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1、西安电子科技大学辅导员“引领计划”实施办法（试 行）第一章 总则第一条 根据关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见（中发16号）和普通高等学校辅导员队伍建设规定（教育部24号令）的有关精神。为不断提升我校年轻辅导员的理论研究水平，优化学生工作干部队伍的资源配置，充分发挥传、帮、带的作用，加强年轻辅导员的培养，学校决定开展辅导员“引领计划”。第二条 辅导员“引领计划”旨在充分调动年轻辅导员的积极性和创造性，增强他们的研究能力和创新能力，采取“一对一”的指导和帮助，促使青年辅导员学习开展研究的工作方法，积累经验，提高研究工作能力和水平。充分实现“以老带新，共同发展”的工作目标，促进辅导员之间
2、的团结与融合，使辅导员共同发展、共同进步、共同提高。第三条 学校通过辅导员“引领计划”的建立和实践，努力打造一批品牌项目团队，形成一批高质量的研究成果，从而指导工作。第二章 指导教师第四条 辅导员“引领计划”中的导师选聘要坚持标准、严格要求、保证质量、公正合理的原则。第五条 导师选聘条件 1、思想作风好，热爱教育事业和大学生思想政治教育工作，本人愿意担任导师，并能认真履行导师职责，具有副教授及以上或相当职称的专业人员。 2、具有丰富的学生工作经验，工作认真负责。 3、任职于学生工作相关岗位，有较强的指导能力。 4、身体健康，能够履行导师职责。第五条 导师职责1、根据年青辅导员的自身特点，制定指
3、导计划，并填写辅导员培养计划表，制订整体指导方案和发展目标，接受年青辅导员有关工作范畴、专业发展等方面的咨询。2、指导内容应从辅导员具体工作出发，重点在学生思想政治教育、学生发展、学生事务管理等方面。并围绕如何开展项目申请；开展理论研究的步骤及方法；论文撰写及投稿的方法及注意事项；学生工作的基本技能及技巧开展等方面指导。3、一般一个指导周期为一年，有特殊情况者，经过协商可以提前或推后。4、导师要对被指导者强化师德教育、岗位的认同和热爱，帮助其建立职业信念，提升管理育人、服务育人的责任感和使命感。 5、导师要对被指导者强化辅导员的专业发展定位，督促指导辅导员积极参加学校组织的学生工作论文研讨会、
4、辅导员工作论坛、辅导员业务技能展示等各类学术交流，加强辅导员能力和素质的专业化培养，使我校逐步成长一批辅导员为骨干的思政专家。 6、导师要对被指导者强化学术上的指导，培养辅导员实事求是、严谨踏实的科学态度。 7、导师要用自己高超的学术研究能力和人格魅力言传身教，运用多种多样的形式进行培养。第三章 培养对象第六条 培养对象 1、我校35岁以下长期从事的专职辅导员必须参加。 2、鼓励其它辅导员积极参加。 3、原则上每位辅导员只参加一次“引领计划”。 3、已参加学校基本科研业务费项目的辅导员原则上不参加，但工作要求按照本办法执行。 第四章 培养方法及要求第七条 培养方法及要求 1、每位导师原则上只指
5、导1名辅导员。 2、由辅导员个人联系一名指导老师，学生工作处根据联系情况酌情调整。 3、在一个指导培养时间周期中，被指导者至少公开发表1篇论文或成功参与1个校级以上的项目申请（排名在前2名），并积极参加省（部）级辅导员工作论坛、辅导员优秀论文评选、学校学生工作论文研讨会、业务技能展示等交流活动。 4、导师要与辅导员充分沟通，帮助其确定有针对性的培养计划，并填写辅导员培养计划表。一式三份，一份报学生工作处思想教育科备案，一份由指导老师保存，一份由辅导员自己保存。 5、被指导者应主动定期向导师汇报工作和完成计划情况，并在导师指导下进行阶段性小结。 6、培养周期结束后，由导师为受指导者的工作实践、业务提高等情况做出评议，提出书面考核报告，学校将把辅导员参加培养情况纳入辅导员培养档案。 第五章 考核第八条 被指导的辅导员的工作考核以导师考核为主，指导期满后，接受指导的辅导员应对照岗位职责要求，撰写心得体会和工作总结，导师签注评价意见，考核结果分为合格和不合格，对于考核不合格者，所在学院要协同导师分析原因，找出问题，督促辅导员限期改正。学校将考核结果纳入辅导员学期考核和年度评优中，对工作特别突出的辅导员，学校将给予一定的物质奖励。第九条 被指导辅导员工作考核结果和导师资助经费相挂钩。 第六章 附则第九条 本办法由学生工作处负责解释。
