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1、少年闰土第二日，我便要他捕鸟。他说： “这不能。须大雪下了才好。我们 沙地上，下了雪，我扫出一块空（kg k eng）地来，用短棒支起一 个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只 一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背 ” 我于是又盼望下雪。闰土又对我说：“现在太冷， 你夏天到我们这里来。 我们日里到海 边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹 管西瓜去，你也去。 ”“管贼吗？”“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要 管的是獾猪， 刺猬，猹。月亮地下， 你听，啦啦地响了， 猹在咬瓜了。 你便捏了胡叉，轻轻地走去”我
2、那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在也不知 道只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。“它不咬人吗？” “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒（ d co dco）向你奔来，反从跨下窜了。它的皮毛是油一般的滑”我素不知道天下有这许多新鲜事 _海边有如许五色的贝壳 _西瓜 有这样危险的经历 _我先前单知道它在水果店里出卖罢了 _“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见 院子里高墙上的四角的天空(kcng kcng)1、给第9自然段的横线上加上恰当的标
3、点符号。2、“缚”用音序查字法应查字母 ，用部首查字法应查部。3、给文中的字选择正确的读音。4、写出下列词语的近义词。如许()希奇()伶俐()5、写出下列词语的反义词。伶俐()新鲜()希奇()6、闰土给作者讲了 、件事，详写了和 从这两件事可以看出闰土是个勺孩子。7、 作者写闰土刺猹时写了 、 五个表示动作的词，从词语可以看出闰土勺特点。8闰土捕鸟动作的四个词语是： 、 O9、 这段文字是通过描写闰土的 和,表现人物特点10、联系课文，理解词语。无端：素：如许：新鲜事：先刖：危险的经历：读最后节划”的句子，说说你的理解理解：月光曲1、默读课文第九自然段，回答问题。（1）皮鞋匠听着琴声，好像看到
4、了什么，为什么会看到这样的景象?（2）盲姑娘仿佛也看到了她从来没有看到过的月光照耀下的波涛汹 涌的大海，这说明了什么？2、课文阅读练习：一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上 了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着 清幽的月光，按起琴键来。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接 的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得 大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来
5、没有看到过的景象， 在月光照耀下的波涛汹涌的大海。兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开 了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子一一月光 曲记录了下来。1. 认真读第二段，想一想文段向我们展现了哪三幅画面？2. 在文中第二自然段用“”画出实实在在的事物；用“ ”画出联想的句子。3. 联想部分能去掉吗？为什么？4. 摘抄上面文段中的一个比喻句。5. 第二自然段中，第描写了音乐节奏 ，第句表现了乐声，第句描写表现了乐声 。A.气势逐渐增强 B.轻柔舒缓C. 高昂激越6. 贝多芬弹奏的音乐，带给了兄妹俩无穷无尽的想象，我们可以感受到7. 等兄妹俩醒来之后，他们会谈些什么
6、呢？请发挥想象，写一段兄妹 俩的对话。老人与海鸥一、1读下面的句子，注意带点的词，联系课文内容填空：他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包， 连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。 从这三个“褪色”中，我体会到 2. 按课文内容填空，并体会所填词句的作用：(1) 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是(2) 它们肃立不动，像是。(3) 当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像 朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着， ，我们好不容易才从从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。(4) “瞻仰”一词写出了海鸥对老人 (5) “白翼天使”写出了海鸥对老人 (6) 两个“扑”字，我体会到了 二、阅读
7、老人与海鸥，回答问题。没想到十多天以后，忽然有人告诉我们，老人去世了听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相 随我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大， 带到了翠湖边。意想不到的事情发生了一群海鸥忽然飞来，围着老人的遗像翻飞盘 旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。 我非常惊(导异)，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片 空(k mg k eng )地。海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻 仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着四周盘旋翻飞的海鸥们， 注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两
