物理合格考知识点总结

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1、人教版高中物理必修1教案第一章 运动的描述1、2节一、物体和质点1只有质量，没有形状和大小的点叫做质点。2 质点是一种科学抽象，一一种理想化的模型，这种忽略次要因素、突出主要因素（质量）的处理方法是一种非常重要的科学研究方法。3个物体能否看成质点，取决于它的形状和大小在所研究问题中是否可以忽略不计，而跟自身体积的 大小、质量的多少和运动速度的大小无关。4一个物体能否被看成质点，取决于所研究的问题的性质，同一个物体在不同的问题中，有的能被看作 质点，有的却不能被看成质点。学生讨论：1、是不是只有很小的物体才能看作质点？（错）2、地球的自转和转动的车轮能否被看作质点？（地球的自转可看作质点，转动的

2、车轮不可看作质点。二、参考系1 参考系是参照物的科学名称，是假定不动的物体。2运动和静止都是相对的。3参考系的选择是任意的，一般选择地面或相对地面静止的物体。三、坐标系1 为了定量描述物体的位置随时间的变化规律，我们可以在参考系上建立适当的坐标系，这个坐标系应该包含原点、正方向和单位长度。2. 对于质点的直线运动，一般选取质点的运动轨迹为坐标轴，质点运动的方向为坐标轴的正方向，选取计时起点为坐标轴的原点。单位长度的选定要根据具体情况。3. 位置的表示方法，例：x=5m。四、时间和时间间隔时刻为一点，时间为一段第加初1. 路程是物体运动轨迹的长度2位移是描述物体位置变化的物理量，用从初位置到末位

3、置的有向线段表示，即物体位移的大小由初末 位置决定，方向由初位置指向末位置。问题：物体的位移大小有没有等于路程的情况？ 答：在单向直线运动中位移的大小等于路程。3、矢量和标量 象位移这样既有大小又有方向的物理量叫做矢量，象路程这样只有大小，没有方向的物理量叫做标量 问题：回忆初中所学过的物理量，说明它们是标量还是矢量。答：温度、时间、质量、密度等是标量，速度是矢量。问题：我们知道，如果一个口袋中原来有20kg大米，再放入10kg大米，口袋里共有3 0kg大米。那么如果一 个物体第一次的位移大小为20m，第二次的位移大小为10m，则物体的总位移是不是30 m呢？矢量的运算要用平行四边形定则。四、

4、直线运动的位置和位移问题准确描述物体的位置变化用位移。 路程是运动轨迹的长度。小结：物理中矢量的正负不表示大小，只表示方向，当规定了正方向后，正值表示与正方向同向，负值表 示与正方向反向。反之亦然。第三节 运动快慢的描述速度一速度1 定义：位移AX跟发生这段位移所用时间At的比值，用v表示.2物理意义：速度是表示运动快慢的物理量，Axv 二2. 定义式：“ 3. 单位：国际单位：m/s （或ms-i）常用单位：km/h （或kmh-i）、cm/s （或cms-i）. 4方向：与物体运动方向相同说明：速度有大小和方向，是矢量二平均速度和瞬时速度1平均速度1）定义：在变速直线运动中，运动物体的位移

5、和所用时间的比值，叫做这段时间（或这段位移）的平 均速度，用V表示.2）说明：a. 平均速度只能粗略表示其快慢程度。表示的是物体在t时间内的平均快慢程度。这实际上是把变速直 线运动粗略地看成是匀速运动来处理b. 这是物理学中的重要研究方法 等效方法，即用已知运动研究未知运动，用简单运动研究复杂运动的一种研究方法=10m/s代表这100米内（或10秒内）的平均速度，是否是说明他在前50米的平均速度或后50米内或其他某 段的平均速度也一定是10m/s?（否）c平均速度只是对运动物体在某一段时间内（或某一段位移内）而言的，对同一运动物体，在不同 的过程，它的平均速度可能是不同的，因此，平均速度必须指

