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1、樊城区第二代导学案课题： 8、水是什么样的 课型： 观察课 课时： 一 课时 学习目标：1、我能观察水的特点,将水与其他物体比较,认识物体的三种形态; 2、我会用简单器材做实验; 3、我愿合作交流,养成全面观察事物的好习惯 重难点：我能认识水是什么样的,我会比较观察 课前准备:分组,各种容器,水油,玻璃,木块,气球等 激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间 独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间 重点摘记成果记录规律总结一. 师读诗句:竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知水的泠暖我们怎样感觉呢?水的形状,颜色
2、是什么样的,水还有很多秘密等待我们去探究.内容：每人独自地观察一杯水,看一下水有哪些特点提示:可以提动人体的各个感觉器官对学对子交流独学中的问题： 群学合作研讨重难点内容:小组合作研讨:1. 水和空气比较有什么不同呢?2. 水和木头比较有什么不同呢?3. 水和油比较有什么不同呢?预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。 展示主题1.水和油比较有什么不同呢?2.水和木块比较有什么不同呢?3. 水和空气比较有什么不同呢?师引导学生总结:象水,油这样的物体属于液体,象空气这样的物体属于气体,象木块,玻璃,石头这样的物体属于固体。当堂测评 分层达标基础落实说一说什么是固体,液体,气体发展能力
3、见的固体,气体,液体各有哪些呢?提升素养樊城区第二代导学案课题： 9、 怎样使水变清 课型： 观察课 课时： 一课时 学习目标： 1、我能通过实验让水变清。 2、我能用简单的器材做简单的观察实验,并会作实验记录 。 3、我能感受到科学技术会给人类社会发展带来的好处。重难点：观察浑浊的水,学会使水变清的方法。 用过滤的方法使水变清。课前准备:分组,烧杯,铁架台,塑料瓶,浑浊水,洗净的石子,沙,自来水厂的视频 激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间 独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间 重点摘记成果记录规
4、律总结师：自然界的水能饮用吗?说一下为什么呢?内容：独自观察面前的一杯混水,放置7分钟以后看一下水会变成怎样的.对学对子交流独学中的问题： 群学合作研讨重难点内容:小组合作研讨:4. 小组内用铁架台,塑料瓶,洗干净的石子,沙来组水净化水的器材(参考书本31面的上图)5. 用这个装置来净化水试一试预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题1.小组展示一杯混浊的水放一段时间后是怎么的2.小组展示31面上边的实验.3. 你还有什么方法使水变清呢?经过以上的方法,水里还有细菌,怎么办呢?1.师讲述什么是消毒的净化方法2.师播放视频当堂测评 分层达标基础落实说一下自然界的水我们是怎样使它
5、变干净的发展能力说一说水净化后从水厂送到我们家里能直接喝吗?为什么?提升素养樊城区第二代导学案课题： 10、烧开水 课型： 实验课 课时： 一课时 学习目标：1、我会做烧开水实验,并能观察其现象；2、我会组装器材,能做简单的实验并做好记录； 3、我体会到生活中处处有科学。重难点：会正确使用温度计,提高我的观察能力 教学准备:分组,烧杯,酒精灯,铁架台,温度计,水,烧瓶 激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间 独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间 重点摘记成果记录规律总结二. 师出谜语:一物嘴很大,爱坐
6、火中央,头上冒白气,帽子乱晃荡是什么?说一下我见过的烧开水现象内容：1我能正确回忆出怎样使用酒精灯.2.我能根据书本32面下边的提示正确使用温度计.对学对子交流独学中的问题： 群学合作研讨重难点内容:1.小组合作组装烧开水装置:2小组合作烧开水并记录水温的变化过程3.我们组能观察了水烧开后的现象预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。 展示主题1. 我是这样正确使用温度计测水温的2.我们组来展示是这样加热水的3. 我们知道水烧后的现象师提示调整铁架台,使用外焰加热水 师讲解什么是沸点。 等当堂测评 分层达标基础落实我知道水是这样被烧开的发展能力关于烧开水我还想提出如下的问题提升素养樊
7、城区第二代导学案课题： 11、水位为什么会升高 课型： 实验课 课时： 一 课时 学习目标：1、我会用简单的器材做观察实验,并做好实验记录；2、我会用已有的知识和经验,对所观察到的现象做出推测和解释；3、我了解热胀冷缩及在生活中的应用,提高我的实验能力及推测分析能力； 重难点：我能研究物体热胀冷缩的现象,提高我的实验操作能力及举一反三的能力。 教学准备：分组,烧杯,开水,红水, 烧瓶,冷水,铜球,气球,牛奶,酒精灯,火机,细玻璃管等. 激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间 独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、
8、方式、时间 重点摘记成果记录规律总结师讲故事导入:小熊想喝热牛奶,当它把牛奶瓶放入开水中时,牛奶却顺着吸管跑出来了.想一想这是为什么呢?内容：独自回忆一下,在家中烧开水时,有没有水溢出来的现象?那是在什么情况下溢出来的呢?对学对子交流独学中的问题： 群学合作研讨重难点内容:1. 小组合作组装器材:想办法使红水顺着玻璃管上升,并思考红水为什么会上升.牛奶呢?2小组研究把气淾套在细瓶口上,怎样使气球鼓起来呢?做一下为什么它为鼓呢?3.小组做书本36面第二个实验,看一下什么情况铜球可以通过铁环,什么情况下铜球不能通过铁环.为什么预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。 展示主题1. 我们组
9、来展示红水沿玻璃管上升的实验,并说明为什么?2. 我们来展示气球胀大的实验,并能说出原因.3. 我们来展示铜球什么情况能过来铁环,什么情况不能通过铁环.并能试着分析造成这种情况的原因.师引导全班同学总结什么是物体的热胀冷缩现象.当堂测评 分层达标基础落实我能说出什么是物体的热胀冷缩现象.发展能力1. 乒乓球瘪了,你怎么让它复原呢?2. 桥面上为什么每隔一段留一点儿空呢?3. 夏天架电线为什么要松一点儿呢?提升素养樊城区第二代导学案课题： 12、水是怎样变热的 课型： 实验课 课时： 一课时 学习目标：1、我会设计实验方案,组装材料,研究传热方式;2、我会通过实验认识水和金属的传热特点;3、我会
10、学以致用,举一反三,愿意与人合作交流. 重难点：我会研究液体固体的传热方法,我能了解不同物体的传热性能不同 教学准备:分组,蜡烛,火柴,铝片,酒精灯,火机,烧杯,纸,石棉网,方形玻璃管,铁勺,木筷,塑料尺,开水,铜片,竹片等. 激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间 独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间 重点摘记成果记录规律总结师述:同学们,烧瓶里有一条小鱼,我们在瓶口处加热直到把水烧开,猜一下小鱼有什么反应?为什么?内容：独自思考,在家中有壶烧开水时,壶里的水是怎样慢慢烧开的呢?对学对子交流独学中的问题： 群学合作研讨重难点内容:2. 小组合作做书本38面的实验,看一下哪儿火柴先倒?为什么会这样呢?2.组内合作做39面的实验,观察小纸片在水杯内是怎样流动
