《建立和谐的师生关系案例》由会员分享，可在线阅读，更多相关《建立和谐的师生关系案例（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、用 心 沟 通 用 爱 教 育教师是太阳底下最光辉的职业。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献爱心的典范。所有学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，都非常需要老师的爱。老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。在课堂上发生的一件小事，更加深了我对师生和谐关系的理解，使我深知相互理解，平等沟通的力量和爱的伟大。在学生面前，我一向很控制自己的情绪。遇到学生的纪律问题或学习问题，我总是让自己先冷静下来，不要冲学生发火。然后再心平气和地给学生讲道理。但也有控制不住的时候。 记得有一次音乐课排练节目，在面对六
2、一庆祝活动时间紧的情况下，我心急如焚，一筹莫展。在给歌曲表演班的学生上课时，一个女生上课不好好听讲。那时是刚开学不久，这位女生留给我的印象也还不错，学习热情比较积极，唱歌也不错。不过那次课上她表现得不好。我心里挺火的，就叫她站起来，说了她几句，然后让她坐下。没想到她直挺挺地站着不动，拒绝坐下，表情很倔强，让我下不了台。我心里可气了，又不知道该怎么办。我冷静了一下，觉得不能逼迫她坐下，更不能就这么僵持在那，让其它同学也受影响。我平静地对她说：“看来你喜欢站着唱歌，那就站着吧。”可是她却说：“我要惩罚我自己”我知道她在生我的气，接着我就若无其事地继续排练。这下她被动了，只好一直站着。课后，她没有主
3、动来向我说明什么，我找她谈了一次，没什么起色，能看的出来，她对我对她的批评是有成见的。我心里一直有个结，我知道我没有走进她的心里。两天后的一个早晨，我刚走进学校，看见她正提着一桶脏水向外走，十一月的天气里，光着手拎着一桶水一定很冷。我本能地把自己戴的手套借给了她。当她还我手套时面带微笑，诚恳的说：“谢谢”同时递给我一张纸条：老师，您的手套比我戴过的任何一副手套都温暖。那天上课发生的事是我心情不好，对不起。我心里不禁感慨：在同事，同学，朋友之间借副手套原本是件再普通不过的事儿了，可在师生之间却蕴涵着很多。其实我们的学生对我们的要求并不高，：一个真诚的眼神，一个善意的微笑，一句温馨的话语足够了。后来得知原来她的家里发生了一些事情，他很无助。了解了情况之后，我感到很内疚。我反思自己，作为老师，人类灵魂的工程师，我没有走进学生的心理，我是失败的。到现在我才明白，其实责任主要还在我的身上。不同年龄段的学生有不同的心理特征。我们做教师的，还要是个好的心理分析师。如果教师的言行违背了学生的心理特征，自然会引起学生的心理逆反。教师在与学生的教学和交往过程中，尤其是当学生犯错误时，一定有换位思考的意识，尊重学生，关爱学生，要多与学生进行沟通，这样学生才能更理解你，信任你，才能更愿意接近你，师生关系才能越来越融洽。愿每一为教师都能与学生建立和谐的师生关系，成为学生的良师益友。
