语文S版五年级下册孔明借箭语文教案

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1、语文S版五年级下册孔明借箭语文教案语文S版五年级下册孔明借箭语文教案 教学目标: 1.学习并掌握本课的生字新词。 2.了解故事的时代背景，理解课文大意,概括主要内容,理清文章的条理。 3正确、流利地朗读课文,并用自己的话讲述课文内容。 重点难点： 重点：学习并掌握本课的生字新词。 2难点:概括主要内容,理清文章的条理。 教具准备: .生字词语卡片。 2搜集到的有关历史资料。 教学过程: 一、谈话，导入新课 1谈话导入:中国的四大名著是什么？(西游记、红楼梦、水浒传、三国演义) 2.教师:今天,我们一起走进三国演义,去读一读孔明惜箭这一章节。 3教师：通过自读,你们已经知道了孔明是何许人了吧？（

2、诸葛亮) 4展示资料,简介历史背景。孔明借箭的故事发生在东汉末年,曹操、刘备、孙权各据一方。称为魏、蜀、吴三国。当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。诸葛亮孔明借箭的故事就是在孙、刘联合抗曹的时候发生的。5.教师导读：故事讲了一件什么事情呢？请同学们按要求小组合作自渎课文。 二、提纲导路，合作探究 1.借助拼音，学习并掌握本课的生宁新词。 2.说一说课文讲了一件什么事。 画出课文中出现的人物,和同学交流文中人物留给你的印象。 三、学习生字,整体感知 (一)检查生字。 1.教师出示生字词语卡片,指名读一读。 2.教师再强调。字音:曹、晌、嘱、诈；字形：瞒、擂、纳。 3教师出示生字词语卡片，学生开火车读一读。 4.再读词语,读中积累。 5.引导学生提出自读中仍不理解的词语或句子。教师引导学生相互解答,并进行必要的指导。 （二）理清文章的条理。 .指名说说课文主要讲了一件什么事?(讲的是周瑜设计,妄想谋害诸葛亮,诸葛亮巧施妙计，草船借箭,周瑜自叹不如的故事。) .引导学生在小组内讨论，给课文分段。11