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1、城 关 镇 解 放 小 学 导 学 案单元第一单元课题加、减法的意义和各部分间的关系第 1 课时主备教师贾建芳复备教师备课时间月 日教学目标1、结合具体情境，理解加减法运算的意义，掌握运算中的各部分间的关系。2、提高数学的抽象、概括能力。重点难点教法联系实际学法自学与合作交流结合学案导案一、学习目标：1、结合具体情境，理解加减法运算的意义，掌握运算中的各部分间的关系。2、会利用加、减各部分间的关系解决问题。二、知识链接10+20=30 30-10=20说一说加法、减法各部分的名称和各部分之间的关系。三、自主学习1、自主学习一：(1)一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨.西宁到格尔木的铁路长814千
2、米,格尔木到拉萨的铁路长1142千米.西宁到拉萨的铁路长多少千米?独立解答:思考: 叫做加法。什么又叫做加数、和？ 小组内交流。打开课本第2页，阅读课本，和自己的答案对照。2、自主学习二：打开课本第3页，阅读课本。独立解答:思考： 叫做减法。什么叫做被减数？ 小组内交流。3、加、减法各部分间的关系：（1）减法和加法有什么关系？ （2）加法各部分间的关系：和= 加数= 一、创设情境，目标导学1、借助课件，利用我们铁路建设的发展，创设情境。2、根据信息，提出用加减法解决的问题。3、什么是加法、减法，它们之间有什么关系？二、自主探究，合作交流学生根据导学案的自主学习的提示，进行自学并回答问题。三、释
3、疑解惑，点拨提升通过自主学习，引导学生自己总结出加减法各部分之间的关系。 20152016学年度下期 四年级 数学（3）减法各部分间的关系：差= 减数= 被减数= 四、课堂检测1、填空200+300=（ ） 200+（ ）=400 200+（ ）=851654-297=（ ） 654-（ ）=500 654-（ ）=1432、根据加减法各部分间的关系，写出另外两个等式。28+19=47 850-239=611 203+147=350 101-23=78 3、计算，并利用加减法各部分间的关系进行验算。340+190= 254+297=586-98= 712-456=四、梳理知识，畅谈收获1、加减
4、法的意义；2、加减法各部分之间的关系。五、课堂检测要求：独立完成。作业及检测题板书设计加、减法加法各部分间的关系：和=加数+加数加数=和加数减法各部分间的关系：差=被减数减数减数=被减数差被减数=减数+差教学反思城 关 镇 解 放 小 学 导 学 案单元第一单元课题乘、除法的意义和各部分间的关系第 2 课时主备教师贾建芳复备教师备课时间月 日教学目标1、结合具体情境，理解乘除法运算的意义，掌握运算中的各部分间的关系。2、提高数学的抽象、概括能力。重点难点教法联系实际学法自学与合作交流结合学案导案一、学习目标：1、结合具体情境，理解乘除法运算的意义，掌握运算中的各部分间的关系。2、会利用乘、除法
5、各部分间的关系解决问题。二、知识链接1、 叫做加法。 叫做减法。2、说一说加减法各部分间的关系。三、自主学习1、自主学习一：(1)每个花瓶里插3枝花，4个瓶子一共插了多少枝花？独立解答：思考: 叫做乘法。什么又叫做因数、积？ 小组内交流。打开课本第5页，阅读课本，和自己的答案对照。2、自主学习二：打开课本第5页，阅读课本。思考： 叫做除法？什么叫做被除数？ 小组内交流。3、乘除法各部分之间的关系：（1）除法和乘法有什么关系？ （2）乘法各部分间的关系：积= 因数= 一、创设情境，目标导学1、借助课件，创设情境。2、根据题意，解决的问题。3、什么是乘法、除法，它们之间有什么关系？二、自主探究，合
6、作交流学生根据导学案的自主学习的提示，进行自学并回答问题。三、释疑解惑，点拨提升1、通过自主学习，引导学生自己总结出乘除法各部分之间的关系。2、想一想，有余数除法各部分之间的关系。 20152016学年度下期 四年级 数学（3）除法各部分间的关系：商= 除数= 被除数= （4）及时练习根据加减法各部分间的关系，写出另外两个等式。3614=504 25323=11 四、课堂检测1、填空200310=（ ） 20（ ）=400 26867=（ ） 576（ ）=1 390（ ）=152、根据加减法各部分间的关系，写出另外两个等式。1742=714 20867=13936 112525=45 100
7、848=21 3、计算，并利用加减法各部分间的关系进行验算。4827= 10285=75429= 87673=四、梳理知识，畅谈收获1、乘除法的意义；2、乘除法各部分之间的关系。五、课堂检测要求：独立完成。作业及检测题板书设计乘、除法乘法各部分间的关系：积=因数因数因数=积因数除法各部分间的关系：商=被除数除数除数=被除数商被除数=商除数教学反思城 关 镇 解 放 小 学 导 学 案单元第一单元课题有关0的运算第 3 课时主备教师贾建芳复备教师备课时间月 日教学目标1、掌握有关0的运算。2、知道关于0的运算应该注意的问题。重点难点教法联系实际学法自学与合作交流结合学案导案一、学习目标：1、掌握
8、有关0的运算。2、知道关于0的运算应该注意的问题。二、知识链接（1）100+0= （2）078= （3）154-0= （4）023= （5）076= （6）235+0=（7）99-0= （8）49-49= 三、自主学习（1）一个数加上0，还得被减数等于减数，差是一个数和相乘，仍得除以一个非的数，还得（2）组内交流：为什么要除以一个非0的数？0为什么不能做除数？（3）归纳小结0不能做 。如50不可能得到商，因为找不到一个数同0相乘得到5。00不可能得到一个确定的商，因为任何数同0相乘都得0。一、创设情境，目标导学利用知识链接，引入新课。二、自主探究，合作交流学生根据导学案的自主学习的提示，进行自
9、学并回答问题。三、释疑解惑，点拨提升0不能做除数。如：50不可能得到 ，因为找不到一个数同0相乘得到5。00不可能得到 ，因为任何数同0相乘都得0。 20152016学年度下期 四年级 数学四、课堂检测1、（1）36+0= （2）0+68= （3）068= （4）54-0=（5）028= （6）128-0= （7）036= （8）25+0=（9）99-0= （10）49-49= （11）0+39= （12）09=.小林身高124厘米，是表妹身高的2倍，而舅舅的身高是表妹的3倍。舅舅的身高是多少厘米？.王鹏家今年第一季度共交了水费138元，其中月份交水费48元。（）前两月交了多少元钱？（）王鹏家
10、平均每月交多少元钱？四、梳理知识，畅谈收获 有关0的运算五、课堂检测要求：独立完成。作业及检测题板书设计有关0的运算教学反思城 关 镇 解 放 小 学 导 学 案单元第一单元课题四则运算括号第 4 课时主备教师贾建芳复备教师备课时间月 日教学目标1.掌握含有括号运算的运算顺序。2.经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两步计算的方法解决一些实际问题重点难点教法学法自学与合作交流结合学案导案一、学习目标：1.掌握含有括号运算的运算顺序。2.学会用两步计算的方法解决一些实际问题。二、知识链接1.在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法的运算顺序是 2.计算；35254 100729 755836 1248 150423