8、行。它们肃立不动，像是为老 人守灵的白(翼冀)天使。当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营(y in y ing) 似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不轻 易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。 老 人背着那个(蓝 篮)布包，撮(chu ocu o)着嘴，似乎还在呼唤着 海鸥们。他的心里，一定是翱翔的鸥群。1、划去文中错误的字或读音。2、安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”？请在文中用“”戈U出来。3、动物和人类之间没有血缘关系，但文中哪些句子直接点出海鸥是4从划线句子中，我体会到了 5、 文段中出现三处
9、省略号，它们的用法是：（）A、表示列举的省略B、表示话未说完C、语意末尽6、“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近”它们想说什么呢?7、在这一段话中，你感受到了一种什么情感？能用一个词来形容海 鸥的心情吗？ 我的伯父鲁迅先生一、句段推敲：（1）伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”表面上，伯父是说自己记性好，实际上 （2）“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”表面上，鲁迅是在说周围黑洞洞不小心碰上墙壁，实际上 （3）把下面的句子换一种说法，但不改变原意写下来。 这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?二、读写练习:他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子
10、夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎 好绷带。作者写了伯父和爸爸哪些动作？将写动作的词语摘录下来1. 从人物这些动作中，你体会到了什么?2. 此时“拉车人”的心情、表情怎样？请发挥想象，用50字写下来：他们不知道一些事，闰土在海边时 ，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。（1） “他们”指，“他们”和“我”一样，不知道的事很多，如：（2）“只看见院子里高墙上的四角的天空”说明“我”和“往常的朋友”们（3）这句话表达了 “我”的思想感情。詹天佑一、从北京到张家口的铁路长200千米，是联结华东和西北的交 通要（ye y 8）道。当时，清朝政府刚提出修筑的计划，一些
11、帝国 主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权， 想进一步控 制我国的北部。帝国主义者谁也不肯让谁，事情争夺了好久得不到解 决。他们最后提出一个条件：清朝政府如果用本国的工程师来修筑铁 路，他们就不再过问。他们以为这样一要（y do y e）挟铁路就没法 子动工，最后还得求助于他们。帝国主义完全想错了，中国那时候已 经有了自己的工程师，詹天佑就是他们中间的一个。1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的 铁路。消息一传出来，全国都轰动了，大家说这一回咱们可争了一口 气。帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没出世呢。”
12、原来从南口往北过 居庸关到八达岭，一路都是高山深涧，悬崖峭壁。他们认为这样艰巨 的工程，各国著名的工程师也不敢轻易尝试，至于中国人，是无论如 何也完成不了的。1、在文中的括号里选择恰当的音节，画上“ ”2、 用“”画出说明帝国主义国家阻挠清政府修筑京张铁路 的“原因”的句子。3、 用“”划出能说明“要挟”意思的句子。4、帝国主义者之所以要“要挟”清政府，是因为5、“帝国主义者却认为这是个笑话。”这个“笑话”是指他们所以这样认为，是因为6、这段话主要写从这段话中，我体会到詹天佑 之情。7、假如你是一名铁路工程师，你听到帝国主义者的嘲笑时， 你心里会怎么想呢？二、詹天佑不怕困难，也不怕（），（）接
13、受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里 要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作 人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概，差 不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工 人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号， 黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣， 始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在 油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的 农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路， 一定要把它修好。否则，不但那些外国
14、人要讥笑我们，而且会使中国 工程师失掉信心。”1、按课文内容在（）填上适当的词。2、选词填空。精密周密（）的仪器 （）的计划（）的观察（）的勘测3、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线划下来4、读一读用线划住的句子，说说你体会到什么？5、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概，差不多，这类说法不应该出自工程人员之 口。这句话的意思是：（）A、说明詹天佑对工作较认真，不对工程人员说“大概”这类话。B、说明詹天佑只喜欢干实事，不喜欢听多余的话语。C说明詹天佑对工作一丝不苟，极端负责，对工作人员要求非常严 格。6、用“一”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。7、詹天佑这样认真工作的力量源泉是什么呢？穷人她忐忑不安地想： 他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个 孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把 他们抱过来啊？ 他会揍我的！那也活该，我自作自受。 嗯, 揍我一顿也好！ ”1联系上下文理解成语的意思。忐忑不安：自作自受:2人物的心里活动与说话一样，都要用冒号和引号。从这段心理活动描写，让我们看到了桑娜 心理世界。她为什么会有这样的心理？3从这一段话你体会到了什么？4、请你用一两句话安慰此时的桑娜?
