《[沈从文 时间]《时间（沈从文）》阅读答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[沈从文 时间]《时间（沈从文）》阅读答案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、沈从文 时间时间（沈从文）阅读答案 时间（沈从文）阅读答案 时间（沈从文） 一切存在严格地说都需要“时间”。时间证明一切，由于它转变一切。气候寒暑，草木枯荣，人丛生到死，都不能缺少时间，都从时间上发生作用。 常说到“生命的意义”或“生命的价值”。其实一个人活下去真正的意义和价值，不过占有即使年头的时间罢了。生前世界没有他，它无意义和价值而言的；活到不能再活死掉了，他没有生命，他自然更无意义和价值而言。 正仿佛多数人的愚昧与少数人的聪慧，对生命下的结论差不多都以为是“生命的意义同价值是活各几十年“，因此都确定生活，那么吃，喝，睡觉，吵架，恋爱，活下去等待死，死后让棺木来装殓他，黄土来燕麦他，蛆虫
2、来整理他。 生命的意义解释的即如此单纯，“活下去，活着，到下，死了”，未免太可怕了。因此次一等的聪慧人，同此一等的愚人，对生命的意义同价值找出其次种结论，就是“怎么来耗费这几十个年头“。虽更确定生活，那么吃，喝，睡觉，吵架，恋爱，然而生活得失去取舍之间，究竟也就有了分歧。这份起一看就明白的。大别言之，聪慧人要理解生活，愚蠢人要习惯生活。聪慧人以为目前并不完全好，一切硬币目前更好，且竭力追求那个抱负。愚蠢人对习惯完全满足，安于县长，保证习惯。（在世俗观看中，这两种人称呼经常相反，安于习惯的称呼为聪慧人，怀抱抱负的人去成为愚蠢家伙。） 两种人及同样有个“在耗费这几十个年头”的准备，要从人与人之间查
3、找生存的意义和价值，激或择业相同，成就却不相同。同样乡政府颜色线条做画家，同样乡政府乐器音声作音乐家，同样乡政府牧师同亚及其他材料作雕刻家，是至于同样想制服人身行为作帝王，同样想制服人心信仰作思想家或教主，一切结果都会不相同。因此世界上打油诗人，同时也就有蹩脚诗人，又宏大inining，活复古，活下来都显得愚蠢，死过后却显得很宏大。屈原算得这种人另外一格，历史上这种人可并不多。可是他的观念，他的看法，他的风度度，他的文章，却可以活到人类的记忆中几千年。一切人声明后有时间的限制，这种人的生命又好像不大受这种限制。 话说回来，实施五五要事实证明，可是大事本身却像是个及其抽象的东西，从无一个人说得明
4、白时间是个什么样子。时间并不单独存在。时间悟性，无声，无臭。要说实践的存在，还得回过头来从事事物物取证。从日月来去，从草木枯荣，从生命村王兆征。正由于事事物物都可为时间作注解，时间本身反而被人疏忽了。所以多数人提问到生命的意义同价值时，没有一个人敢说“生命意义同价值，只是一堆时间”。 “前不见古人，后不见来者“，这是一个真正明白生命意义同价值的人所说的话。老先生说这话是心中的孤独可知！能说这话的是个伟人，能理解这话的也不是个犯人。暮秋案的活人，大家都记得这辆，却只有那些从日光下牵入牢狱，活从牢狱中牵上刑场的倾心抱负的人，最了解这辆。由于说这话的人生命的耗费，同懂这话的人生命的耗费，异途同归，完
5、全是为事实皱眉，却胆敢对抱负倾心。 他们的方法不同，他们的是到不同，他们的环境不相同，他们的遭受也不同；相同的是他们的心，同样为人类向上向前而跳动。 1.第四段中“聪慧人”与“愚蠢人”有何区分？ 2.为什么人们择业相同，成就却不相同？ 3.第六段中说“这种人的生命好像不大受这种限制。”“这种限制”指什么？这句话如何解释？ 4.全文就如何熟悉生命的意义同价值为我灭少了三种不同观点，请加以概括。 5.文中说有的人“也只能活个几十年，可是他的观念，他的看法。他的风度，他的文章，却可以活到人类的记忆中几千年。”请举例说明。 延长拓展 1.聪慧人：理解生活，不满意现状，追求抱负；愚蠢人：习惯生活，安于现状，维护旧有的习惯。 2.由于人们的生存的意义和价值的理解不同。 3.这种限制：一切人的生命都有实践的限制；真正懂得生命的价值和意义的人尽管生命有限，但他们留下的思想、成就将是人类永久的财宝。 4. 生命的意义同价值是活几十年； 生命的意义同价值是怎样耗费这几十年； 在生前死后是生命发生一点特别意义和永恒价值。 5.举例恰当，言之成理即可。
