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1、中班思维游戏汽车城教案反思中班思维游戏汽车城教案反思主要包含了活动目标，活动准备,活动过程，活动延伸，教学反思等内容,通过“争当汽车管理员”的游戏,引导幼儿记忆不同颜色、不同车号汽车的排列顺序,发展幼儿的记忆力，教室环境创设,适合幼儿园老师们上中班游戏活动课,快来看看汽车城教案吧。 活动目标:1、通过争当汽车管理员的游戏，引导幼儿记忆不同颜色、不同车号汽车的排列顺序。 2、发展幼儿的记忆力,教室环境创设。 3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 1、教具:教师用汽车大卡片2张，汽车大
2、指令卡6张。(教师自制) 幼儿使用材料：指令卡6张，游戏图一张,卡片(一）上的汽车卡片12张。指令电脑人手一份。 、班级环境设计：教师与幼儿、家长一起，布置颜色、品牌、大小不同汽车的墙饰一块,通过感知体验,提高幼儿对汽车的兴趣,丰富相关经验。 活动过程： （一)、以谈话形式引入活动：、教师请幼儿听声音：嘀嘀,嘀嘀, 嘀嘀, 嘀嘀 问幼儿：哪来的汽车喇叭声音。 2、汽车很多,请幼儿想办法我们让汽车停在哪呀(引出停车场以及汽车管理员) (二)、游戏： 争当汽车管理员,选拔汽车管理员需要闯三关。 1、第一关：看谁记得准。 (在玩具架上摆放出三层分别是颜色不同、品牌不同、车号不同的三排汽车。） 玩法:
3、教师带领幼儿在汽车城里看，找出哪辆汽车开走了,并找出记忆方法。2、第二关：看谁记得快。 游戏(1) 玩法:幼儿根据教师出示的指令卡给汽车排队，看谁记得快，并找出记忆方法。根据幼儿实际和兴趣点，此环节可玩23次。 游戏（2)玩法：幼儿自选一张汽车大卡片，四人组成一张指令卡，让其他幼儿观察、记忆排列顺序，片刻后转身背向其他幼儿，其他幼儿根据记忆进行排队，看谁记得快。根据幼儿实际和兴趣点,此环节可玩23次。 3、第三关:看谁记得多。玩法：幼儿自选一个裁判,三人一组根据多张指令卡分别进行记忆,根据记忆进行排队看谁记得多、排的对。(此环节规则，幼儿记对一次就得到一个指令卡，以得到指令卡多的幼儿为胜。)
4、(三)、根据以上的闯关成绩，选出今天的汽车管理员贴上标志给予鼓励。 活动延伸： 将游戏材料投放在活动区中，幼儿在活动区中两人或多人一组继续进行记忆游戏。教学反思: 此次活动重点是让幼儿准确记忆颜色和数字组合的排列顺序,通过游戏幼儿从一个层面上的记忆,逐步过渡到两个层面上的记忆,从而提高了幼儿对符号类信息的记忆能力。 活动以游戏的形式，激发了幼儿兴趣，教师结合中班幼儿对颜色已很熟悉特点,由颜色记忆排序再到颜色和数字同时记忆排序。使活动层层深入,最后选出今天的汽车管理员，幼儿从中体验到成功的快乐。由于每个幼儿的记忆方法有差异,，教师应在活动中，多关注、多强调幼儿记忆的方法，并让幼儿之间，相互交流学
5、习自己的记忆方法,形成互动，达到经验共享，提高幼儿。相关中班游戏教案中班创新智能教案:我的小巧手中班户外游戏活动：老鹰捉小鸡中班乡土特色课程:小小护林员中班游戏教案：报纸真好玩中班表演游戏活动教案:拔萝卜教案中班表演游戏活动教案:金色的房子教案中班音乐游戏活动教案：熊和石头人教案(附教学反思)中班游戏活动教案:一起玩报纸球教案(附教学反思）中班游戏活动教案:好玩的跷跷板教案（附教学反思)中班游戏活动教案：舞龙教案(附教学反思)中班音乐游戏活动教案:熊和蜜蜂教案(附教学反思）中班游戏活动教案:我长大了教案(附教学反思)中班游戏活动教案:勇敢向前冲教案(附教学反思)中班音乐游戏变石头教案反思中班游
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