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1、墨池记设计自读导言自读要求1.熟读成诵，整体感知，领会文章主旨。2. 了解借事立论、叙议结合的写法。3. 从临池学书，池水尽黑的事例中获得教益。自读重点把握文中几个设问句的意义，体会本文平易朴实、婉转沉着 的艺术风格。:自读程序一、齐读反复朗读课文，要求读准、读通，粗知文章内容。洼a邪。楹徜d徉d恣i肆二、自读利用注释，疏通文字，体 会文章主旨，在不懂不明处，作出标记。三、质疑解难学生发现问题，提出问题，通过学生间、师生间的相互 讨论补充解决疑难。四、研读1.分清文章记叙、议论部分，概括各部分内容，了解叙议 结合的写法。2.作者认为王羲之能在书法方面取得巨大成就的原因是什么？3.文 章借墨池的
2、传说，阐释了什么道理？4.抚州学官王盛邀曾巩为墨池作记， 目的是什么?5 .把握几个设问句的意义，体会婉转沉着的语言特点。五、背诵全文根据本文叙议相间的特点，逐层背诵。解说通过反复朗读课文，结合自读注释质疑、释疑的过程，充分体现 学生的作用，培养学生积极参与、主动探求的习惯，提高学生自学文言文 及阅读文言文的能力。程序三、四可相互渗透，学生提问关键语句及关乎文章主题、行文风 格的重点、难点问题时，教师抓住不放，启发学生进一步思考，更深刻地 理解、赏析文章。自读点拨一、曾巩唐宋八大家之一。字子固，建成昌南丰今江西省南丰县人，后人称之为南丰先生。卒谥文定。曾巩将儒家之道作为自己的指导思想，并广泛接
3、触儒家经典以外的文 化遗产。他在不少诗文中，都谈到自己刻苦读书的情况，认为没有浓厚的文化 知识积累，要自成一家，是绝不可能的。他的散文风格朴实沉着，议论醇正，讲究法度和布局，结构谨严，条 理分明，尤以文字明洁著称。其作品对后世有一定影响。二、关于墨池的记载除荀伯子临川记中有王羲之墨池的记载外， 浙江省永嘉县积谷山中也有一个水池，池旁刻有米芾所题墨池二字，庐门 归宗寺内也有王羲之的洗墨池，此外湖北薪水薪春、滞水一带等地亦有类 似遗迹。这些遗迹有些当然是后人的附会，但也可见人们对王羲之勤奋精神的 钦佩和仰慕之情。三、借事立论、叙议结合的写法本文借王羲之临池学书一事，说明任 何成就都要依靠刻苦学习，
4、绝非天成，从而引申到关于道德修养问题也是 如此，目的是鼓励人们勤学苦练，努力向上。文章开头，先写墨池处所、形状，再交代有关王羲之临池学书，池水 尽黑的传说。这是记叙部分，其行文曲折，构思缜密。其中临、池子书，池水尽黑八个字，为下文的议论提供了论据，埋下 了伏笔。接着，作者由叙述转到议论，就王羲之书法艺术晚乃善非天成也这一 点，引出欲深造道德者学固岂可以少哉，点出本文的主旨。其中晚乃善三字，是本文立论的重要依据，而精力自致、非天成则是 作者的正确论断。第二部分先叙述州学教授索文的经过，接着又发议论，推测王君此举 是为了勉其学者，最后归结到仁人庄土之遗风余思对来世者的作用，借以 鼓励人们勤于学习完
5、善自己。四、几个设问句的理解文章6次使用了设问句，提出了一连串疑问和 推测，使读者在似乎不确定的答案中去思考，十分耐人寻味，体现了婉转 沉着的语言特点。此为其故迹，岂信然邪?岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪?这是王羲 之学斗的遗迹，难道果真是这样么？劝道他漫游纵情山水时，曾经在这儿 栖息过么？作者对江西临川的墨池是否为王右军的遗迹存有饲疑，但他是 受州学教授王盛之扫为墨池作记的，所以既不必详细考证，也不便把话说 绝，于是用了两个设问句。这种揣测的语气，其实是委婉的否定，既表达了作者心中的怀疑，又使王教授能够接受，不致使他难堪。然后世末有能及者，岂其学刁如彼邪?则学固岂可以少哉!况欲泫造道 德者邪
6、?作者借王羲之临池学书，池水尽黑之事勉学劝善，去不直说，而 用两个设问句表达。这两个设问实际上是肯定的意思，说明深造道德非加强学习不可，但 作者只是提出问题，让读者经过思考自己去得出结论。这样来写，显得语气委婉，读者容易接受。推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？亦欲 推其事，以勉其学者邪?开头一个推字就表明了这些意思属揣想。作者推测王君的用心，指出三君之意在于喜爱别人的优点，宣传古人 的目的是勉励后学。这实际也是作者虽怀疑临川墨池为王羲之故迹而仍然为之作记的用 意。这样一点明，不仅使文意委婉含蓄，又避免了给后人留下以讹传讹的 笑柄。解说点拨在于拓宽视野，扩大学生的知识面，让
7、学生更好地掌握文章 的主题、表现形式及行文风格。自读思考1.完成课后练习二。2.阅读短文，回答问题。作文多在三上欧阳修钱思公虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛时尝语僚属，言平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上 厕则阅小辞。盖未尝顷刻释卷也。谢希深亦言宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然，闻 于远近，亦笃学如此。余因谓希深曰余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。盖惟此尤可以属思尔。 三上指马上、枕上和厕上。 钱思公钱惟演，北宋西昆体代表作家之一。下文提及的谢希深谢绛、宋公垂宋绶也以文学知名一时。 西洛西京洛阳。小说指先秦百家著作以及后来的各种杂记。小辞指词典、小令。 琅然声音清脆。笃学十分好学。 属思思考，构思。1文章记叙了三件事，直接记述了；转述谢希深介绍；作者自道。2这些事例给你什么启迪?参考答案1钱思公喜好读书的表现宋公垂勤 学的事例作文多在三上的特点和体会2惜时好学才能有成就解说这一环节 旨在指导学生注意一词多义的现象，积累文言词汇，把文言文读通、读懂， 做到字得其训，句索其旨，进而理解文章的思想内容，学习古人勤奋好学 的精神。设计者陈霄汉摘自中学语文教学通讯2002年12月墨池记教 案设计由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有，转载请注明出处!
