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1、大班音乐活动教学反思 篇一幼儿园的音乐教育作为提高幼儿素质的重要学科,是对幼儿进行美育的重要伎俩,是显露孩子个性、爱好、能力的最好途径，大班音乐活动教学反思。所以,我在音乐教学中运用讲故事做游戏、即兴表演等各种动;的形式来充沛调动幼儿对音乐学习的积极性,培养他们对音乐的兴趣和爱好。下列是我多年音乐教学实践的几点体会:一、大班的孩子由于年龄特点,对那些抽象、平板的讲述是很难产生兴趣的,所以,我在教学中就用生动、形象的体态语言来进行授课。通过灵活的眼神、活跃的语气、夸张的动作来吸引孩子们的注意力,以此来缩短我与孩子们之间的距离。久而久之,孩子们很自然地就对我产生一种亲切感和信赖感,喜欢和我交流,愿
2、意叙述自己的内心感受,逐渐对音乐产生了兴趣,并有了强烈的学习欲望。二、创设意境,提高歌曲叙述力。三、通过观赏,提高鉴赏能力。孩子用动作表现出了乐曲中个别动物的动作这时我激励幼儿随着乐曲中动物角色的变换,发挥想象,大胆地自编动作,使幼儿在边听边想边做的过程中感知音乐,表现音乐总之,对于大班孩子来讲,教师只能遵循幼儿的年龄特点,利用多种形式,突出一个活;字来进行音乐教学,才能激发他们对音乐活动的兴趣,提高了他们的音乐素质,同时也大大促进了其智力的开发，资料共享平台?大班音乐活动教学反思(https:/www.youjiao5 )。篇二临近毕业，小朋友们都怀着冲动的心情，心里有好多话要对老师和其他小
3、朋友说，特别是对老师，有着深厚的感情。在这首歌曲?老师，老师再见了中，充沛体现了小朋友的心情和情感。我班幼儿进入大班后，表演能力有了很大的提高，自信心也增强了。这学期我班着重于发展歌唱活动，在歌唱活动中，让幼儿成为学习的主人，努力做到导而不包;，目的是为幼儿发明性学习，提供更多的时间、空间、充沛挖掘幼儿的潜能，力求让幼儿在自己的探索中学习歌曲，在我们两位老师的指导下提高，使幼儿成为学习的.主体，幼儿在主动作用于外部世界的过程中和谐开展，增强自信心。在学习?老师再见了的时候，我们让幼儿回想三年幼儿园的生活，想想马上就要离开老师上小学了。有的小朋友忽然哭了，说：老师，你一弹这首歌我就会流眼泪了。;有的小朋友说：我唱这首歌的时候就想起以前的事了。;或许这群天真的孩子还不能真正理解别离的意思，但从歌曲中，他们所叙述的真是对老师的恋恋不舍。艺术是幼儿叙述自己的认识和情感的重要方式;，因此，在音乐活动中，我们尽可能地使幼儿大胆地叙述自己的情感、理解和想象。这种艺术的叙述是自由叙述;，是发明性叙述。通过歌曲的学习和演唱，激发了幼儿对幼儿园的依恋，流露出了对老师的敬爱、依恋之情，个个叙述要做一名遵章守纪的小学生。幼儿初步掌握了三拍子的强弱弱规律。【大班音乐活动教学反思】