6、明“哪段时间”或“哪段位移”的d. 平均速度只能粗略地描述一段时间（或一段位移）内的总体快慢，这就是“平均速度”与匀速直线运 动“速度”的根本区别e. 平均速度不是各段运动速度的平均值，必须根据平均速度的定义来求解。2瞬时速度（1）定义：运动物体经过某一时刻（或某一位置）的速度，叫做此时刻（或此位置）的瞬时速度（2）意义：反映物体在某一时刻（或经某一位置）时运动的快慢，它能精确地描述变速运动的快慢。平均速度只能粗略地描述变速运动Asv （3）对瞬时速度的理解：瞬时速度是在运动时间At T 0时的平均速度，即平均速度At在At T 0时的极限就是某一时刻（或某一位置）的瞬时速度。（4）瞬时速度的

7、方向：瞬时速度是矢量，在直线运动中，瞬时速度的方向与物体经过某一位置时的运 动方向相同，（若是曲线运动，瞬时速度的方向是轨迹上物体所在点的切线方向（与轨迹在该点的延伸方 向一致）三速率：1 瞬时速率1）定义：瞬时速度的大小叫瞬时速率，简称速率。2）瞬时速率的测量：技术上通常用速度计来测量瞬时速率。2平均速率：瞬时速度的大小是瞬时速率，那平均速度的大小是否也可以叫平均速率呢？ （NO）其实我们初中所学的 速度也不是没有意义的，我们给了他一个新的名字平均速率。1）定义：路程与发生这段路程所用时间的比值。2）速率是标量。3）注意：平均速率不是平均速度的大小。第四节实验:用打点计时器测速度一、：电磁打

8、点计时器是一种使用交流电的计时仪器工作电压为46V.当电源频率为50Hz时， 打点计时器每隔0.02s打一个点通电前把纸带穿过限位孔并压在复写纸的下面通电时,线圈产生的交变磁场 使振动片磁化，振动片的一端位于永久磁铁的磁场中，由于振动片的磁极随着电流方向的改变而不断变化，在 永久磁铁的作用下，振动片将上下振动其振动周期与线圈中交流电的周期一致，即为0.02s 如果纸带运动振动 片一端的振针就会在纸带上打出一系列的点.思考：电磁打点计时器用低压交流电源工作，能不能用直流电源呢，为什么?总结:电磁打点计时器的工作原理是靠交流电的方向改变来改变电磁铁的磁极方向,从而使振动片上下振动 的，且振动片的频

9、率与交流电的频率一致若使用50Hz的交流电打点周期正好是频率的倒数为0.02s 若使用直 流电振动片将无法振动,打点计时器将打不出点!二电火花打点计时器 总结:电火花打点计时器可以代替电磁打点计时器使用.与电磁打点计时器不同的是:电火花打点计时器的工 作电压是220V的交流电使用时将电源插头直接插在交流220V插座内就可以三练习使用打点计时器 学生自主阅读教材中的实验步骤提示:教师指导学生练习使用打点计时器并引导学生思考下列问题: 问题1.电磁打点计时器中怎样安放复写纸和纸带？师总结:将复写纸套在复写纸定位销上，推动调节片可以调节复写纸位置将纸带从复写纸圆片下穿过即可. 问题2振针打的点不清晰

10、或打不出点可能有哪些情况?怎样调节？ 师总结：1可能是复写纸该换新的了2可能是振动片的振动幅度太小了，可以调节振动片的位置3可检查压纸框的位置是否升高而阻碍了振动片使振针打不到纸带上，可将压纸框向下调节到原来 的位置4可能是振针的位置太高,调节振针直到能打出点为止5可能是选择的46V的电压太低，可适当调高电压，但不得超过10V问题3为什么要先打开电源让打点计时器先工作12s再松手打纸带?可不可以先松手再打开打点计时器的电源？师总结: 打点计时器打开电源后要经过一个短暂的时间才能稳定工作，所以应先打开电源让打点计时器工作1 2s后才能松手打纸带这样做可以减小误差问题4打点计时器打完点后要及时关闭

