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1、函授毕业生自我鉴定八篇 函授毕业生自我鉴定篇1 时光走过四个年轮，即将毕业的我回顾过往的足迹，点点滴滴依然清晰分明。自从XXX年X月为温师院成教院汉语言文学专业录取后,充满信心的我即以满腔的斗志全身心地投入函授学习中。 上课期间,我保持以往学生时代的历来风格,不迟到、不早退,勤做笔记,有要事则向班主任请假。在校工作期间，我一边认真备课，做好自己的教学本职工作,努力把学生教好;一边也不忘温州师院的任课教授的嘱咐,充分利用自己的闲暇时间,把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。一分*,一分收获。学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试,并取得不错的成绩。 本人在专业课程的学习上，根据自身研究方向
2、的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础;并涉猎了一部分其他课程,开阔视野,对本人研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。在英语学习方面，通过了大学英语六级考试，具备了较强的英语听说能力，在撰写论文期间，查阅了大量的英文资料。 本人在导师的指导下，积极参与各项教学科研活动,在教学实践的过程中，认真阅读教材、查阅学术资料和参考书籍，在课堂上在快乐中吸收各个知识点。同时自己具有较强的实践动手能力，参与了导师多项课题的研究,使自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高，同时顺利完成了硕士毕业论文。我热爱自己所学的中文专业,更爱神圣的教育事业，我努力培养
3、自己的文学兴趣,积累一定的文学功底,希望能将自己的才华奉献于祖国教育的土壤中。同时,我也热爱自己的班级，我与班级中的同学能和睦相处，且关系融洽。班中事务亦是主动参与,且乐此不疲。因为我相信，乐于助人乃快乐之本。 还记得开学第一天副院长把我们这些学员读书目的归纳为:一拿文凭，二长知识,三交朋友。确实,四年寒窗的我亦有所收获。 函授毕业生自我鉴定 篇2 (一)政治思想上 本人有坚定的政治方向,热爱祖国，热爱人民,拥护中国共产党的领导，热爱神圣的教育事业。函授期间,我努力遵守学校的各项规章制度，培养自己的文学兴趣。尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。班中事务主动参与，且乐此不疲
4、。我相信：乐于助人是快乐之本。 （二)学习目的及态度 我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽三年，但真正参加面授的时间只有几个月,所以我非常珍惜面授的时间。上课期间,我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业,我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和能力的机会。 (三)收获和体会平时不常读书,函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺,并促使我研读各种专业书籍,并把它与平时的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。 (四)工作与学习的处
5、理上 在校工作期间,我一边尽力做好自己的本职工作，认真备课，教好学生。一边不忘曲师大任课教师的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间,把函授期间不能作具体解说的书本知识理解消化。一份耕耘,一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试,并取得不错的成绩。 (五)存在问题及努力方向 虽说是三年的函授学习,实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责，学员真正能从老师那学到的东西并不多。大部分的知识还得靠自己的积累和教学实践中的领悟。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习,提升自己。 我的本科函授学习认真而充实。三年的严寒酷暑，我有收获。今后,我会把做老师的路走得更好，更充实! 函授毕
6、业生自我鉴定 篇3 本人于00X年荣幸被XXXX函授商务英语专业录取,充满信心的我即以满腔的.斗志全身心地投入函授学习中。上课期间，我保持以往学生时代的历来风格,不迟到、不早退，勤做笔记。以行之有效的方法创新工作+学习新模式。为工学两不误，学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次。 本人于200年荣幸被XXX函授商务英语专业录取,充满信心的我即以满腔的斗志全身心地投入函授学习中。上课期间,我保持以往学生时代的历来风格,不迟到、不早退，勤做笔记。以行之有效的方法创新“工作+学习”新模式。为“工学”两不误，学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试,并取得不错的成绩。 二年的专科函授生活已接近尾声,虽然
7、我们都是已经走上工作岗位的学生，不能象全日制学生那样全天候的在母校学习、生活，但这种工作、学习、实践、再学习、再实践的学习模式，使我收获匪浅,收益终生。回顾这二年的学习历程，感受颇多。 现在我拥有年轻和知识，我可以用热情和活力，自信和学识来克服毕业后生活和工作中的各种困难，用自己的学习能力和分析处理问题的协调,管理能力去完成今后的美丽人生！ 函授毕业生自我鉴定 篇 时间飞逝，转眼间，时光已走过三个年轮，即将毕业的我回顾过往的足迹,点点滴滴依然清晰分明。自从xx年月被x学院美术专业录取后，我以满腔的斗志全身心地投入函授学习中。上课期间,我保持以往学生时代的历来风格，不迟到、不早退，不旷课，勤做笔
8、记。在单位工作期间,我一边认真备课,做好自己的教学本职工作，努力把学生教好;一边也不忘x学院的任课教授的嘱咐，充分利用自己的闲暇时间，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。一分耕耘，一分收获。学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试,并取得不错的成绩。通过三年的本科函授学习,本人在思想认识,业务知识,专业技能等方面都有较大的提高。现概括如下：思想认识：在校学习期间，我热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义,拥护共产党和他的领导。能初步树立起马列主义的科学世界观,以及爱国主义、集体主义、民主法制和自尊自爱自强的社会主义思想观念。业务知识: 三年的函授学习,虽然面授时间短，平时教学任务繁重,没有很多
