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1、二年级下册语文22、月亮毯教学设计 教学目标：1.认识10个生字。会写8个字。自主积累词语。2.体会课文的语言文字之美和文中渗透的异国风情。3.正确、流利、有感情地朗读课文。从二、四两段中任选一段背诵。教学重点1.认识10个生字。会写8个字。2.朗读课文，背诵课文，体会课文的语言美和文中渗透的异国风情，感悟中埃两国的和平、友谊。教学难点：通过朗读，体会课文的语言美和文中渗透的异国风情，感悟中埃两国的和平、友谊。教学准备：多媒体课件。教学时数：2课时。教学过程：第一课时一、创设情境，激趣导入。1.课件出示情景图：深蓝色的夜空中，挂着弯弯的月亮，周围点缀着几颗星星。神秘的金字塔边，一匹骆驼在月色中
2、慢慢行走2.学生自由说：你看见了什么你想到了什么3.老师介绍文明古国埃及。4.导入课题：月亮毯。二、初读课文，自主识字。1.朗读课文，整体感知：(1)自由读课文，标出自然段;(2)用自己喜欢的方式标记生字，读准生字;(3)在读准生字的根底上，把课文读通顺。2.小组合作，生字过关(1)多媒体课件演示：一棵长满果实的苹果树，果实上写有本课的生字。(2)小组合作学习：把生字读准确，不会读的字在书上做记号;互相帮忙，交流识字的好方法;组长检查，给组员发“笑脸。3.游戏：摘苹果(1)看，树上的苹果都熟了，赶快去果园摘果子吧!谁能准确而且大声地读出苹果上的字，这个苹果就属于你啦!指读没有拼音的生字：埃、案
3、、匹、骆、驼、枕、漫、淌、尼、臂(2)哇，还有更大的苹果呢。指读没有拼音的生词：埃及、图案、点缀、骆驼、郊游、漫步、流淌、奇异、金字塔、尼罗河、手臂4.朗读课文，检查生字。摘到苹果的同学一定很开心!现在、我们把认会的生字送回课文中读读吧!(分段读课文，注意纠正字音。)三、学习课文，指导朗读。1.学生自由读课文，画出认为写得好的词语、句子，多读几遍。2.同桌互相读，互相评价。3.谁愿意读给大家听听后一起评价。4.课件出示句子，朗读比拟：这是一块漂亮的棉线毯。这是一块多么漂亮的棉线毯哪!5.出示情景图，老师深情地引读，学生接读：深蓝色的(夜空中)，挂着弯弯的(月亮)，周围点缀着(几颗星星)。神秘的
4、(金字塔边)，一匹骆驼(在月色中慢慢行走)6.这么漂亮的月亮毯，丁丁喜欢吗你怎么知道的(1)郊游时：指导读好“我和爸爸的话，体会月亮毯给“我们带来的乐趣。(2)睡觉时：读课文，根据课文内容填空。(感悟异国风情)( )的月亮 ( )的星星( )的美梦 ( )的尼罗河( )的金字塔 ( )的狮身人面像7.在梦里，“我来到了埃及。你能想象一下和埃及小朋友见面的情景吗丁丁想送给埃及小朋友一件礼物。送什么好呢你帮他出出主意。(体会中埃两国的友谊。)四、布置作业。1.朗读课文。从二、四两段中任选一段背诵。2.从课外书中找一找有关埃及的资料，与同学进行交流。第二课时一、复习检查。1.朗读课文。从二、四两段中
5、任选一段背诵。2.多媒体出示生字，学生开火车认读、组词。埃案匹骆驼枕漫淌尼臂棉图掉异步3.多媒体出示词语库中词语，学生齐读。图案点缀流淌郊游奇异金字塔二、指导写字。1.出示要求会写的八个字：棉、图、匹、掉、枕、异、漫、步你有什么好方法记住他们的音形义，并且能在田字格中准确地书写呢准备好后，请小老师给大家上课。2.学生自由准备，可以借助工具书，也可以与老师、同学商讨。3.请小老师带大家学习生字。(做到多种识字办法并用。)例：换偏旁：慢漫形声字：枕比拟：匹(四)部件拼凑：棉掉静步异图4.按结构分类，指导书写。左右结构：棉掉枕漫高低结构：异步包围、半包围结构：图匹三、稳固练习。1.游戏：给生字宝宝找家展示台上出示生字的小房子，上面标有拼音，请学生在房子的田字格里填上相应的生字宝宝。b mn y t( )( )( )( )min dio p zhn( )( )( )( )2.比一比，组词慢( )掉( )枕( )匹( )漫( )桌( )沉( )四( )四、小结下课。
