《福建师范大学21秋《学前教育评价》复习考核试题库答案参考套卷91》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建师范大学21秋《学前教育评价》复习考核试题库答案参考套卷91（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、福建师范大学21秋学前教育评价复习考核试题库答案参考1. 把考试成绩不好归咎于身体不好，是( )的表现。A.本位心理B.应付心理C.敏感心理D.文饰心理参考答案：D2. 下列有关问卷的说法错误的是( )A.问卷的答案时间一般应控制在40-60分钟内B.问卷的答案时间一般应控制在30-40分钟C.问卷中，文字要简明扼要、准确无误、通俗易懂、作答方便。一个问题只能有一个含义，不能有两个或两个以上的含义D.问卷中所提问题应是调查中不可缺少的，并能较全面地反映调查的内容要突出调查的重点，不能包罗万象相互之间不能交叉、重叠参考答案：A3. 世界各国的学前教师队伍的学历标准正在逐步提高。( )A.错误B.
2、正确参考答案：B4. 建立教育评价制度是提高评价者素质及评价效能的有效手段。( )A.正确B.错误参考答案：A5. 定量评价是在学前教育评价中采用定量计算的方法进行评价。定量评价就是收集数据资料，用一定的数学模型或数学方法，作出定量结论的评价。( )A.正确B.错误参考答案：A6. 评价是一种结果判断活动，是对客体满足主体需要程度的判断。( )A.正确B.错误参考答案：B7. 结合实例，谈谈在幼儿发展评价中应注意哪些问题?参考答案：(1)评价过程应当公平与公正相结合“纲要指导用书”第五部分评价中指出，尊重儿童、站在儿童的立场上，理解儿童的内在感受。这也正是“以幼儿发展为本”现代先进教育理念的体
3、现。因此在评价儿童发展时，我们应遵循公平和公正相结合的评价原则。立足幼儿，从幼儿的角度出发以实事求是、客观公正的态度评价每个孩子的发展，去理解每位幼儿内在感受，切忌以成人的意识，或对某一儿童的成见，主观或武断地评价儿童的发展。随着“以人为本”教育理念的提出，作为教师更应用客观公正的态度去调查每位儿童的发展，了解每位幼儿的发展水平，从而不断改变我们的教育方法，促进幼儿发展。(2)评价过程应当整体与个体相结合整体与个体相结合的原则是实施科学评价的一个重要条件，根据不同幼儿年龄特点及身心发展规律，我们应承认幼儿发展是不均衡的，有的发展快、有的发展慢。因此，在评价中我们应承认并尊重幼儿在经验、能力、兴
4、趣、学习特点等方面的个体差异，实施纵向比较与横向比较相结合，促进每位幼儿在原有基础上的发展。同时孩子成长和发展过程的复杂性和多样性，要求我们教师必须要全面收集各方面的信息并进行价值判断。同时在评价过程中要整体评价幼儿的发展，注重儿童自我意识、自理能力、适应集体、规则意识、关爱情感等整体能力的发展，防止评价的片面性。(3)评价过程应当过程性与终结性评价相结合评价过程按其种类可分为基础性评价、过程性评价、终结性评价、跟踪评价。现代的教育评价更重视过程性评价，要能及时了解被评价者发展状况，反馈信息，改进教育措施。因此在幼儿发展评价中，我们要遵循过程性评价与终结性评价相结合的规范。过程性评价一般是指教
5、师在幼儿日常生活过程中，对幼儿的言语、行为等表现进行不断的评价，积累资料，为终结性评价提供依据，它为客观公正评价幼儿发展提供了真实的资料。终结性评价一般是学期末评价，评判幼儿经过一学期有计划、有目的地施加教育影响后，幼儿发展的情况，该评价必须建立在过程性评价的基础上，如果教师仅通过最后一次的期末评价，来判断幼儿发展状况对幼儿的发展评价来说是不公正的。因此我们在评价过程中一定要遵循过程性与终结性相结合的评价原则，这样才能真正了解幼儿的发展，才能为更好改进我们的教育提供保证。(4)评价过程应使动态评价与静态评价相结合静态评价是指对被评对象已经达到的水平或已经具备的条件进行评价。它在评价时不考虑评价
6、对象的情况和今后的发展趋势，只是考虑评价对象在特定时间和空间中的现实状态，它有助于进行横向比较，便于看清评价对象是否达到了某种标准。而动态评价是指对评价对象的发展状态的评价，它在评价时注意评价对象的发展潜能和发展趋势，重在纵向比较，便于看清评价对象的变化过程，从而发现其发展规律。“纲要”指出：以发展的眼光看待儿童，即要了解儿童的发展潜能，注重儿童主动性，积极性、创造性的发挥。因此在对幼儿发展评价时我们应遵循动态评价与静态评价相结合的原则，在评价幼儿现有发展状况的同时更应立足幼儿，以发展的眼光来评价幼儿发展，发现每位幼儿发展的潜能，有助于帮助幼儿树立自信，有利于为后继学习提供良好的心理基础。8.
