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1、幼儿园青年教师园本培训方案我园具有一支充满生机，乐于进取，奋发向上，大有希望和活力的 05 年青年教师队伍， 共计 14 名教师：其中新招聘非专业教师2 名，一年工作经验与二年以上工作经验的青年教师各有 6 名，在此群体中，非专业教师有 7 名，占总数比例的 50%。从数据上分析，刚结束见习期的老师还是占了较大的比例， 这也意味着新教师的后续基础培训仍需加强， 同时提升非专业教师的专业化水平也不能忽视。 另从期初青年教师专业化水平问卷与日常观察中获悉， 教师们对于二期课改理念的认识还比较表面化， 当理念转化为教育实践行为时还存在着一些偏差，环境设计与活动设计驾驭的能力还需不断加强与提高。依据我
2、园青年教师发展现状与实际，立足课堂研究与实践，采取全方位、多途径的培养措施，着眼于青年教师师德修养的提升、专业化水平的提高，进一步加强青年教师园本培训， 不断优化过程管理，从解决问题入手，从关注薄弱环节为着眼点，实施关注教师成长、幼儿发展的青年教师“园本研训”，全面提高我园青年教师的整体素质。结合纲要，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的 学习，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用； 生活上热情关怀，为他们的成长创造良好条件，促使他们上一个台阶并迅速成长起来。通过培训，力争使每位青年教师在政治思想、 师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合
3、格水平。 在此夯实业务能力的基础上，发现并培养一批有一定的理论与实践能力的园级青年骨干教师队伍。1 、领会“以幼儿发展为本” 的理念，热爱幼儿、热爱幼教事业，具有一定的教育责任感。2 、学习掌握学科基本理论与基础知识，了解相关的前沿信息，理解掌握二期课改的有关课程标准， 熟悉学段教材， 掌握学段教材的知识体系。3 、深入了解、亲近孩子，了解孩子的年龄特点，有针对性地实施指导，促进孩子发展。4 、熟悉班级常规工作，提高管理班级日常事务的能力。5 、学会对自己的教育教学实践进行反思， 逐步积累自己的教育教学心得和经验。6 、学习以信息技术为主的现代教育技术， 并尝试将其运用于实践。1 、深刻领会“
4、以儿童发展文本”的教育理念，爱岗敬业、团结协作。2 、主动学习专业理论知识，提升专业知识结构和教育理念，善于观察、了解不同孩子的差异，并有针对性地实施指导，促进孩子的全面发展。3 、进一步熟悉班级常规工作，培养幼儿良好行为习惯，并提高与家长沟通、管理班级日常工作的能力。4 、具有一定的活动设计以及环境创设的能力， 学会实践与反思、，逐步形成一定的教学风格，体现班本教学特色。5 、尝试承担幼儿园区级和校级课题的研究， 有初步的课题研究能力。6 、积极参与园本课程建设，并能大胆地创新与实践，积累一定的课程实践经验。7 、积极申报并主动承担幼儿园的各类公开教育教学展示活动，勤于反思与调整自身教学行为
5、， 能结合幼儿园运动特色发展， 确定自身运动特色发展方向。8、掌握以信息技术为主的现代教育技术，并大胆将其运用于实践。1 、加强青年教师的思想建设，把师德修养放在首位。组织青年教师学习规程、 纲要、教师职业道德规范等教育、德育纲领性文件， 学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于教育教学岗位的思想观念。2 、通过一对一以老带新结对子，提高青年教师的业务素质。教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能
6、力作为培训重点。在培训中，我们将以“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高，通过幼儿园高级教师对青年教师一对一的结对带教，即指导听课评课等环节，不断推进青年教师的业务水平。另展开分层结对和带教， 不断发现与培养苗子， 为建构梯队式的教师队伍作好铺垫。3 、挖掘、利用园内、园外、区内、市内的各种学习资源，创设学习共享的机会。本年度我们将从青年教师需求出发，从课堂实效入手，扩宽外出学习平台，让更多的青年教师有外出学习和锻炼的机会。如选派青年教师到李蔚宜培训中心导学班学习、奥林幼儿园结对学习、 邀请专家专题培训（美术基础培训）等方式，拓展青年教师视野及发展的空间。4 、
7、创设平台，注重实践与相互的观摩评析。园方积极为青年教师搭建展示教学的平台，在“新教材观”的引领下，充分发挥青年教师的主体能动性，在实践中学会选择、学会应用、学会创造， 促进青年教师专业化水平的提升，努力实现在青年教师队伍中打造 3 4 名园级骨干青年教师。5 、重视加强教科研培训，提高青年教师的教科研能力。提倡青年教师积极参与教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动，展开教育教学的研究， 学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。6 、开展定期的青年教师园本培训工作， 解决青年教师普遍困惑的核心问题。即通过每月至少一次的青年教师园本集中培训学习和研讨的形式，帮助青年教师将先进的教育理念转化为新的教育行为，学习运用新的教育观念来指导实践。 预设青年教师园本培训专题：探讨幼儿一日活动环节中班级管理的有效方法；日常教育教学设计与组织的思考。时 间预 设 安 排调整筹备阶段078 至 0791 、 了解情况，听取结对意向，制定交流、调整培训方案。2 、 启动师徒结对签约仪式，明确结对任务与目标。3 、 发放结对带教手册，制订带教结对计划。4 、 联系安排各类外出培训、结对园学习活动。5 、 青年教师专业化能力问卷摸底，确定青年教师园本培训专题。【幼儿园青年教师园本培训方案】相关文章：1.2.3.4.5.6.7.8.模板 , 内容仅供参考
