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1、18、奇妙的桥一、教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文中介绍的各种桥的制作材料与特点。2.学习课文的写作方法，理解课文中介绍的桥的特点，体会这些桥的奇妙之处。3.通过课文的学习，引导学生了解各种材料制作的桥的特点，进而感受他们的奇妙之处，激发学生热爱科学，勇于创新的思想情感。二、教学重、难点理解各种桥的特点和奇妙之处。三、教学准备教师：收集有关桥的文本、图片。 学生：预习课文并通过网络收集世界上奇妙的桥的资料。四、教学过程（一）谈话导入新课说起桥，大家再熟悉不过了，有用铁造的大桥，有用石头造的桥，有木头造的桥，还有用钢筋水泥制造的大桥今天老师和大家要一同去观摩一些与众不同的桥，它
2、们有着许多奇特的地方,现在我们就一起去看看这些奇妙的桥吧！二、初读课文，整体感知1、分组分段朗读课文。2、课文向我们介绍了哪些奇妙的桥？（玻璃桥、纸桥、盐桥）3、你最喜欢哪种桥，用自己喜欢的方式读给你的同桌听。注意一个一个读，别人读时，自己认真倾听。三、品读课文，感受奇妙（一）学习玻璃桥刚才我们知道了课文介绍三种奇妙的桥，我们赶紧一睹为快吧！出示图片玻璃桥。1、出示自学提纲。朗读玻璃桥的段落。你从课文中读懂了什么？你还有哪些不懂的地方？在书上进行批注。玻璃桥给你留下什么印象？课文从哪些方面介绍玻璃桥奇妙之处？2、学生自学课文。3、小组讨论自学收获，教师适当补充刚才我们一同欣赏了玻璃桥的图片，谁
3、能用课文中的词语概括一下玻璃桥给你留下的印象。（晶莹透亮）你采用什么方法理解晶莹透亮的？采用利用图片理解词语的方法是一种很好的方法，现在同学们已经学会学以致用了。课文从哪些方面让我们感受到玻璃桥的奇妙之处呢？（长度、宽度、载重量方面介绍玻璃桥的奇妙）同学们想象一下当你走在这座晶莹透亮的玻璃桥上你会有什么感觉呢? 朗读课文，一定要读出玻璃桥的奇妙之处呀！4、根据课文内容填空。5、归纳总结学习方法。有感情朗读课文。理解桥的特点。感受桥的奇妙之处。（二）、学习纸桥、盐桥1、刚才的我们一起欣赏了玻璃桥，现在我们一起去看看纸桥、盐桥！2、回顾学习玻璃桥的学习方法。3、让我们运用上段的学习方法一起学习感受
4、纸桥和盐桥的奇妙吧！4、学生自学课文，讨论交流学习收获。5、出示图表，学生根据课文内容填空，总结文中三种桥的特点，了解桥的奇妙。（三）、总结课文写作方法刚才我们学习玻璃桥、纸桥、盐桥的时候，同学们发现这几段在写作方法上有什么相同之处？（开头用的都是设问句）。同学们想一想这种写作方法有什么好处呢？（学生交流感受，教师补充：以设问开头，可以引起读者的兴趣和思考，引出下文，具有承上启下的作用。）同学们，利用设问句有这么多好处呀！以后我们写作文的时候也可以试着用一用吧！ 四、拓展延伸1、刚才我们一起欣赏了晶莹透亮的玻璃桥、高强度的纸桥和万丈盐桥，这些桥真不愧是奇妙的桥。其实世界上还有很多奇妙的桥，我们一起去看看吧！课件出示各种桥的图片。2、我们一起欣赏了那么多奇妙的桥，同学们发挥你的想象力，如果是你桥梁专家，你会用什么样的材料造一座怎桥呢？我会设计：在世界上，有好多奇妙的桥：玻璃桥、纸桥、盐桥如果我是桥梁专家，我会用（）来造一座奇妙的（）桥！六、作业同学们，如果你想更多地去了解桥的有关知识，可以通过百度图片、百度百科、百度视频等搜索引擎去搜集有关资料，办一期有关桥的手抄报。六、板书设计：玻璃桥：晶莹透亮奇妙的桥 纸桥：强度高 盐桥：长万丈