7、 凯茨(L.Katz，1992)指出：托幼机构教育质量由以下因素构成：_。A、师幼比例B、工作人员资格及稳定性C、师幼交往的特征D、便具和防火安全设备等的数量参考答案：ABCD9. 评价所得的结果，一方面为决策者提供信息，另一方面也给被评者或单位反馈信息。( )A.正确B.错误参考答案：A10. 评价的心理特征，是指评价者或被评价者比较稳定、恒常的心理品质。( )A.正确B.错误参考答案：A11. 对儿童认知能力发展的评价、对儿童审美能力发展的评价属于微观评价。( )A.正确B.错误参考答案：A12. 档案评估法把评价统整成学习历程的一部分，允许教师在幼儿发展档案中反映幼儿学习的偶发事件、学习
8、的兴趣以及发现的喜悦。( )A、错误B、正确参考答案：B13. 根据评价者或被评价者的心理机制可分为意识倾向性、情意心理、认知倾向、个性心理特征。( )A.正确B.错误参考答案：A14. 教育评价最早萌芽于我国元朝。( )A、错误B、正确参考答案：A15. 一般而言，幼儿发展评价的内容及其切入点_。A、可选择课程领域来对幼儿发展进行评价B、可选择按课程进行的主题所经历的不同阶段对幼儿发展进行评价C、可选择多元智力的各个方面来对幼儿进行评价D、可选择按幼儿智力水平对幼儿发展进行评价参考答案：ABC16. 教育评价资料的处理是指评价人员运用适宜的定性、定量的方法，对评价信息进行初步的统计分析和结果
9、处理，形成对评价对象的综合性判断意见，作出评价结论。( )A.正确B.错误参考答案：A17. 幼儿园办园条件的评价属于宏观评价。( )A.正确B.错误参考答案：B18. 的评估方法具有显著的特点_。A、在有意义的、真实的活动情境中进行评估B、模糊了课程和评价之间的界限C、关注到行为的风格特征D、采用对各种智能一视同仁的公平测量方法参考答案：ABCD19. 主要目的是向评价者、被评价者讲清评价的目的和意义，统一评价者和被评价者的思想，防止产生各种消极因素和抵触情绪属于教育评价实施中的( )。A.宣传动员B.收集评价资料C.总结评价结果D.分析评价资料参考答案：A20. 试析应如何评价幼儿园课程方
10、案中的活动计划。参考答案：幼儿园教学活动是幼儿园教育活动的一种重要形式，是教师进行计划、设计和组织的专门活动，或称正式指导的活动。专门的教学活动的存在是幼儿园教育区别于家庭教育和社区教育的重要特征。幼儿园教学活动可采用参观、实验、讨论、观察、表演、制作等多种途径和方法，也可采用全班、小组及个别等多种形式，教学活动的空间也不局限于活动室。教学活动在促进幼儿发展方面具有重要的作用，因此不能因为传统教学中存在灌输、说教和无视幼儿的主体性的现象，就否定幼儿园活动的作用。相反，我们应该在科学的儿童观、教育观和教学观的指导下，深入研究幼儿园的教学，不断掌握幼儿园教学的特点和规律，努力追求有效的教和有效的学
