《三年级心理健康教育教案《与“细心”交朋友》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级心理健康教育教案《与“细心”交朋友》教学设计（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、资料补发、资料更新，可加vx：shishihou01 与“细心”交朋友教学目的：1、 知识与能力：引导学生提高学习学习细心的意识与能力，学会细心。2、过程与方法：在活动体验过程中使学生们意识到细心的重要，掌握细心的方法；在帮助别人解决问题的过程实现自我教育。3、情感态度与价值观：树立细心是一种好习惯的意识，让学生们愿意细心地去学习做事。教学重点：在活动体验中掌握细心学习、做事的方法。教学难点：体验过程中学会细心的方法，在反思中明确自己要想做到细心要从哪方面做起。教学形式：活动中明理、体验中感悟。教学时间：40分钟教学年级：三年级课前准备：问卷调查、文具及教学课件PPT等教学内容与步骤：一、团体
2、热身阶段：（课前5分钟）1、小组串夹子游戏每人手里拿着一支铅笔，第一个人用铅笔串住夹子，当比赛开始时，大家不能用手接触夹子，而是用铅笔串住夹子，把夹子传给下一个人，中途如果有夹子掉下来的，可以捡起来继续传递，直到传到小组最后一个人，最快传完的小组获胜，得到细心徽章。（同学们，刚才的游戏，同学们表现得很认真。还想玩吗？那好，老师再跟大家玩一个游戏，这个游戏就叫孙悟空大变身。）二、团体转换阶段：通过游戏导入主题（5分钟）1、教师邀请一名学生参与，该生站到较为明显位置，让大家仔细观察该生的衣着打扮。一分钟后，该生出去教室外面，再进来，教师引导学生通过仔细观察，寻找该生衣着发生变化的地方。2、交流体会
3、参与了刚才的游戏，你们有什么感受？（学生：没留意看，没注意到细微的地方）教师小结：同学们，可见，很多事情都离不开细心观察。今天，我们就一起走进以细心为主题的活动课，让我们来与“细心”交个朋友，好吗？（教师出示课题）3、问卷调查：“我是个细心的人吗？”（1）教师反馈课前学生完成的问卷。（2）通过问卷调查，你觉得在学习上自己有哪些地方还不够细心的？（学生具体说说：早晨来到学校忘记了带作业本；没看准数学题的小数点，考试的时候漏做了题；美术课上忘带了画笔；会做的题做错了；书拿错了，把别人的书装进了自己的书包；试卷上没写自己的姓名；抄题时总是落一道教师小结：看来我们在学习中也有不细心的时候，没关系，我们
4、就一起来改掉这个不细心的习惯吧！那么我们应该怎样让自己变得更细心呢？现在，老师准备了几个测试活动来训练大家的细心能力。你们准备好了吗？马上进入细心训练营。三、团体活动阶段：细心训练营（20分钟）1、观察测试：看图我最棒（1）课件出示不同的两幅图片（2）你能从中看到什么不同的地方？你是怎么观察出来的？（要求学生认真看仔细后再回答。）（3）学生反馈并交流观察的方法，奖励“细心徽章”。（生：我是从上到下的顺序观察的，观察到第一幅图的小孩流口水，）教师小结：同学们，真了不起，能有目的地观察、有方法仔细观察，所以做事细心首要就是仔细看，认真看。（让学生上去板书：仔细看）2、听力测试：听力我最准同学们，刚
5、才这个测试大家都能仔细看，那么做事细心的第二步是什么呢？马上进入第二个测试活动：听力我最准！（1）听老师朗读一段话，按要求说出这段话里某一个词语一共出现了几次？文段：从前有一座山，山里有一群猴子。有一天他们来到了一个香蕉林，一只猴子上树摘了一条香蕉，第三只猴子上树摘了两条香蕉，第五只猴子上树摘了三条香蕉，忙了一阵，一共摘了多少条香蕉呢？于是一只猴子站出来开始点数了，原来一共摘了十三条香蕉，每只猴子可以分一条香蕉。问题1：文段里“香蕉”这个词一共出现了几次？（7次）问题2：文段里第五只猴子摘了几只香蕉？3条（播放音乐，进行干扰）（2）刚才的活动，你们答对了吗？你是怎样听的？你为什么没听出来？（小
6、组成员交流感受：我答对了，因为我认真听，没被音乐干扰到；我顾着听歌了，没仔细听老师读）教师小结：同学们，刚才的游戏不仅训练我们要仔细看，还让我们学会了做事细心的第二步要做到认真听。（学生板书：认真听）3、动作测试:做事我最行同学们，做事要仔细看，认真听，听准确了才能做得对呀！下面马上进行第三个测试：做事我最行（1）老师说出指令，学生马上做出相应的动作。（老师先示范一遍：三、二、一，举起右手）（2）指令：三、二、一，起立三、二、一，举起右手，左手摸头发三、二、一，坐下，左手摸鼻子（3）小组派人上来表演，做错的淘汰，最后两位获胜者得到细心徽章奖励。三、二、一，蹲下；三、二、一，举起左手，低头三、二
7、、一，向右转，仰头；三、二、一，向左转，左手摸右耳朵（4）采访胜利者，你是怎样做到那么又快又准确的？（生：我是先用心听准老师的指令再做，这样就不会做错了。）教师小结：先听准了再做，做的时候要认真，边听边做，这就是细心。细心的第三步要认真做。（板书：认真做）4、思考测试：思考我最强同学们，还想要接受挑战吗？好，马上进行第四个测试活动：思考我最强！（1）细心地口算9道题，不要与同桌商量，算后与同桌对一对得数，全做对的可以得到一枚“细心徽章”。（2）访问全对的同学，再访问做错的同学。交流怎样才能把口算都做对。教师奖给表现细心的同学细心徽章。（生：我做对了8道题，因为我做题时是一道挨着一道做的；我做对
8、了7道题，因为我看清了加减号；我做错了1道题，我看错了数字；我做错了2道题，看错了加减号）教师小结：做后检查，看准数字与符号，一道挨着一道做，这就是细心。在这一个活动中，同学们体会到了细心的第四步要做到仔细想。（板书：仔细想）四、团体总结阶段：种植点子树（15分钟）同学们，刚才我们学习了做事细心的几个法宝，那么在学习、生活中你们会出现许多不细心的地方，还有什么更好的解决方法吗？谁来说说你的金点子。1、学生根据自己的经历，交流说说自己平时不细心的行为和改正的方法。教师小结：大家都有很多解决不细心的金点子，你们真棒！好，现在小组讨论、收集出更多的金点子，并记录下来，分享给大家。2、讨论、交流、填写“金点子”记录卡片，并贴在点子树上。教师小结：同学们，在刚才的一系列测试活动中，很多同学都顺利跟“细心”交上了朋友。（总结四步方法）愿同学们在以后的学习中，能够做个细心的小学生，跟“细心”做永远的好朋友！五、课后延伸（1分钟）让学生回到家之后，自己在父母的帮助下自己制定一个养成细心好习惯的计划，贴在自己的书桌上，养成细心的好习惯资料补发、资料更新，可加vx：shishihou01
