任务型驱动作文范式

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1、叙事体新材料任务驱动型作文写作范式 【两种最优化“文章图样” 】 1.文章最优化构造模型“起、承、转、合” 2文章最优化构造模型 “起、转、承、合”第式 起承转合 【真题预测】18.阅读下面的材料，根据规定写一篇不少于80字的文章。（分) 几种同窗聚在一起谈论传家宝。小张说，她家的传家宝是一种青花罐，有年头有故事。小杜说,她家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。小程说,她家把“忠厚传家久,诗书继世长”的祖训当传家宝。 你觉得什么样的传家宝更有价值?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。 规定选好角度,拟定立意,明确文体，自拟标题；不要套作,不得抄袭。【文章写作思维模型?六段式】概念界定

2、+因果分析+比较分析 1【起】概念界定，概括比较，定任务，表态度。 【一承】具体比较一,因素分析。 3.【二承】具体比较二,因素分析。4.【三承】由表及里,分析深层因素，文化因素或心理因素或历史因素。 5.【转】联系当下,背景分析，凸显其“最有价值”。 【合】再次概括比较,重申态度。 （运用三到四次的因果分析，加以三到四次的比较分析) 【主体分析部分】三承一转良训胜千金，传家更有价 1.所谓“传家宝”, 。三种“传家宝”各有价值。小张家的青花罐，;小杜家的勋章，；小程家的祖训,。在我看来，小程家的传家宝最有价值。(概念界定,概括比较，选定任务，表白态度）与小张家的传家宝青花罐相比，小程家的传家

3、宝祖训，在更有价值。（具体比较一，因素分析） 与小杜家的传家宝勋章相比，小程家的传家宝祖训，在更有价值。(具体比较二,因素分析 .其实，小程家的传家宝祖训（“忠厚传家久,诗书继世长”)之因此更有价值,对于我们来讲，尚有更深层的因素,那就是它承载在中华民族优秀的文化精神。忠厚者,;诗书者， 。因此,在我看来，小程家的祖训,不仅是一家之传家宝，更是我们国人传家之宝。 （由表及里,分析深层因素，文化因素或历史因素或心理因素) 5.遗憾的是，如今中国经济迅猛发展,物质生活走向小康,国人却徐徐忘却了这份“忠厚”与“诗书”的良训,逐利于虚伪奸诈之道,世风日下，精神之花枯萎,。传承中华良训,予国人以精神给养

4、,合法其时。（联系失衡的当下,背景分析，凸显其“最有价值”) 6.有年代有故事的青花罐，爷爷的几枚勋章，固然，却无；唯有小程家的祖训，方可助今人长传忠厚之德,久继诗书之脉,实现内心的丰盈与精神的富足。故曰，小程家的传家之宝最有价值! （再次概括比较,重申态度) 六段=起 承 + 承+ 承 + 转 + 合 第式- 起转承合 【真题预测】阅读下面的材料，根据规定写一篇不少于800字的文章。 现代风采人物评比活动已产生最后三名候选人：大李,笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大奉献，带领团队一举跻身国际学术最前沿。老王,爱岗敬业,练就一手绝活，变一般技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师

5、的“大国工匠”之路。小刘,热爱照相,跋山涉水捕获世间美景，她的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。 这三人中，你觉得谁更具风采?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。 规定选好角度,拟定立意,明确文体,自拟标题;不要套作，不得抄袭。 潜心于学术，造福于将来 文章展开思维框架1.起选定任务,表白态度，启动全文。 2.转转向肯定其她两个，扣准题意。 .转再转，回到肯定更具风采的那个(因素分析、背景分析） 4.承证明最具风采(比较分析、因果分析) 5.承证明最具风采(例证法、因果分析) 6.承证明最具风采(因果分析) 7.合重申论点，结束全文。 【“