11、电源,这样做有什么好处？ 师总结:因为打点计时器是按照间歇性工作设计的，长期工作会导致线圈发热而损坏 问题5处理纸带时从某个能看清楚的点开始，往后数出n个点，这些点之间的时间间隔应该怎样确定？ 师总结:每2个相邻的点之间的时间间隔是0.02s，n个点之间的时间间隔为(n-1)倍的0.02s 问题6怎样根据纸带上的点迹计算纸带的平均速度？师总结:测出两个点的距离AV，数出两个点之间有n段时间间隔，则At = 02n 在用公式-Avv =-At即可计算出平均速度四用打点计时器测量瞬时速度思想方法:用某段时间内的平均速度来粗略的代替这段时间内的某点的瞬时速度所取的时间间隔越接近该 点计算出的瞬时速度

12、就越精确.D E F G如图:要计算E点的瞬时速度可以用D-E的平均速度来替代，也可以用EF的平均速度来替代，还可以用DF的平均速度来替代.这三种方法中DF包含E点切比较靠近E点,所以用DF的平均速度来替代E点的瞬时速度是最精确的！可以用同样的方法计算出图中各点的瞬时速度填入课本24页的表2中,从表中列出的点我们可以粗略的了解 纸带的运动情况.五用图象表示速度在表2中我们只能粗略得知纸带在有些间断的点的速度.要想知道纸带的速度变化规律我们还要借助于图象 怎样用图象来表示物体的运动速度呢?学生讨论: 师总结:在坐标纸上建立直角坐标系,用纵坐标表示物体的运动速度,用横坐标表示时间,根据表2中各个时

13、刻 的速度，将(v,t)作为一组坐标在图象中描点，将点连线后得出的图象称为速度-时间图象(V-t图象)，简称速度图象.学生实际操作:思考:我们从根据实际测量数据所描出的点的走向可以大致看出纸带的速度变化规律.在把点连成线的时候 我们是用折线来连还是用光滑的曲线来连呢?学生讨论: 师总结:速度的变化应该是比较平滑的，所以，如果用一条平滑的曲线来”拟合”这些点应该更符合实际情况. 小结电磁打点计时器和电火花打点计时器都是记录物体在一定时间间隔内位移的仪器.vt图象： 表示做运动的物体的速度随时间变化的规律.一、匀变速直线运动1、匀加：加速度与速度方向相同，加速度恒定 匀减：加速度与速度方向相反，加

14、速度恒定2、匀变速直线运动的基本公式某物体做匀变速直线运动，已知初速度为v0、加速度为a，经过时间t秒后速度为vt、经过的位移为x，则:速度与时间的关系：v = v + att0位移与时间的关系：1s = v t + at 20 2速度与位移的关系：v 2 v 2 = 2ast0这三个公式是本章的基本公式，在应用其解题的时候，要根据题目的已知条件和三个公式各自的特点来选用公式解一般我们默认初速度方向为正方向，则当物体做减速运动时加速度a取正值，加速运动时加速度a取负值巩固练习】1、做匀加速直线运动的的物体，初速度是2m/s, 加速度是2m/s2，求它在前2s内的位移，你选择的公式是：2、一物体

15、做匀加速直线运动，初速度为2m/s,经过4后物体的速度达到10m/s，试求:1）物体的加速度大小（2）这4s内物体的位移大小解:（1）根据:Vt=V0+at可得：a=4m/s2（2）4s内通过的位移：S=V0t+1/2at2=4Om 得这3、一辆汽车以72km/h的速度在公路上做匀速直线运动。突然，前方出现情况，司机立即刹车，汽车以4 m / s 2的加速度开始作匀减速直线运动，求：（1）汽车经过4s时的速度大小（2）汽车经过6s时的位移大小。解：设汽车由刹车开始至停止运动所用的时间为t0,选初速度方向为正方向， 由于汽车做匀减速直线运动，加速度a二-4 m/s2,坯一琬则由vt 二V0 +at0,得t0 二 口 二 5 s（1）汽车经过4s时的速度大小为：vt二v0 + at=2O-4*4m/s=4m/s该汽车刹车后经过5 s就已停下,其后的时间内汽车是静止的