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1、新密市实验初中九年级语文导学案（编号：15）课 题：短文两篇 课型：新授 主备人： 王艳霞 毕新菊审核人： 孙 慧 霞 时间: 2010-11-7 【学习目标】1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。 2、积累文中出现的精辟的句子。3、养成爱读书，会读书的习惯。【学习内容】课堂导入自学反馈（借助工具书和课下注释完成） 1、给加横线的字注音。怡（ ）情 统筹（ ） 藻（ ）饰 狡黠（ ） 诘（ ）难 要诀（ ） 整体感知谈读书1、 理清谈读书思路。作者是从哪几方面谈读书的？2、 谈读书中用到哪些论证方法？分别有什么作用？3、本文富含哲理，论断精辟。请找出你喜欢的语句，并说明喜欢的理由。合
2、作探究不求甚解1、 “不求甚解”是何意？作者是如何解释“不求甚解”的含义的？2、请谈谈本文的论证思路。3、 本文运用了哪些论证方法？并举例说明。拓展延伸积累关于读书方面的名言警句、名人读书的趣事等。 （1）名言警句： 好（ho）读书时不好(ho)读书，好(ho)读书时不好（ho）读书。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 书到用时方恨少。 读书破万卷，下笔如有神。 -读万卷书，行万里路。 （2）名人论读书： 周恩来：为中华之崛起而读书！ 李清照的读书方法：兴味到时拿起书就读。 朱熹谈读书时要注意三到：心到、眼到、口到。 孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。 （3）名人读书的趣事： 孔子韦编三绝的故事 列宁读书趣闻 马克思读书趣闻 古人头悬梁锥刺股，囊莹映雪、凿壁偷光的刻苦读书。【作业与练习】见前沿第46页第二课时第一题。【总结与反思】
