所以，睡眠的好坏直接影响着幼儿的生长发育、身体安康、学习状况。在幼儿园午睡是孩子们统一的活动，可在孩子们看来，一旦睡下了，就束缚了讲话、活动的自由。所以，他们想方设法要在睡前说完想说的话，趁老师没看见做完自我想做的事真的，当我们感觉到孩子们太烦、太闹、太吵的时候，不妨反思一下自我是否理解孩子们、满足孩子们的需要。设身处地为孩子们着想一下，多释放一些时间与空间给孩子们，孩子们也会配合老师的工作。只要你用心去做了，就必须有好的收获。而对于我们老师来说，在孩子们的一日生活中，他
12、们学会知识，照顾好他们是远远不够的，还要擅长观察他们每个孩子身上的闪光点，要及时鼓励他们，明白他们在想什么需要什么和他们做真正的好朋友，他们才会信任你，愿意把心里的话告诉你，愿意和你做各种游戏。小班教学随笔300字10从小开发幼儿的数学潜能都说什么都得从娃娃抓起，抽象的数学我认为也得从娃娃抓起，数学是自然科学的根底，如何开发幼儿的数学潜能是幼儿老师乃至每位家长都应该高度重视的。对于刚上小班的幼儿来说，数学就是一张白纸，对于什么都不懂只知道吃和玩的他们，如何在这张纸上增添色彩，我选择了用生活化的方式让孩子理解数字，加强理解和记忆。每次早午点，幼儿园都会提供不同的实物，一开场我只是照常分给这些还没有适应的宝贝们，渐渐的等待幼儿们都情绪稳定了，我开场有意识地插入数学，面对好吃的时，孩子的注意力是最集中的，比方吃之前我先举起一包南瓜饼告诉小朋友们，今天的点心是“一”包南瓜饼，告诉他们南瓜饼是圆形的，有时吃数字饼干时，我会先让幼儿们找出数字“2”或者找出几个一样的，再或者让幼儿说吃的是数字几。再例如，我们幼儿园有时会吃鹌鹑蛋，每个小朋友3个，我会让幼儿自己在盘子里拿上三个，不能多也不能少。渐渐的，小二班的宝贝们每次吃点心时都会自己主动说数字或者认图形，如今每次吃鹌鹑蛋宝贝们都能正确的拿3个鹌鹑蛋。随着时间的推移，孩子理解的数学会越来越多，对数字或者图形的概念也会越来越明晰。第 页 共 页
