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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 5苹果里的五角星第一课时“三读一问”学案设计一读课文：看拼音写词语：qng x shng sh t n qio yi qio xn gu do j( ) ( ) ( ) ( ) ( )gn ch ln yo chung zo mi l xin wi rn zh ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二读课文：比一比，再组词。析（ ） 疏（ ） 拒（ ） 按（ ） 瞧( ) 矩（ ）晰（ ） 蔬（ ） 矩（ ） 案（ ） 焦（ ）炬 （ ）三读课文查字典、词典，并答题。1.“鲜为人知”的“鲜”是 的意思。根据这个意思还可以组成下列词语： 、 。2.
2、“循规蹈矩”是 的意思。它在文中具体指的做 法，而与之相反的做法是 。四质疑（学习任务：通过学习你有什么疑问？请写在你的课本上。）- - 第二课时“一写三思”学案设计一写多音字组词，你会吗？切 鲜 角 横 二写一写。拦腰 生疏 幼儿园 循规蹈矩 图案 感触 五角星 鲜为人知 -三写：平常人们总是 地按照 的切法切苹果： ，而苹果里的五角星里的小男孩却是这样切的： 。结果从 看，可以 地看出，苹果核 像一颗 。这使作者 ：这 的图案竟有那么大的 。如果你想知道什么叫 ，往小处说，就是 。那么，往大处说，创造力来源于 。 四思考“阅读课文片段，完成练习。第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出
3、于好奇。使我深有感触的是，这鲜（xin xin ）为(wi wi)人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。1.括号里给加点字选择正确的读音,打上“”。2.“这鲜为人知的图案”指的是（ ）。“那么大的魅力”指的是（ ）。3.什么是创造力？往大处说，就是（ ）。4. 从小男孩切苹果的方法中你想到了什么？ 6 最佳路径第一课时“三读一问”学案设计一读课文：看拼音写词语。 q d yun go hi bn gui wn mn shn bin y yuy qf( ) (
4、 ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )kn gun xi zhi sx cu c wi b z do gngk xunz( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二读课文：照样子在括号内填上合适的词语。例：选择（ 路径 ）攻克（ ） 设计（ ） 铺设（ ） 清理（ ） 写反义词： 宽（ ） 提前（ ） 满意（ ）写近义词： 焦躁（ ） 启发（ ） 看管（ ）三读课文填空1971年被评为世界最佳设计的是 ，设计者是 。他在法国南部乡间受到一个 卖葡萄方法的启发： ， 。于是采取了 的方法完成了任务。四质疑（学习任务：通过学习你有什么疑问？请写在你的课本上。第二课时“一写三思”学
5、案设计一写漂亮字。催促 攻克 绵延 漫山遍野 思绪 启发 优雅 微不足道_二写1.“她这种 ， 选择的做法使大师深受启发，”格罗培斯受到的启发是： 2.施工部按要求在乐园撒下草种。没多久，小草长出来了，整个乐园的空地被绿草地所覆盖。在迪斯尼乐园提前开放的半年里，草地被踩出许多小道，这些踩出的小道 ， 。第二年，格罗培斯让人 铺设了人行道。迪斯尼乐园的路径之所以被评为世界最佳设计，是因为三写：1971年被评为世界最佳设计的是 ，设计者是 。他在法国南部乡间受到一个 卖葡萄方法的启发： ， 。于是采取了 的方法完成了任务。这故事告诉我们： 。 .最佳路径告诉我们，法国南部农民卖葡萄时 的做法使格罗
6、培斯得到启发，设计出迪斯尼乐园的最佳路径。四思、给下面带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。道： 路；方法、规律；线条、细长的痕迹；用言语表示情意。1.我发现老师的书上画了不少横道。 （ ）2.这本来就是一件微不足道的小事。 （ ）3.让我们向奋战在抗非典一些的医务人员道一声感谢。 （ ）4.崎岖的小道上，满是荆棘。 （ ） 7 人类的老师第一课时“三读一问”学案设计一读课文：看拼音写词语。p su jio xn cho gu jn yn j hu rn wng za hu jin g( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )shengsh tn k di sh j y qng
7、 r y j s wng j rn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二读课文用“”给带点字选择正确读音。升降(jing xing) 模仿 (m m) 分散(sn sn) 薄壳结构(bo b)三读课文在括号里填上合适的关联词语，并选择其中的一组造句。1.从前，在大海中航行的轮船，（ ）头是尖尖的，（ ）总是开不快。2.一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，（ ）怎样用力（ ）不能把它捏碎。3.薄薄的鸡蛋壳（ ）能承受这么大的压力，（ ）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。4.建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多（ ）轻便（ ）省料的建筑物。四质疑（学习任务：通过学习你
8、有什么疑问？请写在你的课本上。 第二课时“一写三思”学案设计一写干净整齐字。破碎 教训 新式 坦克 机毁人亡 超过 均匀 坚固 机翼 轻而易举二写根据课文内容填空。1 是人类的“老师”。人们根据鲸外形 的特点改进了 的设计。根据鸡蛋的 特点，设计出许多既 又 的建筑物。这门学问叫做 。请另外说出几种人类向生物学习的例子： 。 * 形容学习不精，对知识没有深入理解的成语2个： * 真知不像 ，也不像 ；它像 ，像 ，只有用 ，才能探知它的秘密 2人类从 身上得到启示，发明了飞机；从 身上得到启示，发明了新式飞机；从 身上得到启示，改进了船体设计，大大提高了轮船航行的速度；从 身上得到启发，设计了许多“薄壳结构”的建筑物；模仿袋鼠制造了 ；模仿贝壳制造了 。所以说，
