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1、大班美术优质课水里的鱼教案反思 关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画，尝试经过表情改变来表现心理活动，从动作和色彩中感知美、发明美，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看水里的鱼教案吧。活动目标：1能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。2尝试经过表情改变来表现心理活动，从动作和色彩中感知美、发明美。3培养想象力，体验愉快的情感。活动准备：绘画纸、水彩笔活动过程：一、老师和幼儿愉快玩音乐游戏几条鱼(歌曲附后)1启发幼儿用夸张的表情表现鱼的情绪。2启发幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。游戏玩法：幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼
2、、很多鱼的活动，并表现出和歌词相符的造型动作。(评析：让幼儿自由地用表情和姿态表现音乐，激发了她们对活动的爱好。)二、示范画表情，引导幼儿相互讨论1孤独发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落)，老师示范1-2种表现形式。2愉快游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾)，老师示范12种表现形式。(评析：老师依据孩子讲述的表情动作进行示范，如同给孩子拍照片一样详细实在，便于孩子接收。)三、交代要求，引发作画欲望师：小鱼儿生活的地方很漂亮，全部有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡)激励幼儿用这些漂亮的东西做背景，把刚
3、才的音乐游戏用画笔表现出来。能够突出形态各异的鱼，绚丽多彩的背景。能够只表现孤独发愁的情景，也能够表现愉快游玩的情景，还能够表现整个游戏情景。(评析：幼儿在游戏的过程中已经有了不一样的情绪体验，又从老师的示范讲解中取得了用笔表现的相关经验，老师对水中漂亮背景的语言启示深入激发了孩子们的创作欲望，为孩子的创作打下了基础。)四、幼儿自由创作，老师巡回指导老师激励幼儿大胆想象，自由表现。五、幼儿相互介绍作品，再玩音乐游戏激励幼儿用动作表现自己喜爱的作品，能够是自己的作品，也能够是同伴的作品。(评析：活动首尾照应，不论是音乐动作表现还是色彩构图表现，老师全部给孩子充足的自由，重视了情绪情感的真实体验。整个活动活而不乱，将艺术领域中音乐和美术有机结合起来，引导幼儿从动作和色彩中感知了美，发明了美。)活动反思：美术活动中，多采取和多个领域活动相结合的方法，激发幼儿的情绪感，将绘画和音乐、相结合，调动幼儿的听觉，依据听到的引发联想和想象，开启幼儿想象的翅膀。培养幼儿的审美情趣，并把所听所感画下来，幼儿展开想象，笔下的人物或动物也就千姿百态跃然于画纸上。幼儿的发明性思维活跃了，自然而然她们的绘画表现就会愈加主动投入，所表现的内容丰富奇妙，充满热情。
