大班数学数高楼教案

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1、大班数学数高楼教案大班数学数高楼教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,在数高楼的情境中,学习有序观察和统计数量的方法,能依据几何图形的遮挡关系,推测、验证实际数量,准确地说出总数，适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看数高楼教案吧。活动目标: 1、在数高楼的情境中，学习有序观察和统计数量的方法。2、能依据几何图形的遮挡关系，推测、验证实际数量,准确地说出总数。 3、积极参与看图纸建构活动,喜欢挑战空间逻辑游戏,提高逻辑思维能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： PT、记录表、操作材料（正方体积木)。活动过程： 一、数数小区

2、的房子有多少幢？1、（出示小区全景图)猜猜这是什么地方？（住宅小区）说说这里的楼房美在哪里？（有套房、有别墅) 2、小区里的房子又多又漂亮,到底有多少幢呢？快来数一数吧! 教师提示：数好以后记在心里,然后把你数高楼的好办法介绍给大家。 师:请小朋友来介绍介绍,你数了几幢?是用什么方法来数的.师小结:刚才*用了先数外圈再数中间的办法,不漏数也不重复数*用了先数清楚一排的楼房的数量然后*幢*幢一数的办法，又快又准确！原来要把数量比较多的东西数清楚是要动脑筋想办法的。 二、猜猜每一幢套房里会有多少间房? 1、让我们一起走进美丽的小区参观一下吧！ 这是几号楼?它是什么样子的？一层一层的每层楼里都住着不

3、同的家庭，这是套房。请小朋友数一数有几层？说一说一共有几个房间?(1号楼)请你说说是怎么数的? 2、这里还有三撞楼房,你能数清楚每一幢楼有多少房间吗？ 3、大家看PPT一起完成。4、你发现这些房子有什么共同的地方？ 小结：原来这些房子的房间数量都是8个,但是房子的造型却不同。看来数量相同的积木能造出不同造型的房子。(重复) 三、数数每幢别墅里有多少房间? 1、小朋友,我们再来看看这幢房子，这是(别墅)，一幢别墅里一般只有一户人家,而且别墅造型很别致,我们来看看这幢别墅里到底有几间房呢?(除了能看见的房间外，还有躲起来的房间呢,千万别漏掉哦！(点击出现5号楼的图形) 2、让我们一起来数数号楼到底

4、有几间房?（幼儿目测自主点数并说出总数) (师演示多媒体课件,当幼儿说出的总数不一致时，利用课件演示来检测,如幼儿能比较一致地说出总数时运用课件演示加以验证!）、教师小结:现在大家知道了，数高楼时要把能看见的还有被遮挡的房间都数进去。 四、试试你能全都数清楚吗？ 1、试试看，你能把表格中每幢楼的房间数数清楚吗? 幼儿人手一份纸质操作材料（印有3座楼的数数立方体的记录表）2、讲解要求:表格内设两排记录格，第一排记录的是目测的结果，第二次是用积木验证后的数量。比一比，两次的结果一样吗？3、幼儿自主观察、记录，师巡回指导。 、交流总结:(幼儿的操作表张贴在黑板上，教师结合ppt进行点数、验证）五、学

5、做小小建筑师、师：(出示建房图纸）你们造房子、数积木的本领都那么大。那你们能不能在根据图纸上的建房要求，在最短的时间内造出与图上一模一样的房子，并一层一层的数清楚他是由几块积木建成的呢？ 要求：两人一组用积木搭出与图中相同的房子,要造的又快又好！重点观察：每组搭的房子是否与图纸上的一样,各组搭建、点数的方法。、验证:他们搭的房子与图纸上的一样吗?记录的对不对呢？ 小结:虽然各队拿到的图纸看起来不一样，其实是同一幢房子从不同的角度拍出的照片，所以搭出的房子是相同的。六、延伸: 师可出示即将投放到区角内的操作材料师:小小建筑师们让我们回去建造更多独特的房子,考考你的好朋友们你是用几块积木建成的好不好!1