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1、李家鄢小学课堂导学案导学内容我不是最弱小的年 级四学科语文授课教师张文利导学目标1正确流利有感情地朗读课文。感悟重点句段，从中受到启发。2理解课文内容，体会萨沙一家人关爱弱小的优秀品质，并引导学生爱护弱小、不甘于做弱小的人导学重点理解课文内容，懂得“每个人都要保护比自己弱小的人”，并引导学生不甘于做弱小的人导学难点理解课文内容，懂得“每个人都要保护比自己弱小的人” ,并勇于承担责任,自觉保护弱小者。导学准备多媒体课件导学过程复习导入：1. 请学生介绍故事发生的时间、地点、天气、人物。2. 用自己的话简单叙述一下这个故事。设问导读：1感受森林的“美好”。默读课文，找出描写森林美好的句子，并带着美
2、好的感觉读一读。2感受野蔷薇的“美”。自由读课文，找出描写蔷薇花美的句子，请带着喜爱之情读一读。3感受野蔷薇的“纤弱”。找出描写野蔷薇纤弱的句子，请读出野蔷薇的纤弱与娇嫩。合作探究：1感受萨沙家人的“幸福”。从课文中，找出句子读一读。质疑：他们为什么把这仅有的一件雨衣让来让去呢？交流感悟。小结：萨沙的家人都懂得一个道理，那就是每个人都要保护比自己弱小的人。2分角色朗读，体验情感。感悟对话中所表达的感情。（小组合作展示，分角色朗读对话。）导学过程3萨沙的行动。读一读萨沙的做法，事实证明了 。拓展延伸：1、联系自己的生活谈体会。同学们，在生活中，你保护过比你弱小的人或事物吗？说说看。2、欣赏图片：用心感受爱，用情传递爱。实践作业：遐想三四十年后的景象。人们常说“时光如梭”，假如时光已经过了三十年、四十年，还是这么一家子，还是在这样的日子里，还是在这样的森林里，出现在我们眼前的又会是怎样的情景呢？板书设计 14、我不是最弱小的爱爸爸 雨衣 蔷薇花托利亚妈妈 萨沙 教学反思
