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1、小学科学教学现状与对策一、小学科学的教学现状1. 以老师为课堂中心，忽视了学生的主体地位受到传统观念的影响，我国大多数学校的课堂中老师仍处于主体地位，学生被动接受知识。在这样的教学模式下，学生的思维方式受到了限制，没有得到充分的发挥。学生没有参与到科学教学中来，课堂“死气沉沉”，学生听课效果不理想。另外，在这样的课堂中， 老师与学生之间没有互动，学生对知识的掌握程度没有及时反馈给老师，老师不知道学生的学习情况，不利于进一步的教学安排。2. 传统教学观念严重现如今仍有很多老师只注重学生的考试成绩，认为学生的分数就是学生知识掌握程度的直接体现。这样的观念是极其不科学的。科学中有很多现象和实验， 老
2、师没有对这些进行解释说明，而是让学生死记硬背。 原本充满趣味性的小学科学却变得枯燥无味。学生因此失去学习科学的兴趣，学习能力无法提升。这样的教学观念，不仅不利于现阶段的科学教学，对学生以后物理、化学和生物的学习也是严重的阻碍，不利于学生的发展。3. 忽视学生创新思维能力的培养小学是学生接受教育的最初阶段，小学的学习对学生未来的成长有很大的作用。很多学校的教学方式极其不科学，课堂中老师对科学知识重点讲解，反复强调， 却没有及时去引导学生自主思考，实践探究。 课后也仅仅是给学生布置作业习题来加强学生对知识的掌握。 这样的教学看似周到全面，然而学生独立思考探究的能力却没有得到应有的重视。二、小学科学
3、教学策略1. 注重学生自身发展的教学方法在传统的教学过程中比较重视教师的教，但是随着新课改的进行和时代的进步， 教师应该改变教学思维， 将学生自身的学习和能力的发展作为教学的重点， 在这种教学方法的影响下学生才能在教学的过程中学到更多的知识、 培养自身的能力。 教师在教学的过程中可以从三点抓起：（ 1）学生兴趣培养方面 ; （ 2）学生学习习惯养成方面 ; （3）学生课堂参与度方面。兴趣培养是教学的起点， 每一个科目的学习都需要学生带着兴趣， 带着对学习的热清进行学习， 否则学生的学习就会成为被动的， 不利于学生高效的学习。 科学的学习是很贴近生活实际的， 很多生活中得现象都需要科学解释， 所
4、以教师可以从生活实例出发， 激起学生对科学的兴趣。例如，教师可以让学生准备一支笔和一些碎纸屑，让学生先拿着笔在自己头发上进行摩擦，然后再将笔靠近碎纸屑，让学生观察会出现什么现象。 当学生看到碎纸屑被吸引在笔上，学生一定会觉得很奇妙， 这个时候教师再告诉学生其中的原理，学生就会觉得科学是一件很奇妙、很好玩的事情，学生顺其自然的就会对科学感兴趣。其次就是教给学生正确的学习习惯，正确的学习习惯是学生迈向成功很重要的一步， 小学生的一切都是新的，所以教师要抓住这个时机，让学生养成好的习惯，这样对学生以后的学习也是很有益的。 在小学科学教学的过程中教师可以在每节课开始之前， 让学生先预习， 对每一个新课
5、题都先有一个基础的了解， 然后找到自己疑惑的地方， 这样在课堂上学习的时候就可以有针对性的进行听课， 提高学习效率。 最后一点就是在课堂教学时要突出学生的主体地位，增加学生的实践机会，科学最重要的就是探索， 只有学生在学习的过程中自主学习、 自己探索研究才能真正了解每一项科学的内涵， 灵活的掌握科学知识。在教学的过程中教师可以设置问题然后让学生根据课本自己学习，组织学生小组合作，一起做实验进行探究，这样不仅可以提高学生的积极性还可以让学生都参与到课堂， 真正成为课堂的主人。2. 利用多媒体进行教学在科学教学的过程中很多现象教师通过自己的口头描述进行讲解，但是学生未必可以理解，利用多媒体就可以通
6、过图片、声音、视频等途径让学生清晰地了解， 而且在课堂教学中使用多媒体还可以丰富学生的课堂， 使小学生认为这门课很有趣， 这样不仅提高了教学效率还带动了学生的学习热情。 例如，在给学生讲解太空知识的时候， 学生很难通过教师的口头描述想到太空中各个行星的运动特点，教师就可以从网上给学生准备一些小视频，让学生通过视频做进一步的了解，有了视频的详细讲述和视觉和听觉上的体验， 学生一定会很好的掌握太空方面的知识。 在科学的教学中很多科学实验是具有危险性的， 或者学校设备不齐全导致学生无法进行实验， 为了让学生也有一些了解， 教师就必须使用多媒体， 让学生通过多媒体进行了解。 在学生复习的时候多媒体也是
7、一项很好的教学工具， 它可以帮助教师展示课本上没有的题目， 不仅拓宽了学生的视野， 让学生了解更多的相关知识还节约了很多的书写时间， 大大的提高了课堂效率。 在多媒体教学中教师还要注意一些问题， 不要让这些问题阻碍了教学， 首先教师要在使用多媒体的时候多和学生沟通，了解学生的掌握情况，这样才能进一步的制定以后的教学计划， 不要只顾得使用多媒体而忘记了学生的想法 ; 其次教师明确教学目的，要让多媒体成为帮助教学的工具， 不要为了使用多媒体偏离了教学的方向和目标。相信教师一定可以科学、合理的使用多媒体，给学生带来更多的知识，让课堂变得灵活起来。灵活、有效的教学方法是帮助学生高效学习的重要因素，在教学的过程中教师要重视科学教学并从生本教学理念出发， 做好教给学生知识、 培养学生能力的教学工作， 让学生在小学阶段就可以养成正确的学习习惯， 积极的投入到科学的学习中。 教师要不断地接受新鲜的事物、 学习新的教学方法， 让课堂变得多姿多彩，通过教学方法调动学生的学习热情， 让学生跟上教师的步伐，在课堂上和老师一起学习一起进步。【