6、起转承合”写法】 【第1段】人生之路，以其多样和繁盛充实着我们的生活,亦用其复杂和差别考验着我们的选择。不同的人生之路决定不同的人生价值，我尤为欣赏大李,觉得她的人生最具风采。【起选定任务，表白见解,肯定大李最具风采。】 【第2段】不可否认,爱岗敬业，勤于奉献，变一般技艺为完美艺术的老王有她的风采，她让我们看到,平凡如你我的小人物，也可以通过潜心所热爱事业的发明,为人生延展与增添价值；热爱照相，跋山涉水的小刘凭借对山水的热爱和对艺术的执着,将青山悠悠，流水深深的美景定格于镜头瞬间，带给人们以美的感受。这样的人生,同样具有风采。 【转先肯定其她两位的风采。以退为进,扣住题干中的“风采人物”论述。

7、】 【第3段】但是，我还是觉得大李最具风采。在她的身上,体现的是“板凳做得十年冷”的对学术的纯正钻研;是“吾志所向,一往无前”的对创新的极致追求;是“老骥伏枥，志在千里”的对生命价值的充足自信与尊重。在人心浮躁的当下,人们往往为了一纸文凭，一种空名争得头破血流,而像大李这样葆有纯净与积极的人格就显得尤为贵重。【转再转，回到最具风采的那个。运用因果分析中的“因素分析”与“背景分析”，紧扣材料中“现代”一词,分析大李“最具风采”的理由,论述自己见解。】【第4段】我们的社会,需要“老王”们用精妙的技艺增添精致，需要“小刘”们用精湛的艺术增长精彩。但若没有了“大李”们对学术的潜心研究，我们就很也许被禁

8、锢在现代截面上,难以博古通今，继往开来。我们的国家,亦也许失去创新带来的无限发展动力与潜力。大李依托笃学敏思,矢志创新的精神继承前辈的学问,寻得生命科学的奥秘,无愧于先人,造福于后世，这样的人，又怎能不具风采? 【承比较分析与假设分析（因果分析中的成果分析)，紧扣“学术”一词,论证大李的最具风采。】 【第段】宋儒张载“为天地立心,为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的历史责任感与文化性格在大李的身上得到了传承；袁隆平以及“两弹一星”研制专家们的科学精神亦在大李身上得到彰显。大李用努力与拼搏，用抱负与信念，用坚守与坚持,用热爱与热情走出了一条极具价值的科研人生之路。这样的人，自然熠熠闪光;这

9、样的人生，注定风采无限!【承从历史层面,紧扣“科学”一词,运用例证法和因果分析，进一步证明大李的最具风采】 【第段】从时间的长河来看,每个人的存在但是是极短暂的一瞬;以宇宙为疆，光明也但是是局促的一隅。但是，人之为人的伟大,就在于我们可以依托无限的发明与热爱,摸索生命的奥秘与科学的精彩，超越时间与生命的界线,为后世留下无限的财富。大李潜心学术,她的人生极具风采!【承紧扣“奉献”一词,运用因果分析,从人的存在价值层面,再次论证大李的最具风采】 【第段】 我愿如大李，潜心于学术,造福于将来! 【合重申论点，结束全文。】七段= 起 +转 + 转 + 承 承 承 +合二广州一模“暖闻”的构思 1、仔细

10、读好题： 阅读下面的材料，根据规定写一篇不少于800字的文章。（60分）某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了暖闻专栏。编辑部收到三则新闻： 一位卖油条的青年近年坚持不用有害的“复炸油”炸油条,给顾客提供新鲜健康的油条，被网友夸奖为最帅的良心“油条哥”。 一位老爸爸从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，主线说不上话。老人家等了两个多小时后,只得挂了个号,和儿子见了一面。 某地举办珍品画展，一位男孩在探身欣赏时不慎跌倒,损害一副贵重名画，主办方觉得男孩只有2岁,又不是故意的，因此仅备案而未报案，但愿男孩的心理不要受到影响。从以上新闻中选择一则刊登在

