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1、青年老师备课心得体会范文精选3篇青年老师备课心得体会范文精选3篇青年老师备课心得体会1“有备而来，胸有成竹”我很喜欢这样经典的话语。今天上午在海口市第十一小学多功能室听了陈文华老师浅谈老师备课的专题讲座。使我受益匪浅，也学习到很多。 教学是一门艺术，老师不能不知道如何备课，不能不研究备课艺术。在备课上花一份精力，在教学中就有一分的收获。老师要摸清学生的知识程度和学习习惯，吃透教材，还要考虑教学目的、原那么和方法，只有备好课，才能安排好教学环节，在有限的时间里，始终抓住学生的注意力，引导学生有效地进展学习，真正发挥老师的主导作用，保质保量地完成教学任务。要随时随地翻阅教材，要体会有关章节的精神本
2、质，把它变成自己的教学思路灵敏应运，确定教学目的。备课应包括以下几点：1、备课标。课标是非编写教科书和进展教学的根本根据，是检查教学质量的主要标尺。2、备教材。教材，包括教科书、参考资料、媒体教材等，它是教学大纲的充实和展开，它反映了教学大纲的内容和要求，把学科的整体和各局部的教学目的反映得更加明晰。3、备教参。“给学生一杯水，老师需有一桶水”。要广泛阅读有关教学参考资料，开拓知识领域，掌握必要的新知识、新理论、新技术、新科学成就。老师知识丰富了，方能得心应手，讲解自如。4、备学生。在重视研究教材的同时，还要重视对学生的理解、分析p 和研究，这是教学获得的成功必不可少的前提，也是备课的重要内容
3、。5、备方法。就是在解决“教什么”的根底上，落实“怎么教”，即根据教学目的、教材内容和学生实际进展教法的设计、选定和加工。虽说备课是艰辛的劳动过程，但其中也充满着艺术乐趣。当我在这项劳动中真正付出心血、流出汗水时，就会得到收益获得成功、感到欣慰、乐趣无穷。因此，作为一名老师不能不知道如何备课。谈到备课，有人说它不重要，我认为是不正确的。因为，备课是上课的准备，是上课思路的演习。备课，是老师创造性的劳动过程。在这个过程中，老师要钻研新课程标准及教材，要查阅资料、要确定教学目的、要选择适当的课堂教学类型。要考虑教学方法。要设计编写教案，还要借鉴相邻、相关学科的教学经历，更要研究国家教育的全局形势可
4、以说，老师课上的一言一行，是以课下的精心准备为代价的。备课是否能到达教学中老师所期盼到达的目的。这就要看老师是否做到了有的放矢。即：是否做到了对学生的思想情况、年龄特点、综合素质、才能程度、班风纪律等情况了如指掌。是否有针对性地采取了相应而适当的措施。所以说，备课不能脱离学生的实际，不能分开理解学生这个重要根底。一节课要备的合适学生的“认知特点”才行。只有这样，上课才具备了它前提的条件。青年老师备课心得体会2看了课表才知道是周老师讲关于新老师如何备课的问题，以前还以为班主任只负责管理的，不知道还要上讲台。个人认为这节课应该排在前面一点更好，备课应该是新老师上岗时碰到的最早又最重要的问题了吧。备
5、课的重难点应该是在备学生这一关。课上组织讨论“如何理解学生，与学生交流”这一活动给我印象最深，也受益匪浅。理解交流的时机其实无处不在，关键是要做个有心人，还有一点当时自己发言时忘了提到的，交流的方法很重要，在尊重对方的根底上一定要注意技巧，不能让学生认为老师在盘问或者是给他施加压力，否那么可能会挑起意外的矛盾。跟其他科任老师交流信息时更要注意这一点，同事之间比师生之间更要注意分寸。跟家长交流时反映学生情况一定要实事求是，不可有意地贬低或者过分夸奖学生，对后进学生的家长最好是可以建议他们多关心孩子的日常生活，在学习上多加鼓励，切忌将短期目的定得过高而影响学生的学习积极性，这也有助于老师和学生之间