9、的时间作深入的思考，但觉得还是有较大的收获：特别是通过对xx-、xx-x、x-x、等专业课程的学习，使本人美术业务知识在原来的基础上,有一个较完整的提升,对以前在专科阶段学习的知识有个反刍的机会,对知识有进一步的理解，自身素质有进一步的提高。这些知识使本人提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合能力。 专业技能: 美术教师的专业技能涉及到教材的处理技能,问题设计技能，授课技能等，函授学习对我影响最深的是课堂教学技能中的导入技能,过渡技能，示范技能,讲解技能,纠错技能等;如何有效地引导学生进行小组合作探究。 存在的问题: 新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：如现代教学媒体的知识应用,美术教学
10、课件的制作和应用,新课程背景下教师角色的转换,教学策略的变化，师生间的交流沟通,小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修，这是我继续学习的目的之一，也是本人存在的问题。 在今后的工作中,我将这三年来的所学融会贯通,学以致用,提高自己的“学力”,无愧于取得的“学历”。我将以“认认真真做人,踏踏实实工作”为准则,更好地为教育事业贡献自己的青春和智慧。 函授毕业生自我鉴定篇5 两年的函授大专学习生活就要结束了，通过两年的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程。本人在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。毕业之即,对自已两年来的学习和生活作一个总结和鉴定。思想政治方面,
11、本人注重政治理论学习,尊重领导，团结同志,热爱本职,作风严谨,为人正派，热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党，忠心拥护党和国家的重大方针、政策。平时关心国家大事,总是尽力去做有益于国家、社会的事。在今年我省汶川大地震中,积极投入到为灾区捐款捐物活动中。平时勤俭朴素,谦虚谨慎,孝敬父母,乐于助人,爱护公物，而且作风正派,是非观念强,道德品质优良。 学习方面,自参加四川中央广播电视大学旅游管理专业大专高教自考学习以来,本人能能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中面授和串讲,按时完成各项作业。通过两年学习,现已认真完成了酒店管理、旅游管理等x门课程的学习，掌握了所学知识，并通过了
12、所学课程考核。 业务方面，为适应社会发展的需求，我认真学习专业知识,对本专业一丝不苟,由于所学的是旅游管理专业，也是我现在所从事的事业，因此非常努力刻苦。除了理论学习之外,还把学到的理论知识用到我现在的工作中来，我的实践能力也得到非常大的提高。 函授毕业生自我鉴定 篇6 通过三年的本科函授学习,本人在思想认识,业务知识，专业技能等方面都有较大的提高。现概括如下： （一）思想认识:本人在函授期间，能认真学习学院开设的马克思主义文艺理论、西方文论、中国古代文论、语言学概论、美学等课程，对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握，对文学作品的认识有了一定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的不足
13、，拓展了在微观审视上的优势，提升了自身处理语文教材的能力。特别值的一提的是：通过对美学理论的学习,认识到语文教材和课文都蕴含审美因素，课堂教学过程更蕴含审美因素，语文教学是一门遗憾的艺术。作为一个教师，作为一个在新课程背景下的现代语文教师，应尽己所能,最大限度地挖掘教材、课文、教学过程的审美因素，对学生进行审美教育,提高学生的审美能力，把学生塑造成具有一定美学审判能力的现代合格公民。 (二)业务知识：三年的函授学习，虽然面授时间短，平时教学任务繁重,没有很多的时间作深入的思考，但觉得还是有较大的收获：特别是通过对现代汉语、古代汉语、现代文学、古代文学儿童文学等的学习，使本人在过去的基础上,有一
14、个较完整的框架把握，对以前在专科阶段学习的知识有个反刍的机会，对知识有进一步的理解，自身素质有进一步的提高。实话实说，虽然很多知识在课堂上用不着,但作为一个教师，一个新课程背景下的教师，你要倒给学生一杯水,你自己必须有好几桶水,而且必须是活水。这些知识使本人高屋建瓴,提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合能力。 （三）专业技能：教学是一门科学，更是一门艺术,语文教学更是一门科学和艺术结合的遗憾艺术,语文教师的专业技能涉及到林林总总，方方面面，有教材的处理技能，问题设计技能，授课技能等,不用说其他,单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付,什么导入技能,过渡技能，提问技能，结课技能，板书技能等。
15、函授学习对我影响最深的是课文教学主问题的设计和问题的分解及坡度设计；如何有效地引导学生进行小组合作探究。较之过去有较大的提高。 （四）存在的问题：三年的函授,实质上面授只有三个月左右。虽然授课教师备课授课认真负责，但因为时间段，教学走过场，考试也走过场,学员真正学到的东西很少。大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：如现代教学媒体的知识应用,语文教学课件的制作和应用，新课程背景下教师角色的转换,教学策略的变化,师生间的交流沟通,小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修，这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端。这是广大教师继续学习最盼望得到解决的,但总也得不到解决。也许这只是我的一个梦想。也是本人存在的问题. 函授毕业生自我鉴定 篇7 时光飞逝，光阴荏苒，转眼间我参加的历时三年的煤师院本科函授学习已近尾声，即将毕业的我回顾过往的足迹,点点滴滴依然清晰分明。 三年的函授学习的过程，是我在社会实践中不断的挑战自我的一个过程，也是我充实自己的一个过程。毕业之即,现对自已三年来的学习和生活作一个总结和鉴定: 一、思想认识方面:本人在参与函授学习的同时也注重政治理论学习,尊重领导，团结同学,认真遵守函校的相关制度。上课期间,坚决做到不迟到、不早退,有要事则向班主任请假。工
