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1、大河之舞【教学内容】人教版小学音乐五年级上册第四单元乐曲大河之舞【教学目标】（一）知识与技能1、欣赏乐曲大河之舞，了解乐曲的结构；感受乐曲欢快、热情的情绪。2、通过本节课的学习，感受大河之舞气势宏大的舞蹈场面。3、培养训练学生的节奏感、运动协调感等方面的能力。（二）方法与过程利用多媒体课件出示视频，播放视频来激发学生的学习兴趣。在学习中，通过模仿、小组合作创编、教师传授等方式，培养学生的韵律感和节奏感，丰富音乐的学习内容，引导学生感受积极健康的流行音乐。（三）情感态度与价值观通过本课的学习，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情趣。（四）创新素质与目标创新思维，培养良好的
2、审美情趣，丰富学生的音乐情感体验。【教材分析】大河之舞一座连接过去和未来的桥梁，将爱尔兰重建家园的血泪史，以全新动人的百老汇音乐剧形式呈现。狂野的脚步节奏、磅礴的情绪表达、融合多种新式曲风及乐器的演奏、技高一筹的歌唱演绎、丰富精彩的舞台效果、眼花缭乱的服装造型所有的元素都被成功融合重生，碰撞出惊人的艺术火花。【教学重点】、感受乐曲热烈、激昂的旋律，欢快的节奏和宏大的舞蹈场面。、通过欣赏乐曲，了解世界多元文化，丰富情感体验。【教学难点】在欣赏过程中，引导学生从节奏、情绪方面为乐曲分段。【教学用具】多媒体课件、大河之舞的视频、录音带、录音机、踢踏舞视频【教学过程】一、师生问好二、新课导入师：同学们
3、，今天老师要带你们走进新的音乐领域。三、欣赏乐曲(一)初次完整欣赏乐曲师：首先老师请你们听这段音乐，听后，请你说出你对这段音乐的感受，从节奏和情绪的变化上去看，能分出几部分? 如果同学们能听出是什么乐器主奏就更好了。听的过程中同学们可以随老师用指尖点节奏感受音乐。师：播放乐曲(完整地)。生：初次听乐曲。生：学生畅谈听完乐曲后的感受；回答主奏乐器是什么。师：(顺着学生的发言接下来)你们说得很对，乐曲给你们的感受是欢快、热情奔放的；主奏乐器是小提琴。但是，同学们注意到了吗? 这首乐曲除了乐队的音响以外，还加入了其它的音响。加入了什么声音，你们听出来了吗?生答。师：对，这首乐曲除了乐队的音响以外，还
4、加入了脚步声。因为这首乐曲是爱尔兰典型的民间踢踏舞的音乐。(学生如果回答不出来，老师就让学生再听第一段主题A，主题A 反复两三遍就可以了。主要启发学生听乐队音响以外的声响。)师：踢踏舞是指舞者穿着特制的带有铁掌的舞鞋，利用灵活的舞步在木地板上打击出多样的节奏，踢踏舞起源于18世纪，是当时的美国黑人在闲暇时做的一种脚下的游戏。这种游戏被越来越多的美国人所喜欢，到了19世纪，踢踏舞被正式搬上了舞台。师：乐曲分为几部分?(如果学生回答出是两部分，老师要请学生说原因。如果学生能回答可分为两部分，但回答不出原因，老师要引导学生，可以请学生看乐谱。)(二)分段欣赏师：那么我们通过节奏、情绪上的娈化，可以看
5、出，乐曲分为两个部分。、欣赏第一部分师：刚才同学们也听出来了，这首乐曲中还加入了舞蹈者的脚步声。那么乐曲的节奏又是如何跟着舞者的脚步发展变化的呢？一遍：边听边画图谱，学生感受，请生说说脚步节奏的变化，师：旋律在不断重复着，但每一次音乐的出现，舞蹈演员都采用了不同的步伐，因此也让我们产生了不同的感受。二遍：下面我们再来感受一下这种节奏的变化，老师根据图谱拍手和桌子敲击节奏请同学们也来试试，用自己的方式打出节奏的三种变化同学们的方法真是多种多样，那么下面请同学们看看老师用什么方法来表现这三种节奏，打完后请生说说不同，（强调强弱）三遍：下面请同学们跟随老师一起跟随舞者的脚步再来感受乐曲节奏、情绪上的
6、变化、欣赏第二部分师：现在请同学们看第二部分曲谱。师：第二段的节奏有明显的变化，音乐加入了什么样的节奏类型?生答。师：对，加入了倎十六分音符，我们看着第二部分的曲谱，用手划拍视唱感受一下。(学生拍小声练习唱谱)师：下面请同学们導声用“哒”随电子琴伴奏哼唱，并随电子琴加入拍击。师：后十六分音符的加入又使得旋律有了怎样的情绪变化呢?好，下镢觷同学们听录音，感叇一下第二部分音乐的情绪。(教师播放第二部分音乐，学生认真聆听。)师生畅谈：跳跃的、不稳定的；动感十足的，气氛更加强烈。舞者激烈的脚步、奔放的情绪从音乐中可以感受出来。师： 好的，同学们，刚才我们着重将这首乐曲两部分的音乐从节奏和情绪上分析了一
7、下。(三)介绍大河之舞的背景师：刚才我们听的这首音乐只是大河之舞音乐剧其中的一段音乐大河之舞是什么?它是一部音乐剧。共分四场。这部音乐剧主要表现了爱尔兰古老的历史，刚才我们欣赏的那首乐曲只是大河之舞音乐剧其中的一段音乐。老师希望你们能记住大河之舞这段音乐。幻灯片播放介绍舞剧的相关知识师：大河之舞这部音乐剧的舞蹈风格是什么呢?是利落流畅的爱尔兰踢踏舞?是热情奔放的西班牙的佛朗明哥?还是气质优柔的古典芭蕾?还是活力动感的现代舞?都不是，又都是。它融合了以上几种舞蹈风格，这就是大河之舞。师：希望同学们下去可以上网看看完整的大河之舞，感受一下它的魅力四、拓展师：同学们，多么激昂的旋律、多么热烈的节奏、多么宏大的舞蹈场面。师：我们中国历史悠久，文化源远流长、独树一帜。其实咱们中国也有自己本民族的踢踏舞。有谁知道是哪个民族的?学生回答。师：对，是藏族。下面就请大家欣赏一段藏族踢踏舞扎西德勒带领学生学习简单的藏族舞步五、 下课今天，我们共同感受了踢踏舞带给我们的热情与快乐，同学们课后可以到“踏破铁鞋”网站上浏览更多与踢踏舞有关的知识。这节课就上到这里，请同学们随大河之舞的节奏拍手出教室。