6、的感情沟通，对班级的学生建立也有一定的积极意义，因为一个班集体的风气最容易受那些后进学生的影响，一旦他们发现老师对自己的关心和保护，学习态度就会好转一些，对老师的工作也会更支持。下午在侨中听课。那一节课我已经讲过了，再听胡老师讲，感觉很对不起自己的学生，我讲的课跟胡老师比拟起来真是相差太远了。我教的班大局部是普通班，跟胡老师的学生比起来根底差很多，假如用胡老师的方法来上可能效果没他那么好，因为学生的程度可能不适应，但是胡老师的那种风格很值得我们学习：首先是给学生充分考虑和表达自己意见的时机，同时老师要认真地、耐心地倾听，这也表达了我们教育的目的，就是要让学生学会学习，学会尊重;其次是老师要学会
7、创造性地教学，探究新颖而生动的教学方法，在进步学生的兴趣和教学的效果的同时，不断进步自己的教学程度和理论程度，让教学岗位成为自己成就人生的舞台。青年老师备课心得体会3回想初进实小的那段日子，有很多的困惑与担忧，这课终究怎么备才能收到最好的效果呢?刚开场的我，所谓的备课，只能是效仿参考教案，适当的进展修改，很少有自己的想法。遇到练习课和复习课时又犯难，总是一片茫然，随着这段时间的不断学习与导师团的引导与帮助，发现备课也没那么难，没那么怕。如今，我的备课根本上从以下几方面入手：首先，是熟悉教学内容，把相关课时的整个单元教材内容先理一遍，包括教科书以及教参，对本单元的内容有个初步的理解。然后是将与这
8、一课时相关的所有作业做一遍。因为，对新老师而言，对教材的把握与感知还不够，通过一些相关的习题，能从中更明确的理解本课时的重难点与相关知识点，以及哪些类型的题目学生不太容易掌握，从而在教学中可以安排相关的练习与讲解。其次是明确教学目的，有了第一步的铺垫，对相关教学内容有了一定的理解，所以自己先试着确定教学目的，自己所确定的这个教学目的不一定是很标准的，一定要写出三维目的，我根本上只是确定教学重难点，重点是哪个知识点，难点是什么?然后拿出教参进展比拟，并做适当的修改，通过这样一个环节，可以说对一堂课的教学有了初步的定位。第三，是研究各个教学环节。对青年老师是要求提早一周备课，促使我们提早去理解相关
9、内容。但说实话，这一周的备课内容不可能每个教案都花很大心思去设计，大局部是借助教参或网上的教案，但这样的教案有些时候可能是不合适的，而且也没有学生的反应，比方：学生的.错误资或是学生的承受程度等等。所以，我在一周的备课内容中开场的一两个教案是根据前面的教学情况花了一些时间去设计的，根本上在上课之前不需有什么改动。而剩下的一些教案就需要根据详细情况进展适当的修改。如：五年级上册因数和倍数这一教学内容有两个例题，数学一般情况下是一个例题配一个做一做，安排一个课时。所以在最先备课的时候对这个教学内容安排了两个课时，教参上也是如此。但是配套的课堂作业确只有一篇。而且总感觉安排两个课时太宽裕，于是在上课
10、前又询问了师傅，师傅说，因数和倍数这一内容对学生来说比拟容易承受，例1和例2可以合并为一个课时。改了之后发现效果不错，既节省了教学时间，又使课堂变得更紧凑，而且学生的学习效果也不错。再如：根据学生作业的反应，有时需要增加一堂练习课，针对学生错的比拟多的知识点安排一节课进展讲解、稳固，这样的教案在提早一周的备课中肯定是想不到的。当然有时只需要改动几个环节，如根据学生课前反应，有些简单的环节可以删除，难的知识点可以再增加几题练习。还可以将学生的一些错误资作为课的引入局部等等。修改之后不仅对各个教学环节有了进一步的熟悉而且使每堂课更具有针对性，更多的是从学生出发，以学生的实际为基点。最后备完每节课后要留有空间写教学反思。一节课下来肯定有觉得不满意的地方或是特别顺的环节，不满意的地方可以进展适当的修改，好的地方也可以记录下来。其实，自己在这一环节做的也不够到位，反思不是很及时，有待进一步改良。备课上课之后进展教学反思对老师的成长是很重要的一环，是备课的继续。特别对一名新老师而言，进展反思就显得尤为重要。总之，有效备课是有效教学的前提，备好课的最终目的是让课堂教学变得更扎实，更有针对性，一切以学生为根本，让学生学的更轻松、更有效。这就需要我们多花些时间在备课上，课备好了也就是根底打好了，才能胸有成竹的走进课堂。以上是我的备课心得，欠缺的地方请大家多多指教，谢谢!第 页 共 页
