22我为你骄傲教学设计

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22我为你骄傲教学设计 教学目标： 1、会认9个生字，会写12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会故事中的道理和感情。3、学会承担责任，学会宽容。教学重点：识字、写字。课前准备：课件教学过程： 第一课时课时目标：识字写字，把握文章主要内容一、谈话引入：1、师:我听说二年级的小朋友是非常棒的,能不能告诉老师你们班谁唱歌最动听？谁跳舞最优美？谁的字写得最漂亮？2、我相信你们的老师、你们的爸爸妈妈一定会为你们而骄傲的。3、指导书写：骄傲4、用“骄傲”说句子。5、今天我们来学习一个小故事.(板书课题)二、识记生字。 1、出示读书要求，学生自由读课文。 2、（出示生词带拼音）谁愿意当小老师带大家读一读这些词？ 3、（出示生字不带拼音）如果大屏幕上只剩下生字，你还认识吗？你是怎么记住它们的？4、生汇报识字方法，重点是难记的字。（师鼓励生用多种方法识字）三、初读课文。1、想把这篇课文读给大家听吗？小组推荐组员读。2、学生自主评价朗读情况，正音。3、你读懂了些什么？课文讲了一件什么事？（指名说）4、下堂课咱们一起来看看课文中的小男孩在知错、改错的过程中心里有哪些变化？老奶奶为什么要写“我为你骄傲”呢？四、书写指导（重点指导“璃、碎”）1、观察“玻璃、破碎”两个词语2、找特点3、生书写师巡视。4、评一评，改一改。五、板书设计 22我为你骄傲 老奶奶 小男孩 知错就改