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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 移动互联网应用开发课程标准一、课程基本信息课程编码：32479课程名称：移动互联网应用开发课程类型：B类课程属类：职业能力课课程学分：4参考课时：64课程性质：必修课开课部门：信息工程系适用专业（层次）：软件技术（高职）先修课程： C语言程序设计、使用Java理解程序逻辑、Java面向对象编、3G移动应用开发后续课程：顶岗实习、毕业设计等课程职业资格：Android软件设计师制 订：移动互联网应用开发课程开发团队批 准 人： 姜义林课程负责人：王倩二、课程详细信息（一）课程简介移动互联网应用开发课程是软件技术专业的专业拓展课，是专业人才培养目标得
2、以实现的保证。本课程针对Android工程师岗位中典型工作任务，使学生更深入地掌握Android平台下应用程序开发技能，通过完成学习性任务，逐步培养学生具备软件设计和编码能力，通过小组学习、项目实训，培养学生在Android平台下进行程序设计、软件测试、项目实施、软件维护所需的职业能力和素质能力，同时通过多种教学方法和教学手段的灵活运用，培养学生的可持续发展能力，为专业培养目标奠定基础。（二）课程性质与定位1.课程性质根据专业人才培养方案制定的培养目标，移动互联网应用开发课程为软件技术专业高职学生的职业能力课，是软件技术专业的专业核心课。2.课程定位本课程面向Android软件开发、Andro
3、id软件技术支持以Android及软件测试三个岗位，在3G移动应用开发技术的基础上综合设计测试Android项目，从而使学生能够更好地适应就业岗位。本课程的主要授课对象为软件专业高职二年级第二学期的学生，已经系统学习过C语言程序设计、页面美化、使用Java理解程序逻辑、数据结构、使用JSP开发Web应用系统、Java面向对象编程及3G移动应用开发等课程，具备软件开发的基础能力。（三）课程设计思路1.课程设计依据本课程遵照教高200614号1、教高200616号2、教高厅函200747号3等文件精神，依据本专业的人才培养方案，确定本课程的目标和教学内容，具体应遵循以下原则。 在课程设计上，坚持以
4、能力为本位，以学生为主体，教师角色转换为倡导者。 在课程内容选取上，应以过程性知识为主、陈述性知识为辅，即以实际应用的经验和策略的习得为主、以适度够用的概念和原理的理解为辅。 在课程内容排列上，应以工作过程为参照系整合陈述性知识与过程性知识。 在课程内容结构上，突出模块化设置，以便新技术新产品进入教学内容。 在课程职业技能培养上，要把职业资格证书（职业标准）的考核项目与要求纳入到专业课程标准之中，为学生就业服务。 在课程教学组织设计上，要以真实工作任务或社会产品为载体组织教学，积极推广探索教学做一体化、情境式教学、互动式教学。 以“REACT”设计情境教学，以“3P”和“ARCS”模式设计互动
5、式教学活动。 在教学资源建设上，突出学习包教学标准建设和借助教学平台开发网络教学资源。 在培养过程中，注重全人发展、服务学习、学长计划、过程资历认可（RPL）的实施。2.具体设计思路本课程根据软件技术专业Android软件开发、Android软件技术支持以Android及软件测试三个岗位的工作任务及职业能力分析表中的程序设计工作项目的要求设置的。设计思路是：在3G移动应用开发课程的基础上，打破传统学科课程模式，转变为以任务或项目为中心，结合Android应用程序设计中的常用知识点组织课程教学内容，通过讲练结合，使学生在完成Activity、Intent、Service和ContentProvi
6、der四部分工作任务或具体项目，在完成任务的过程中学会知识的应用，构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对高职学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。本课程以项目为导向，以培养学生软件设计职业能力为目标，以模块化的结构方式安排教学内容，采用任务驱动、项目导向、校企合作，讲、练、做一体化技能训练式教学，通过精选案例，项目设计以学生编程能力的培养为线索来进行，分解企业真实项目任务，讲、练、做有机融合，课程做到课堂在实验室、实验做到课堂，教学过程中广泛推行“学中做，练
7、中学”的方法，按照软件开发的工作流程组织教学，全面提升学生的技术应用能力。教学过程中，要通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合、课程设计等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程性评价与结果性评价相结合，理论与实践相结合，理论考试重点考核与实践能力紧密相关的知识，重点评价学生的职业能力。（四）课程培养目标1.总体目标本课程针对Android工程师岗位中典型工作任务，使学生更深入地了解Java技术平台，掌握Android平台下应用程序开发基本技能，通过完成学习性任务，逐步培养学生具备软件设计和编码能力，通过小组学习、项目实训，培养学生在Android