11、。充分发挥教师和幼儿双方的主体作用，以具有主体性的教师激发出具有主体性的幼儿，以学定教，真正有效地促进幼儿的全面、和谐发展。21. 权重指权数的大小，权数是一个整体被分成若干个因素，用来表示每个因素在整体中所占比重大小的数字。( )A.正确B.错误参考答案：A22. 总结性评价常常用作对被评价对象作出鉴定、区分等级、预言被评价对象的未来发展可能性等。( )A.正确B.错误参考答案：A23. 下列关于个体内差异评价的说法正确的是( )A.个体内差异评价充分照顾到了个体间的差异，在评价过程中不会给被评价者造成压力B.个体内差异评价既不与客观标准进行比较，又不与其他被评价者进行比较，很容易使被评价者
12、自我满足C.个体内差异评价是根据被评对象现在和过去的情况或自身不同的侧面确定评价标准D.个体内差异评价不照顾评价对象集合的整体状态，评价对象集合中的每一个对象都要与集合外的一个标准进行比较参考答案：ABC24. ( )是指第一印象比较鲜明、深刻，持续时间较长经久不忘、不易改变的心理效应。A.晕轮效应B.首因效应C.理想效应D.近因效应参考答案：B25. 档案评估法把评价统整成学习历程的一部分，允许教师在幼儿发展档案中反映幼儿学习的偶发事件、学习的兴趣以及发现的喜悦。( )A.正确B.错误参考答案：A26. 评价的心理状态，是指评价过程中较长时间的较为复杂的心理现象。( )A.正确B.错误参考答
13、案：A27. 教师是托幼机构教育质量体系中最根本的价值主体。( )A、错误B、正确参考答案：A28. 学前教育评价是一种以学前教育目标为基础，围绕学前教育目标展开的活动。( )A.正确B.错误参考答案：A29. 德国中小学大都是全日制授课。( )A.错误B.正确参考答案：A30. 日本没有私立小学，所有小学都是公立的。( )A.错误B.正确参考答案：A31. 满足幼儿身心健康发展的需要，这是托幼机构教育最基本的价值追求。( )A、错误B、正确参考答案：B32. 美国中学课程全国安排都统一。( )A.错误B.正确参考答案：A33. 评价标准中所定的等级不应过多，每个等级评定的标准必须具体，或有数
14、据可查。( )A.正确B.错误参考答案：A34. 教育评价最早萌芽于我国唐朝。( )A、错误B、正确参考答案：A35. 下列关于评价心理的说法错误的是( )A.在评价的结果处理过程中，评价者容易产生的心理现象有类群效应、遵从心理、逆反心理、本位心理等B.在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、时尚效应等C.在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、模式效应等D.把考试成绩不好归咎于身体不好，或出题不公正，这是文饰心理的表现参考答案：C36. 下列关于相对评价的说法正确的是( )。A.相对评价可能是“矮子里选高个”，高未必真高，可能容易降低标准B.相对评价的弊端在于：评价标准由人制定、掌握，很难做到完全客观，难免有主观性C.幼儿园每隔一段时间，对幼儿身体发育情况进行一次评价，以便教师了解儿童发展情况，及时调整自己的保育工作。这是相对评价D.全体儿童按照身体健康状况从最好到最差排名，每名幼儿都有相对位置，表明在团体中的优劣情况，这是相对评价参考答案：AD37. 直接指导学前教育评价活动的，是反映学前教
