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1、?1分有多长?练习一、 “师之概念 ,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义 ,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称 ,隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记? ,有“荀卿最为老师之说法。慢慢“老师之说也不再有年龄的限制 ,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“教师 ,其只是“老和“师的复合构词 ,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称 ,虽能从其身上学以“道 ,但其不一定是知识
2、的传播者。今天看来 ,“教师的必要条件不光是拥有知识 ,更重于传播知识。 算一算。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。 20+60= 9060= 60+35= 12060=宋以后 ,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称
3、之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末 ,学堂兴起 ,各科教师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意 ,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间 ,特别是汉代以后 ,对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合 ,比方书院、皇室 ,也称教师为“院长、西席、讲席等。 二、用时、分、秒填空。1小华每天睡9。2跳绳10下用了7。3小亮吃饭用了20。4小明跑50米用了12。三、填一填。1时分 1时23分分 100分时分60秒分 1分10秒秒 110秒分秒
4、四、比大小。在里填上“ 20分；4550 ,所以45分50分；1时=60分 ,所以30分60分；23 ,故2时1时。五、答案：6：50 3：05 5：30解析：钟面上是6：45 ,过5分是6：50；钟面上是3：00 ,过5分是3：05；钟面上是5：25 ,过5分是5：30。六、答案：1C 2C 3B解析：(1)钟面上两个数字之间是5个小格 ,分针每走1小格是1分钟 ,走5小格就是5分钟。故此题选C。(2)时针走过7就是7时 ,分针在4上面 ,四五二十 ,是20分 ,此时时间为7时20分。故此题选C。(3)4时=240分 ,40秒1分 ,故此题选B最适宜。 七、答案：(1) (2) (3)解析：
5、11时=60分 ,60分100分。故此题错误。(2)时针从3走到6 ,共走了3个大格 ,即3时 ,分针应该从12开始走3圈。故此题错误。(3)1个小时是60分钟 ,所以半个小时就是30分。故此题正确。八、答案：180分 2时25分 80秒 3分20秒1分20秒 3时 145分 200秒解析：此题主要考查了时、分、秒之间的转换。60分=1时 ,所以180分=60分+60分+60分=1时+1时+1时=3时；2时=120分 ,2时25分=120分+25分=145分；60秒=1分 ,80秒=60秒+20秒=1分20秒；3分=180秒 ,3分20秒=180秒+20秒=200秒。九、答案：7时50分 11时20分解析：此题主要考查了我们生活中常见的时间 ,上午上课时间和放学时间 ,让学生感受时间在生活中处处可见 ,用途广泛。十、答案：略解析：此题主要考查了根据时间画钟表 ,让学生进一步理解时间的读写。在画的时候要区别开时针和分针。 /
