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1、四年级语文教案蝙蝠和雷达1 学习目标：1.认识个生字,正确写2个生字和蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八等词语。 2.朗读课文,把握课文主要内容和要点,理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系,激发热爱科学,乐于观察和探究的兴趣。3.搜集并与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。教学重、难点: 在阅读中抓住要点,准确地把握文章的主要内容。教学时间: 两课时。 第一课时 一、以图为媒,引入新课 (依次出示蝙蝠和雷达的图片）同学们，你们认识它们吗?请说一说你对它们的了解。蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置,它们之间有什么联系呢?今
2、天,我们一起学习一篇新课文蝙蝠和雷达。（板书课题) 二、朗读课文,读通读顺1.自由朗读课文两遍,难读句子多读几遍，标出自然段序号,画出生字词,读准字音。 2.两人一组轮流读课文,互相认读生字词。 .出示写有生字词的小黑板，指名开火车认读生字词，提示学生注意形声字和蝙、荧等字的读音。 三、默读课文，归纳大意 .课文主要讲什么?请大家默读全文,用自己的话说一说。2.指名说，教师根据说的情况，小结归纳主要内容的方法,如：有的同学是抓住课题联系课文归纳的,有的同学是把课文各部分意思连起来归纳的。 四、填表助学,自主阅读 1指名朗读第三自然段，找一找:含有关联词的句子,如即使.也.，想想说明了什么；文中
3、提出什么疑问?请读出疑问的语气。 2默读四、五、六自然段，填写下表。(表中加黑部分为需要填写的内容,答案供参考,只要学生抓住要点即可,语言是否简洁不做重点强调) 教学设计 试验顺序试验方式 试验结果 试验结论第一次把蝙蝠眼睛蒙上,让它在拉有许多绳子系有铃铛的屋子里飞。 铃铛一个也没响，绳子一根也没碰着。 蝙蝠夜间飞行，靠的不是眼睛,而是嘴和耳朵配合起来探路的。 第二次 把蝙蝠的耳朵塞上。 蝙蝠到处乱撞,铃铛响个不停。 第三次 把蝙蝠的嘴巴封祝 蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停。交流:先在小组,再在班上交流填写表格的情况。 4.读读课文,同桌互相看图表，科学家是怎样揭开蝙蝠探路之迷的。再指名上台介绍。 小结： )出示句子科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密，说说从 句子中体会到什么？(感悟反复、终于） b)蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的？雷达与蝙蝠有什么联系？下节课我们再来研究这 些问题。 五、范写生字,练写字词 教师示范难写的生字，如：避、揭等,引导学生注意本课生字大多是左右结构的字，左边部首只占三分之一，右边占三分之二,字要写得匀称整洁。1
