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1、小学思品一年级上册教学计划一、学情分析： 一年级共有学生57人，整体看他们不是很活泼。一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。 二、教材分析 本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活 本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材，其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，其时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹
2、性地严展，其评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。 本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书，儿童更多的是通过实际参与活动，动手动脑，构建知识和能力，形成内化的道德品质，而非仅仅依靠听讲来学习。 三、教学目的及要求： 1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。 2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。 3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受冬天的美。 4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。 5、初步了解一些健康常识，学会自我保
3、健的方法，养成良好的个人卫生习惯。 6、通过观察感受寒冷的冬天，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。 7、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。 8、培养学生关心、爱护同学的品质，形成正确的行为习惯。 四、教学措施： 1、充分利用电教手段，以直观的形象激发学生情感。 2、按照激情-明理-导行-反馈的思路教学。 3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。 4、采取跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的形成。 五、教学进度（教学周，每周三课时）： 第一单元 我是小学生啦 1 我上学了 第一周 2课时 2 认识新朋友 第二周 2课时 3 走，看校园去 第三周 2课时 4 参加升旗
4、仪式 第四周 2课时 第二单元 学校的一天 5 、早早起，上学去 第六周 2课时 6 课堂上 第七周 2课时 7 课间十分钟 第八周 2课时 8 放学啦 第九周 1课时 第三单元 我爱我家 9 说说我的家 第十周 1课时 10 爱心伴我长大 第十一周 2课时 11 把我的爱传给大家 第十二周 3课时 第四单元 银色的冬天 12 北风吹，冬天到 第十三周 2课时 13 冰雪世界乐趣多 第十五周 2课时 14 庆元旦，迎春节 第十六周 2课时 第十七十八周 4课时整理与考查（机动）人教版小学一年级品德与生活教案（上册） 第一单元我上学了单元目标：1适应并喜欢学校生活，喜欢和老师、同学交往。2熟悉学
5、校环境，能尝试利用学校中的设施解决自己的一些问题。3初步认识并遵守学校生活的规则与纪律。4. 渗透法律教育,增强法律意识.设计构想：儿童刚入小学，对学校这个陌生的环境、对小学生这样陌生的角色既充满新鲜与好奇，也不免有些担忧、不安甚至惶恐。如何使他们尽快适应新的环境，情绪稳定、心情愉快地学习，直是老师们努力探索的内容。设计“我上学了”这一单元，旨在配合小学的入学教育，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使其学会愉快地与老师和同学交往，并学习遵守学校的规则与纪律。为此，本单元共安排5个主题，每个主题完成不同的任务。主题一：我背上了新书包，重在让学生感受角色的变化以及对生活的憧憬。主题二：我
6、们的校园，重在让儿童熟悉校园环境，克服对新环境的陌生感，逐步适应在新环境下的新生活。主题三：新朋友新伙伴，主要通过一系列活动，让儿童对新老师和新同学有进一步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。主题四：校园铃声，主要以铃声为切入点，止学生懂得学校生活的规则与纪律。主题五：平安回家，主要通过儿童回家路上遇到的几种可能性，帮助儿童树立安全、自卫及遵守规则的意识。授课时数：12 节主题一我背上了新书包主题目标：1能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。2. 体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。3表现对小学生生活的美好憧憬。活动准备：1教师准备入学通知单、某学生幼儿园毕业照片各
