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1、家长会资料一:(一)推荐家长与子女沟通的艺术-你和儿女是朋友吗? 一位家长说，我那儿子，小时候，带他去哪他都跟着走，可上了初中后，带他上街，他不去，跟同学一跑半天。你问他学校的事，他也不说，真没办法。另一位家长说，我女儿已经三个星期没和我说一句话了！就因为我当她的同学面说她“一辈子没出息”。我真不明白，难道子女有缺点，父母就不能批评吗？一位父亲说，我女儿跟我和她妈没话说，跟同学却聊起来没完，也不知哪来那些话，现在这些孩子真难沟通”。沟通是人与人之间传递思想、情感的双向交流活动。从本质上讲，沟通是观念、思想、情感的交换过程。教育离不开沟通，家庭教育更离不开沟通。在家庭教育中，家长与子女的沟通是非
2、常重要的。只有在两代人”的心灵上架起沟通的桥梁，达到心灵之间的相通，家庭教育才能收到预期效果。（一）两代人为什么需要沟通孩子升人初中后，由于独立性的发展，他们不再像小学生那样有什么话都与家长讲，不肯轻易向父母袒露真情，往往把心里话藏在心中。这种现象心理学叫“闭锁性”心理，表现为少言寡语，家长问起什么，三言两语就说完，十分不耐烦。他们往往通过写日记的形式倾吐自己真实的感情，并把日记本放在加了锁的抽屉里。如果家长不了解孩子“闭锁性”的心理特点，缺少与孩子的交流与沟通，或不讲究方式方法，不仅两代人会疏远，而且会产生“情感危机”和对抗性行为。目前，家长与子女沟通难是家庭教育中比较突出的问题。家长与子女
3、是两代人，在两代人之间存在着代沟，也给沟通造成一定的困难。代沟是两代人人际交往中的差异、矛盾和冲突。代沟的产生，是由于两代人生活的时代背景、文化背景、价值取向不同，生活阅历和经验不同所致。这种差异的产生有社会发展、年龄、阅历等原因，也有心理上的原因，其中心理上的差异是两代人交往障碍的主要原因之一。这种差异反映在个性、认识、生活方式等方面。比如，在炎热的夏季，妈妈说喝茶水解渴，女儿说不如“可口可乐”。节日，爸爸要买烧鸡下酒，儿子说最好买“肯德基”。母亲买衣服要去百年老店日经济实惠，女儿要去“真维斯”专卖店买名牌。在唱卡拉OK时，家长们唱的是英雄赞歌入草原上升起不落的太阳，孩子唱的是心太软、一帘幽
4、梦等流行歌曲。家长喜欢看的书是林海雪原入青春之歌，孩子们爱看的影视是哈利波特、还珠格格。爸爸喜欢的电影演员是孙道临、王刚，孩子喜欢的演员是施瓦辛格、阿兰德隆。在生活、文化、观念、思想等方面的差异、冲突，表明两代人的沟通是十分必要的。（二）沟通中存在的问题一是父母对子女说的多，倾听子女说的少；父母居高临下的多，与孩子平等交流的少。不少家长在与子女沟通时，只是长者对幼者的一种说教、教训、教导，单向输出信息，不管孩子是否接受，在家长眼里，我是老子，你是小子，我是教育者，你要听我的，而根本不倾听孩子的话。有的家长不尊重孩子，私拆孩子信件，偷看孩子日记。当孩子问到时还振振有词，“我是你的监护人，有权这样
5、做。” 当孩子说了自己的心里话以后，家长抓住不放，没完没了地揭老底、算老账。从此，孩子再也不与家长交心了，怕引火烧身，有话和同学去谈，两代人的沟通更是无从谈起。二是在与孩子沟通时，家长谈学习的多，谈分数的多，谈上重点中学、考大学的多，谈孩子感兴趣的东西少。三是以唠叨代替交流、沟通。一个高中生说，我妈爱唠叨，不管上学前，放学后，饭桌上，台灯下，总是不厌其烦，喋喋不休，翻来覆去就是那几句话，没完没了。一会问考试排名榜上多少名，一会又问来电话的是男生还是女生，有什么事。事事打听，样样过问，弄得我心烦着呢！哆叨也是单向输出，而不是双向交流。（三）家长如何与子女沟通首先是要了解孩子。只有了解孩子，才能沟
6、通。了解是沟通的前提。家长要倾听孩子的话，了解他们的感受和情绪、苦恼与要求，走进孩子的内心世界。其次是家长要与孩子交朋友，在人格上要平等，给孩子一个平等的发言权。沟通是一种观念、情感和信息的双向交换、交流的过程，只有双方平等，才能交流。再次，尊重和理解是沟通的关键。进入初中的孩子有着强烈的成人感、独立性和自尊心，是处于半成熟、半幼稚的状态，渴望别人理解自己，又希望得到尊重。当家长理解并尊重他们时，就能打开他们的心扉，使他们无所不谈，容易与他们沟通。谈心、对话、书信是沟通的重要方法。谈心要善于选择时机并注意当时孩子的心理状态，讲究表扬和批评的艺术。如家长长期外出，可打电话或往来书信；孩子的生日或
7、生病，家长可以用贺卡、便条等方式沟通，效果更好。 选自21世纪怎样做家长(二)学习方法五原则 学习方法因人而异，但正确的学习方法应该遵循以下几个原则：循序渐进、熟读精思、自求自得、博约结合、知行统一。 1.循序渐进就是人们按照学科的知识体系和自身的智能条件，系统而有步骤地进行学习。它要求人们应注重基础，切忌好高骛远，急于求成。循序渐进的原则体现为：一要打好基础。二要由易到难。三要量力而行。 2.熟读精思就是要根据记忆和理解的辩证关系，把记忆与理解紧密结合起来，两者不可偏废。我们知道记忆与理解是密切联系、相辅相成的。一方面，只有在记忆的基础上进行理解，理解才能透彻；另一方面，只有在理解的参与下进
8、行记忆，记忆才会牢固，熟读，要做到三到：心到、眼到、口到。精思，要善于提出问题和解决问题，用自我诘难法和众说诘难法去质疑问难。 3.自求自得就是要充分发挥学习的主动性和积极性，尽可能挖掘自我内在的学习潜力，培养和提高自学能力。自求自得的原则要求不要为读书而读书，应当把所学的知识加以消化吸收，变成自己的东西。 4.博约结合就是要根据广搏和精研的辩证关系，把广博和精研结合起来，众所周知，博与约的关系是在博的基础上去约，在约的指导下去博，博约结合，相互促进。坚持博约结合，一是要广泛阅读。二是精读。 5.知行统一就是要根据认识与实践的辩证关系，把学习和实践结合起来，切忌学而不用。知者行之始，行者知之成
9、，以知为指导的行才能行之有效，脱离知的行则是盲动。同样，以行验证的知才是真知灼见，脱离行的知则是空知。因此，知行统一要注重实践：一是要善于在实践中学习，边实践、边学习、边积累。二是躬行实践，即把学习得来的知识，用在实际工作中，解决实际问题。 其他方面： 经验一： 1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。 2、不要在学习的同时
10、干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。 3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。 除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。 经验二： 学习效率这
11、东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。 如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？
12、以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可
13、以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。 作题的效率如何提高呢？最重要的是选好题，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对
14、于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。 评：夏宇同学对于听课和做题的建议，实际上反应了提高学习效率的一个重要方法-把劲儿使在刀刃上，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的事半功倍。 经验三： 学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么，我们如何提高自己学习效率呢？ 第一点，要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱
15、失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。 提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做7到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。 另一
16、个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。 经验四： 很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，
