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1、中班综合活动：企鹅寄冰在炎炎夏日里，和孩子们一起读一读企鹅寄冰这个故事是有趣的。这则 小小的故事不但让孩子懂得生活中的物理知识，而且能发掘孩子想象的空间，提 升孩子的口语表达能。为了让幼儿了解故事内容，以及冰和水的变化，我以幼儿 已有生活经验为基础，持续抛出问题激发幼儿的思考和讨论，来展开教学活动。 活动目标：1. 理解故事内容，知道随着温度的变化冰能够变成水，水也能够变成冰。2. 能围绕话题，与同伴一起实行思考和探索，乐意续编故事。活动准备：狮子、豹子和企鹅的图片；一礼物盒。活动过程：一、出示狮子和企鹅的图片引起幼儿的兴趣。师：孩子们，理解这两个动物吗？（狮子和企鹅）师：对！狮子大王住在非常
2、热的非洲，而企鹅住在非常寒冷的南极，它们两 个隔了好远好远，可它们却发生了一段故事。二、欣赏故事，理解故事内容。1.讲述、理解故事第一、第二段。 狮子大王住在很热的非洲。夏天来了，狮子大王不停地叫着：“热啊，热啊！”豹子说： “听说在南极有一种很冷很冷的东西，叫做冰。”狮子大王说：“是吗？那我要看看冰到底是 什么样的。”狮子大王立刻给南极的企鹅写了一封信，请企鹅寄一块冰来。好多天以后，企 鹅收到了信。企鹅说：“狮子大王要一块冰？这可太容易了，我这里不过冰天雪地啊。” 企 鹅挑了一块特别方的冰，装在塑料袋里，再放进盒子里，给狮子大王寄去。问题：企鹅为大狮子准备了什么礼物？为什么要送这件礼物？2.
3、讲述、理解故事第三、第四段。装冰的盒子先上了轮船，又上了飞机，因为，从南极到非洲，有好长好长的路。过了很 多天，狮子大王终于收到了包裹。他打开盒子一看，觉得非常奇怪，“咦，盒子里怎么装着 一袋水？” 狮子大王很生气，他对邮递员说：“把这个包裹退回去！”他还在包裹上贴了 一张纸条，上面写着：“我要你寄冰来，你为什么寄水来？”问题：企鹅的冰很快送到了吗？从哪儿听出？冰成功送到大狮子手里了吗？ 教师启发引导幼儿实行讨论：为什么盒子里的冰变成了水？ 教师小结：原来冰块遇热会一点一点慢慢融化，最后变成一滩水。3. 讲述、理解故事第五段。装水的盒子先上了轮船，又上了飞机，因为，从非洲到南极，有好长好长的路
4、。又过了 很多天，企鹅收到了退回来的盒子。他连忙把盒子打开，盒子里的那个塑料袋里，还是那块 方方正正的冰。“这不明明是冰吗，狮子大王怎么说它是水呢？”企鹅也糊涂了。问题：狮子大王寄回的是什么？（水）企鹅收到的是？（冰） 启发引导幼儿讨论：为什么盒子里的水又变成了冰？ 教师小结：狮子生活在非洲，那里气候炎热，一年四季都是夏天，冰到了零 度以上就融化成水；企鹅生活在南极，那里气候寒冷，一年四季都是冬天，水在 零度以下的环境下凝固成了冰。4. 小实验师：今天老师也准备了一块冰，用手碰一碰，什么感觉？问题：现在我们把冰就这样打开放着，会发生什么变化？为什么？迁移：你还在哪儿见过冰融化成水的现象？（冰棍
5、不吃会变成水） 问题：那怎样把水变成冰呢？ 教师小结：随着温度的变化冰能够变成水，水也能够变成冰。三、尝试续编故事。师：小企鹅为大狮子精心准备的冰块，大狮子却只收到水，小企鹅心里会感 觉怎么样？为什么？师：那谁有好办法，怎样把冰块完好的寄给大狮子呢？ 引导幼儿大胆发言，说出自己的想法。（放在冰箱里运输、用冷冻车运） 师：哇！你们都想出了很多好办法，那我们一起把这个故事讲完整吧。 企鹅又挑了一块冰，这回它把冰放进了冰箱里一起寄给了狮子大王。装冰的冰箱先上了 轮船，又上了飞机，走了好长好长的路。过了很多天，狮子大王终于收到了包裹。他打开一 看，“哇！好大的冰块！真凉快啊！”狮子大王连忙高兴地回信感谢了企鹅。师：现在生活在南极的企鹅和非洲的狮子大王都高兴了。这就是今天我跟大 家分享的故事企鹅寄冰。故事中的狮子大王、企鹅都不知道冰和水在一定条 件下是能够互相转变的道理，狮子生活在（很热的非洲），企鹅生活在（寒冷的 南极），他们生活的环境不可能让他们有这方面的经验。所以，老师想跟大家分 享一个道理：很多科学小知识都藏在我们的生活里，获得一些生活经验对我们的 学习很有帮助哦。