8、平台下进行程序设计、软件测试、项目实施、软件维护所需的职业能力和素质能力，同时通过多种教学方法和教学手段的灵活运用，培养学生的可持续发展能力，为专业培养目标奠定基础。2.具体目标（1）知识目标 学会自定义广播 掌握有序广播和无序广播的使用 掌握常用广播接收者（开机启动、短信接收）的使用 掌握服务的生命周期 掌握服务的两种启动方式 学会使用服务与 进行通信 学会调用其他应用的服务（跨进程通信） 了解HTTP协议 学会使用HttpURLConnection、HttpClient访问网络提交数据 了解AsyncHttpClient、SmartImageView开源项目的使用 掌握Handler原理，
9、会使用Handler进行线程通信 学会使用多线程下载文件 掌握图形图像处理，学会为图片添加特效、动画 掌握设计AppWidget的设计方法 掌握多媒体程序的设计，会使用MediaPlayer、VideoView。 掌握传感器的使用，会使用重力传感器、加速度传感器等 掌握Fragment的生命周期，学会使用Frament（2）能力目标 开发环境的搭建、配置与使用 移动APP和移动互联网产品的设计、开发、测试、维护 Android程序的发布流程（3）素质目标 培养按时守时的软件交付观念和规范优化的程序代码的习惯 培养诚实守信坚忍不拔的性格 培养良好的自我表现、与人沟通能力 培养良好的团队合作精神
10、培养良好的团队合作精神（五）课程内容和要求序号单元名称教学内容与要求单元学时实践考核项目与要求实践学时1广播接收者1. 自定义广播的发送与接收过程2. 有序广播、无序广播和拦截有序广播3. 常用的广播接收者以及使用，并用这些广播接收者完成实际应用中的功能8项目：设计一个，根据关键词过滤经常接收到的骚扰短信要求：实现项目需求的功能42服务1. 服务的生命周期2. 服务的两种启动方式3. 服务和Activity进行通信4. 远程调用支付宝案例12项目：设计一个计时服务项目要求：能过实现计时开始、停止等服务63多媒体程序设计1. 能够实现音频播放2. 能够实现视频播放 3. 能够实现照相功能的使用8
11、项目：实现音乐播放器软件要求：实现项目需求的功能44AppWidget1. 能够理解AppWidget的作用2. 能够实现AppWidget的设计及实现3. 能够处理AppWidget中的事件处理4. 能够改变AppWidget控件的状态8项目：设计一个AppWidget要求：熟练掌握AppWidget中的事件处理，实现项目需求的功能45网络通信1. HTTP协议2. 使用HttpURLConnection、HttpClient访问网络提交数据3. AsyncHttpClient、SmartImageView开源项目的使用4. Handler原理，会使用Handler进行线程间通信5. 使用多
12、线程下载文件12项目：设计一个网页浏览项目要求：实现项目需求的功能66高级编程1. 图形图像处理，学会为图片添加特效、动画2. 补间动画、逐帧动画3. 传感器的使用，会使用重力传感器、加速度传感器等4. Fragment的生命周期，学会使用Fragment16项目：设计一个项目，包含三个页面，要求各个页面切换时加入动画并且页面使用Fragment编写要求：实现项目需求的功能8合计6432注：1. 根据学期教学周数（校历）的安排，微调教学时数，即总课时数可根据学期实际情况上下浮动，建议浮动不要超过10%。2. 各单元课时数可根据学生实际掌握情况适当增删。3. 具体教学内容可根据学生实际掌握情况酌
13、情增删相关内容，特别是较高要求部分，如果学生基础较差，可以概要性介绍以节约部分课时，而加大实践教学和项目实战的课时。（六）教师任职要求专任教师兼职教师教学能力要求专业能力要求专业能力要求1了解Android应用程序开发流程与技术；2掌握Android应用程序打包发布的流程及方法；3熟练掌握Android应用程序开发平台的搭建及配置；4了解SQLite数据库的特点及使用方法；5掌握Android系统中操作硬件的方法。除专任教师专业能力外，还包括：1熟练掌握MVC架构和DAO开发模式；2了解业界的研究最新动向、最新技术、最新方法以及应用3具有创新、创业意识，了解企业管理和企业对员工的综合素质的要求
14、4有2年以上的实际项目开发经验5具备项目开发以及团队驾驭和协调能力。1具备承担教育教学工作所必需的基本素质和能力。2普通话水平应当达到国家规定标准，有良好的语言表达和沟通能力。3具有良好的身体素质和心理素质。4有爱心、耐心和忍耐力，有良好的课堂驾驭能力。（七）教学条件与设施要求移动互联网应用开发课程课堂教学采用“教学做一体化”的教学模式，对专业实训室有教高要求。1.硬件要求 配置服务器，用来存放教师提供的教学素材等教学资源； 配置教师机，供教师示范操作使用； 教师机和学生机，建议内存4G以上；2.软件要求 JDK1.6及以上版本 Eclipse4.3.1或者MyEclipse10及以上版本 A
15、ndroid SDK2.2及以上版本 ADT15及以上版本 必须实现全部计算机联网并按照多媒体教学广播软件，教师可将示范的内容通过广播软件显示在学生机的屏幕上，不建议使用投影仪。3.其他要求必须提供学生自由上机的时间，软件开发需要大量的课余时间进行练习，提供一个学习的环境。学生课余学习时间要达到上课课时的2倍以上。（八）实施建议1.教学建议 在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。 在教学过程中，由教师提出要求或示范，组织学生进行活动，注重“教”与“学”的互动，让学生在活动中增强重合同守信用意识，掌握本课程的职业能力。 在教学过程中，应加大