11、暖闻专栏中,你觉得哪一则更合适？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。规定选好角度，拟定立意,明确文体，自拟标题;不要套作,不得抄袭。、明确写作任务： 本题的作文任务是“从以上新闻中选择一则刊登在暖闻专栏中，你觉得哪一则更合适？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。”选择一则哪一则更合适？更合适得有一种原则?那么,原则是什么?题目中第一句就是“某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了暖闻专栏。” 具体说这里有三个原则：、有温度,2、有人情味,3、温暖。那么，好了,只要我们用这三个原则,一一去衡量，比较一下,看看哪一种更符合这些原则,就选

12、择哪一种。 “请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。”这句话的意思是：你的思考、权衡与选择，都必须在材料内容及含意范畴内,否则,跑题。 思考的具体体现是议论说理,权衡的具体体现是比较分析,选择的具体体现是结论（我觉得-更合适）。 议论说理、比较分析的范畴是“材料内容及含意”,因此，三则材料的内容、含意必须揭示出来。 3、尚有工作要做: （1)三个原则的含意要界定，这是核心概念,是衡量原则,含意必须界定清晰,否则，无法对比、辨别、判断。(2）精确揭示作文材料的含意，即核心精神，这是对比、辨别的具体内容、对象。 （3）明确主体思维：比较思维、因果思维。4、列出提纲： 开头：简洁地叙说

13、三个材料的内容及含意，点明自己选择的一则新闻。【提出问题】 主体：【分析问题】 (1）暖闻规定更有温度+解释温度+比较评价三则新闻的温度+得出小结论 （)暖闻规定更有人情味解释人情味比较评价三则新闻的人情味+得出小结论 (3)暖闻规定更温暖+解释温暖+比较评价三则新闻的温暖+得出小结论 （4）综合以上分析,我觉得-更合适。联系社会实际(背面事例）,贯彻“以温暖的视角看待社会”，正反对比说意义、作用、危害等。【解决问题】 结尾：呼应开头,总结全文，发出呼吁,为践行社会主义核心价值观,实现中国梦，人人都作出自己的奉献。 三任务驱动型作文写作六法 1.析材料 2.论危害3.挖本源 4.提措施 5联现

14、实6.作结论(作呼告) 常用构造模式: 引简洁(简引材料、提出观点、褒贬分明)议充足（正反对比、假设因果、点面层进) 联紧扣(明析因素、直指危害、阐明意义) 结点题(寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召） 四基本构造 1、引：引叙是议论文的开头部分,引用所给材料的部分内容,或者概括记叙这件事情。好的引叙既要简要扼要,引起读者的阅读爱好,又要引出评述点。 2、释：解释突出评述的重点，鲜明指出自己的态度、观点。 3、议：是议论文的分析问题部分,也是论证中心论点的重点部分，它的任务是分析问题，组织论据来论证论点的对的。 这一部分的安排和论证层次要有严密的逻辑性。论点和论据的联系，论述的先后顺序，文章的层层推

15、理,这些都要根据事理的内在规律，并考虑说服效果来组织安排要做到纲举目张，环环相扣，使观点和材料有机地，富有逻辑效果地统一起来。以收到以理服人的效果。 一般可以分如下三步来写作: 、抓住材料中的人和事,就事论事，分析因素。 、在分析材料的基本上,注意指出问题的普遍意义、提出解决问题的措施。 、主体论证段落:采用“中心句支撑句”（分论点)的格式进行道理论证和事实论证,从而达到论证观点的目的、联：即“联系现实” 议论文的写作一定要具有时代性,要对现实生活有指引意义。在本论结束之后联系现实社会或者作者生活实际,谈谈论点的现实意义，这样可以引起读者更多思考，或者发出呼告,引起读者的特别关注,以达到作者写作的目的和针对性，这样可以加深议论的力度。