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1、课题 郭沫若诗两首时间 2010年10月20日地点 教师办公室 召集人 李方芳参与人 语文组全体成员摘要 李方芳：今天是对张校长的这节公开教学进行评议，本着相互学习、互相促进的原则，大家敞开心扉，不要遮遮掩掩、吞吞吐吐，好的要说，不足之处也要说，这样才能不断提高我们的教学水平，对大家、对学生是一种负责人的态度。首先我发表个人的看法，我认为张校长的这节课最大的亮点是扣住了新课标精神，并能强化诗歌的朗读训练，气氛活跃，效果十分明显，任务处理得当，堪为成功的教学范例。不足之处在于，一小部分学生的参与意识和激情没有被调动起来，这与新理念下的课堂标准尚有一些差距。李 淮：诗歌教学有其自身的特点，如果不能
2、很好的驾驭教材，就会觉得教无抓手，往往停留在浅表性的朗读教学中。但张校长的这节课打破了这个桎梏，实现了“教”与“学”的最佳效果。不足之处同上。金 红：公开教学往往流于形式和唯美主义，但听了张校长的这节课，我感受颇多，简单说，这堂课教学务实、组织严谨，但却不不失活泼，学生的主体作用表现得突出，教学酣畅淋漓，效果十分明显。课题 喂出来时间 2010年4月12日地点 教师办公室 召集人 李方芳参与人 语文组全体成员摘要 李家涛：中心校组织了这次规模较大的观摩教学活动，其目标和良苦用心显而易见。能够率队参与这次活动，确实是一次难得的学习机会。对于李方芳老师的这节课来说，有三大亮点和一处明显的不足。三大
3、亮点是：1、学生的主体学习地位得到确认；2、注意到“以学定教”，围绕学生的学习来组织课堂教学；3、语文基础知识教学与德育并重。一点不足表现为质疑过多，而真正扣住生活的事例过少，学生对知识和能力的提高受到了约束。孟 贺：对于科普类的作品教学，不论什么文体，都要求教师占有丰富的科普知识，否则就会给人捉襟见肘的感觉。李方芳老师的这节课是一篇科普类的小说作品，以环境的破坏和保护为话题展开，虽然是尽人皆知的老话题，但是它要求教师必须占有丰富的环保知识，特别是这类时事新闻知识，方能从课堂延伸到课外，从而给学生积极的有效的教育。同时，作为语文教学，我们不能忽视它的另一个主要的任务，那就是语文双基能力的培养。这节课很好的把握了第一个任务，而轻视了第二个任务，这是一个明显的不足。