7、一张、彩笔、图画纸。2每个学生准备生活照片一张，玩具一个。活动安排：活动一 回忆开学第一天结合课文插图，引导学生谈出自己的感受。1说说你在开学那天，是谁把你送到学校的?当时是什么心情?2上学了，爸爸妈妈或家里的其他人对自己说了什么？3你看到了什么学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的?注意事项：到小学学习，多数儿童能感受到成长的喜悦，但也有一些同学对新环境有陌生感，会不同程度地产生紧张与焦虑。对有这些情绪的同学，老师要注意多鼓励他们，并设法消除其紧张和焦虑。活动二 现在和以前不一样了1讲讲自己在幼儿园或上学前在家生活的故事，比一比上学前的生活与现在有什么不同。2翻开自己的新书包、拿出文具盒、
8、新课本等，比比现在的用品和幼儿园的用品有什么不同。3看看教室里的教学设备，摸摸自己的课桌椅，体会自己使用的物品与以前有什么不同。活动三 我的愿望1教师指导学生阅读第8页图，分析图中儿童的想法与愿望。2教师通过提示性指导，如告诉学生自己刚上小学时的想法和愿望，启发学生想想自己的愿望是什么。3让学生表达自己的愿望与大家分享。4把自己的美好愿望画出来贴在教室里，大家互相欣赏。主题二我们的校园主题目标：1熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。2了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。3尝试用不同的方法进行校园探密活动。活动准备：1事先设计好参观线路。2课前与有关部门协调好参观时间。活动安排
9、：活动一 校园探密教师带领“探密小分队”的成员实地参观校园环境及设施。1引导学生发现校园中有不同的场所，如“上课”的场所、“下课”活动的场所、集体聚会的场所等。2请有关部门(如图书室等)的教职员向学生介绍相关设施应如何使用。3引导学生实地认一认学校的男女厕所，说说上厕所应注意的事项。4启发学生发现校园里哪些地方可以随便进入，哪些地方不可以随便进入，哪些地方不可攀爬。活动二 画校园1请学生把参观中印象最深的地方，用图画的形式表现出来。2请学生说一说自己画的内容一步增进学生对学校的认识。活动三 认识我们的教室1引导学生观察自己的教室组讨论说说教室里的物品及作用。2带领全班学生到教室门口，认识本班的
10、班级牌，并看看相邻班级的班级牌。体会班级牌的作用。3让学生找一找，除了本班所在的教室外，还有哪些教室也是自己学习的地方?活动四 配对游戏1根据学校情况，教师在小纸条上分别写上或画上校园的各种设施。2教师在小纸条上用简笔画形式创设与校园设施使用相对应的情境。3将小纸条分发给学生，每人一张。4由一名学生起来介绍他纸条上的内容。5与情景或设施相对应的学生站起来配对，并说明理由。6集体评议。活动五 模拟活动：你会怎么办?1 根据课本第13页的内容，将班上学生分成若4个小组，进行模拟活动。学生：喝水到哪里?学生：作业本送到哪里去?学生：受伤了怎么办了学生：厕所在哪里?2让学生结合成组，分别完成一项任务。
11、回来后，向大家谈谈完成任务的情况。 主题三新朋友 新伙伴主题目标：1熟悉老师和同学。2学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。3表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。活动准备：1 教师准备：(1)找朋友歌曲录音；(2)美术纸若干张；(3)与课文内容有关的投影片。2 学生准备自我介绍的内容自己的作品(绘画、手工或准备演奏的乐器（3）自己小时候的照片或与家人的生活照(4) 自己制作的小名片若干张(可写上自己的姓名，画上自己的相貌或贴上自己的照片)活动安排：活动一 同座叫名比赛-我认识的朋友多1请同桌之间相互合作，一个试着按座位顺序说出开学来，自己认识的班上同学名字，另一
12、个帮助计数。2角色互换，由数数的同学叫名字，叫名字的同学帮助数数。看谁认识的同学多。活动二 请你记住我1玩找朋友的游戏，找到朋友后相互交换名片。2同学之间进行自我介绍(自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况)。3与大家分享自己和家人的照片。4展示自己的绘画或手工作品，或演奏乐曲以及其他自己的拿手项目，加深在同学们心中的印象。注意事项学生单独做自我介绍的方式，因为时间限制，可能无法在一节课内让每个学生都有表现的机会，教师可以利用其他时间给学生做介绍。在做自我介绍前，应要提醒大家先想清楚要介绍的重点，以避免慌张。介绍时要口齿清楚，声音要让大家听得到。他人做自我介绍时，要安静及专心地倾听，以显示对他人的尊重。有些儿童在与人交往过程中，表现出胆怯、害羞或任性等，教师要有耐心和信心帮助他们克服自身的局限，尽快地融人到新的集体生活中来。活动三 我喜欢和大家在一起1说说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。2夸夸老师是如何关心爱护小朋友、同学之间如何互相帮助、团结友爱的；活动四 我有一个好朋友1画一画：把自己认识的新伙伴、新朋友画下来。2
