精彩的马戏教案

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1、精彩的马戏教案 教学目的1.理解课文内容,知道马戏团里动物表演得精彩有趣,都是演员们训练的结果。2.提高学生细致察看图画的能力。3.能正确、流利有语气地朗读课文。背诵课文第四段。4.学会本课9个生字和由这些字组成的新词,会用“精彩、“小心地练习说话。教学重点理解课文内容,学会本课9个生字。教学难点提高学生细致察看图画的能力。教学时间3课时教学准备挂图小黑板教学过程第一节一、出挂图,指导学生按顺序察看每一幅图,说说图上画了哪些小动物,它们在干什么。板书课题,解释“精彩。二、初读课文,大致了解课文内容。1.自由读课文,借助拼音读准字音,标出生字和自然段。2.指名分自然段读课文,正音。三、抓重点词语

2、、借助插图理解课文内容。1.学习第一自然段。1指名读第一自然段。2说说什么时间,谁和谁去干什么。3指名有语气读第一自然段。2.学习二、三、四自然段,理解三种动物表演的精彩之处,知道这三段的表达办法。1重点指导阅读第二自然段,让学生在理解课文内容的同时掌握阅读办法。指名读第二自然段,看看这段有几句话。指4人一人读一句并说句意。第一句:先说猴子爬竿吧。第二句:猴子打扮得像个小孩。第三句:猴子表演了倒竖蜻蜓。第四句:观众被逗得哈哈大笑。理解重点词语。第一句:指名读,告诉学生这句话告诉了我们节目名称是“猴子爬竿。二、三句:看第一幅图,说说猴子是怎样表演的,先说猴子的表面,再说它的动作。指名读二、三句,

3、看图理解“倒竖蜻蜓。倒竖蜻蜓:是头朝下,脚朝上,用手撑持着身体的倒立姿势。看图,察看猴子的表情。眼睛瞪得圆溜溜的,还好奇地瞅着观众。再指名读二、三句,说说从哪些地方可以看出猴子的样子很顽皮。告诉学生二、三句具体地写出了猴子是怎么表演的。第四句:指名读,理解“哈哈大笑的意思及为什么观众会哈哈大笑。告诉学生这句话讲了观众的反馈。指名有语气读这段,小结本段写法:先说节目名称,再讲是怎样表演的,最后讲了观众的反馈。2指导学生学习第三自然段。学生自由读并标出这段有几句。说说这段先写了什么,再写了什么,最后写了什么?指名读相应的句子。第一句、第二四句、第五句指名读二四句,看看哪句话写了这幅图的内容。第二句

4、指名读第二句。在图中找到“中心点。察看黑熊的表情,说说从哪儿看出它很紧张。指名读第五句,说说“哄笑的意思,再说说观众为什么会哄笑。哄笑,许多人同时大笑。指名读第三自然段,说说这段和上一段都是按照什么顺序写的。3指导学生自学第四自然段。出小黑板,让学生带问题自由读第四自然段:这段有几句话?每句话主要讲了什么?哪句写了节目名称?哪几句写了山羊是怎么表演的?哪句写了观众的反馈?找出写出图的内容的句子。指名回答下列问题。说说从哪儿看出山羊的表演很精彩。它在钢丝上走得稳稳当当;它表演的绝技很精彩。理解“稳稳当当、“绝技。稳稳当当:形容山羊不慌不忙、不摇不晃地走来走去的样子。绝技:没有人能比得上的、独一无

5、二的技艺。3.学习第五自然段。看图,说说还有哪些动物表演了什么节目。指名读第五自然段,说说为什么动物们表演得这么精彩。四、总结全文。指名读全文,读出动物们的表演很精彩。师总结本课二四段的写作顺序。板书设计18 精彩的马戏节目名称 猴子爬竿 熊踩木球 山羊走钢丝怎样表演 倒竖蜻蜓 爬 直立 踩圆板观众的反馈 哈哈大笑 哄笑 喝彩第二节一、指名读课文,注意生字的读音二、出示生字、词卡片,指名读精彩、猴子、黑熊、踩木球、直立、圆板、小狗、算术、叔叔三、掌握字形、练习书写1.看书上的范字,找出难记、难写的字,说说怎样记住这个字。师板书并告诉学生书写时要注意什么。学生照样子抄字头。猴:反犬旁右边写“候去

6、掉中间一竖,剩下的局部。告诉学生反犬旁的字一般与动物有关。组词:猴子、小猴。算:上边是竹字头,中间是“目,下边笔顺是:横、撇、竖。组词:算术、计算。注意把上、中、下三局部写紧凑些。叔:左上是“上,左下是“小,右边写“又。“又要写得稍长些。2.说说怎样记住其它的字。师板书,都说完后,再抄字头。精:米字旁右边写“青。组词:精彩、精神。熊:“能字下写四点底。告诉学生四点底就像熊的四个爪子,用这种办法帮忙记忆。组词:狗熊、熊猫。踩:足字旁右边写“采,因为要用脚踩,所以是足字旁。组词:踩地、踩木球。直:去掉“真下的“八就是直。组词:直接、一直。板:木字旁右边写“反就是“板。组词:木板、地板。狗:反犬旁右

7、边写“句就是“狗。组词:狗熊、小狗。四、复习,稳固。做“开火车的游戏:老师随便指黑板上的生字,学生按座位顺序,一人读一字,最后比一比哪组同学都能读上来。板书设计 第三节一、完成课后第三题:用带点词语练习说话1.让学生从课文中找出有关的句子读一读,然后练习造句。2.指名造句,师生共同订正。例:精彩:新年晚会上的节目非常精彩。小心地:我小心地走过一座独木桥。二、练习背诵课文第四段1.复习:这段有几句话?每句话的主要意思是什么?这段先说了什么,再说什么,最后说了什么?2.在理清思路的根底上,练习背诵。3.指名背诵。板书设计18 精彩的马戏造句 练习背诵精彩 1、这段有几句话?每句话的主要意思是什么?小心地 2、这段先说了什么?再说什么?最后说了什么?.

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